成人教育是當前成人二次教育的一種重要途徑，對我國教育質量的提高和優秀人才的培養有重要的提升作用。在網路時代背景下，成人教育形式變得更多元化，模式更多樣化，這是推動我國成人教育多元化發展的一種有效途徑。鑑於此，本文著重探討了網路時代下成人教育多元化發展的現狀和存在問題，並提出推動成人教育多元化發展的有效途徑，以期更好地促進成人教育的發展。
網路時代給成人教育多元化的發展提供了有利的現實條件，能夠最大限度地提高我國成人教育的素質和質量。近年來，隨著國際交流的不斷加強，教育國際化的競爭趨勢愈發明顯，因此，推動網路成人教育不僅可以提高我國的成人人才競爭水平，而且可以充分滿足目前國內的人才市場需求，因此，在網路時代背景下，探索成人教育的未來發展有重要意義。
一、網路時代下成人教育多元化發展現狀
近年來，隨著教育理念的不斷更新，我國成人教育事業一直處於上升的水平，並初步形成完善的成人教育體系，可以說，成人教育正在朝一個更高的目標前進。隨著技術的不斷髮展和更新，相信未來成人教育價值的取向和功能都會發生根本性轉變，終身教育將會成為成人教育的指導思想。
同時，隨著網路技術日新月異的發展，成人教育依託網際網路，也開始在各個領域中得到來越來越廣泛的運用，網路技術不僅運用到一些教學環節中，如計算機和多媒體等教學輔助裝置，而且將一些先進的網路技術運用到成人教育中，使學生在網上就可以進行知識的獲取和學習，而不需要專門到學校，這種方式可以更快地推動成人教育的發展，使成人教育逐步被納入國家教育的發展體系。
二、網路時代下成人教育多元化發展存在問題
1.教育模式單一
目前，我國的成人教育還存在諸多不足，其中最大的缺陷是教育模式單一。由於長期受到大眾思想觀念的影響，人們對成人教育存在較大偏見，這種偏見給成人教育的發展帶來負面影響，使得成人教育始終存在教育生源匱乏、招生難度大的情況，導致成人教育邊緣化，不僅發展受到影響，其教育模式也開始變得單一落後。
2.教學管理體系不完善
教育管理體系不完善是我國成人教育面臨的一個重要問題，管理體系的不完善導致成人教育網路應用水平低。許多成人教育學校中並沒有對學生使用網路裝置的現象做好監管工作，因此在成人教育院校中，學生更多地將網路裝置用於娛樂，沒有很好地利用網路裝置進行學習和工作。
然而，只有學生自覺利用網路平臺、認真學習，成人教育才能逐漸朝多元化的趨勢發展，其教學質量才能得到一定提升。因此在這個過程中教育機構急需建立完善的教學管理體系，以切實促進成人院校的長遠發展。
3.教學內容滯後
目前，我國成人教育內容的滯後主要體現在教育物件、目標和形式的滯後，這是因為許多成人教育機構並沒有充分認識到網路時代網際網路的重要性，忽視對網路途徑的運用，甚至有些機構都沒有建立自己的`教育網站，還在堅持傳統的課堂教授模式，這是阻礙成人教育多元化發展的一個重要原因。
另外，目前的成人教育不僅是教育方式落後，在教學內容上同樣存在許多問題，缺少精品的網路課程，所設定的網路課程較隨意單一，學生僅能通過網路途徑查詢一些簡單的學習資料，而對於一些專業性的應用卻知之甚少。所以，加快教學內容的更新是成人教育多元化發展的前提條件。
三、推動成人教育多元化發展途徑
1.創造多元化教育模式
要推動網路時代下成人教育的多元化發展，教育機構必須創造出多樣的成人教育模式，並且儘可能地為學生提供個性化的教育，更好地為社會培養專業人才。具體地說，首先，要摒棄傳統單一的教育模式，建立新的以市場需求為導向，結合職業要求的多樣化教育模式。除了日常必要的學校教學以外，還要增加參觀、輔導和實習等其他新的教育方法，將成人教育和職業訓練緊密結合，提高成人學生的實踐經驗和工作能力，使學生得以更好地發展。
其次，學校可以藉助多種網路渠道和網路資源，以打造新的成人教育網上課堂，讓學生可以在網上自主學習和交流，節約學生的時間和精力。只有與時俱進，發展多元化的教育模式，成人教育才能逐漸憑藉其高水平的教學質量打破成見，受到大眾的認可。
2.建立完善成人教育管理體系
促進網路時代下成人教育多元化發展，教育機構不僅要創造多元化的教育模式，還要建立完善的成人教育管理體系。建立完善的成人教育管理體系要做到以下幾個方面：一是學校可以採取技能+學歷的教學培養模式，學生首先要在學習期間完成所有必修課程，還要在這一期間學習和掌握一門實用的技能，只有這樣學生畢業才可以得到畢業證書。在這樣的壓力的驅動下，學生就會自發選擇自己感興趣或者與未來職業相關的技能進行培訓，從而更好地適應社會的職業要求和未來發展。二是保證成人教育的嚴肅性。
在日常管理中，機構要嚴格遵守制定的規範，對違規的學生進行嚴肅處理，從而保證成人教育學歷的含金量，提高成人教育在大眾心中的地位和口碑。三是建立合理的合作機制。學校要積極和用人單位或其他用人組織展開合作，建立科學的合作機制，這種做法不僅可以提高學生的綜合素質，營造社會良好的氛圍，而且可以提高成人教育的教育質量，使用人單位的選擇更多元化。
3.推動成人教育形式多元化發展
要促進成人教育的多元化、高質量發展，學校要積極推進成人教育物件、目標和形式的多元化發展。為了實現這個目標，學校要做到以下幾個方面：
一是推動成人教育物件的多元化發展。一直以來，成人教育學校在培養物件方面就有自己獨特的優勢，這是因為其受眾面向的是社會上所有的成年人，涉及社會中不同層次的個體，因此培養物件個性化發展並不是一件特別困難的事。學校只要設計出良好的培養計劃和教學方案，並增強機構的吸引力，各行各業的個體都將成為成人教育學校的潛在教育物件。
二是推動教育目標的多元化發展。長期以來，成人教育的教學目標都十分單一，大多都是以畢業為基本教育目標，為了促進成人教育多元化的發展，學校要將職業教育和素質教育的教學目標緊密結合，逐步凸顯出成人教育的優勢。
三是推動教育形式的多元化發展。學校可以採取網路授課、實習、調研考察和課堂教學等多種教育形式開展成人教育活動，從而促進成人教育向著教學形式豐富化多元化的模式發展。
成人教育是提高國民素質、提高國家創新力的重要渠道，隨著網際網路平臺的發展，成人教育也要積極創新，依託網際網路平臺，不斷探索出新的教育模式，使成人教育得以不斷髮展。在未來的發展中，成人教育將逐漸從小眾化教育轉換成大眾的素質教育，這種教育理念的轉變可以給人們帶來更多學習機會，樹立起終生學習觀念，同時能讓一大批工作人員得到再次教育的機會，不斷提高技術和觀念，一方面能為用人單位提供源源不斷的新生力量，另一方面能為社會營造良好的教育氛圍。