論文關鍵詞體育教學 人性化 多元化
論文摘要近年來的新課程改革使教學在本質上有了很大的變化，體育教學作為其中的重要部分也面臨著新的發展和創新，在新型體育教學理念指導下，應該建立人性化、多元化的體育教學環境，以人為本，促進學生的全面發展。
體育教學是整個教學領域的一個重要部分，是按照一定的計劃向學生傳授各種體育知識和技能，並培養學生的意志力和品質等，它是體育實現的一種基本形式，隨著國際交流的進一步深入，體育的發展水平已經成為衡量一個國家發展和社會進步的重要指標之一。因此，我國也應該重視學生的體育教學活動，尊重學生的個性和感受，貫徹體育教學的人性化、多元化措施，改變以往傳統化的體育教學模式，培養學生對體育運動的樂趣，提高學生參加體育鍛煉的積極性，從而提高體育課堂教學的效果。
一、人性化體育教學建立方法
現代社會教育事業的發展，人性化教學受到越來越多的關注和重視，在體育教學中，也已經把人性化教育放在非常重要的位置，以人為本，尊重學生的個體差異，充分發掘學生的特質和潛能，創造一個人性化的教學環境。
（一）增加學習自由度
在所開設的所有體育教學專案中，學生可以根據自己的興趣愛好全面自主地進行選擇，自主選擇的體育運動專案，每學期進行一次，這樣學生可以選到自己感興趣或想要突破的專案，打破以往集體定課，學生不能自由選擇的現象，更能體現學生選擇體育課程的自主性。這種人性化的體育教學方法可以讓學生合理安排時間，參與體育運動的積極性會增加，從而可以很好的掌握科學的體育鍛煉方法，提高體育知識和體育素養，達到體育教學的課程目標。
（二）分層次進行教學
分層次進行體育教學就是根據學生所選的體育專案、身體健康狀況和運動技能等的不同來進行教學，充分考慮學生的`個體差異，在教學過程區別對待，對不同層次水平的學生要採用相應的教學方法，儘可能達到讓每個學生都有所提高。不論是哪種層次的學生，教師都要耐心、認真的指導和負責，真正做到人性化教學。
（三）開放性教學
體育運動的開放性教學是要鼓勵學生參加各種體育團隊或比賽，把課內課外有機聯絡起來，形成良好的新穎的課程結構。可以在全校內開設運動特長班，對有各種不同運動特長的學生加以培訓，增加相應地培訓課程，可以促進學校各項體育運動的普及和提高，而且這些體育訓練課還可以促進學生體育技能的發展，提高身體素質水平。此外，學生根據自己的體育特長來參加各種訓練和比賽，通過各種形式的比賽能培養學生的團隊協作能力和競爭意識，學會互相理解和尊重，增強集體榮譽感和責任感。總之，這種開放性的體育教學方法能夠充分調動學生參加體育鍛煉的積極性，發揮學生的主動性和創造性，提高學生的各方面素質，這充分體現了人性化體育教學的要求。
二、多元化體育教學建立方法