中國小裡多數學生對學習數學缺乏興趣，花的力氣不少，但成績並不好，數學成了學習的負擔。所以這對於國中數學老師的教學能力和態度有著很大的考驗，關於國中數學教學論文我們一起起來分享吧。
數學很好玩，數學很漂亮，在數學家眼中，數學就像一位戀人
數學家大會上，一位位數學大師用洋溢著激情的字眼描繪數學。但數學真的那麼美嗎?對於大多數中國學生來說，他們感受不到數學的魅力。
現在，中國小裡多數學生對學習數學缺乏興趣，花的力氣不少，但成績並不好，數學成了學習的負擔。著名數學家、中科院數學與系統科學院院長楊樂認為，這其中有教材內容過多過繁的原因;有教師水平不齊整，教得不夠活的原因;更有現行考試模式的影響，因為數學是主科，總歸要考，考試指揮棒的牽制力是很大的。
我們的數學教育必須改革!北京師範大學數學系一位教授參與制定了新的中國小數學課程標準，他認為：數學並不枯燥，是我們把它教枯燥了。不能再讓孩子學得那麼痛苦，要把數學的美麗還給他們。
這幾年，我國參加國際數學奧林匹克競賽，獲得的金牌總數常常高居榜首，成為當之無愧的數學奧賽第一大國。有人認為，中國的數學新苗正在成長，意味著中國的數學研究前景大有希望。但也有人擔心，為競賽而刻意進行的強化訓練，實際上和讓孩子喜愛並且研究數學背道而馳。
不光多數中國小生不愛學數學，不少大學生對數學也沒興趣，甚至連理工科大學生也往往忽略數學學習。前來參加數學大會的著名數學家、菲爾茨獎獲得者丘成桐，在哈佛大學曾碰到一件令他十分驚訝的事情。有一天，幾個從清華大學來這裡念工程學的學生找到丘成桐，求教幾何方面的問題，問如何把影象運動表示出來。丘成桐感到很奇怪，這不是微分幾何方面的古典問題嗎，原本是在讀本科時就應該掌握的數學知識。他說：希望即使是學工程的學生也要多花點時間在純數學上，打破門戶之見。
無論對於傳統的工科、理科，還是資訊、經濟、管理等新興學科，甚至於人文學科的學習來說，數學方法都是必要的基礎和工具。楊樂教授說，研究生的培養、高層次人才所特別需要的創新能力的.培養，都離不開數學基礎。
中國青年報報道說，北京師範大學劉兼教授透露，目前我國中國小數學教育改革正在逐步推進。新的數學課程標準已經擬定。新標準對目前繁、難的數學內容適當做了刪減，並要求教材編寫結合學生生活實際，激發學生學習數學的興趣。
此外，大學的數學教育改革也正引起關注和討論。我國的大學數學教育，一定程度上存在重理論輕實踐的傾向，而且數學課程的設定也不靈活。
南開大學數學系定光桂認為，對於非數學專業學生的數學教育，必須以數學的應用和應用數學為主要教學內容。同時，要開設多門供不同專業學生選修的課程。即使對於數學專業的學生，也不要將課程規定得太死，除了必修的數學基礎課外，大量開設一些數學選修課，讓學生們得以獨立自由地發展，發揮他們的創造性。