論文摘要:分析了河北師範大學學生上網情況及頻繁上網的原因,闡述了網路對大學生素質的影響,介紹了河北師範大學圖書館對大學生進行素質教育所採取的措施。
論文關鍵詞:大學生;讀者工作;河北師範大學圖書館
計算機網路技術的迅速發展,使大學生和網路打交道的機會越來越多。但是,上網又會使一些學生沉迷於網路,把感情完全寄託於網路,嚴重地影響著現代大學生的思想觀念、價值觀念、道德觀念、生活方式,甚至身心健康。我館有200臺可供檢索、上網用計算機。2006年,我們對全校大學生的上網情況作了調查,發現現狀不太讓人滿意。
一、大學生上網情況分析
(一)讀者的動手能力很差
網路作為高科技的產物、現代文明的結晶和資訊傳播的載體,已經滲透到人類生活的方方面面。但是,有的新計算機跟原來使用過的計算機在外觀上不同,有將近70%的新生不會開啟它。針對這種情況,我校各院系在學生一年級期間就開設了“計算機基礎”這門課;同時,圖書館還開設了“文獻檢索”課目的在於拓展學生的知識面,提高他們利用計算機的能力。
(二)讀者上網聊天、看電影、玩遊戲現象十分嚴重
從調檢視,有80%以上的大學生上網聊天、玩遊戲。尤其是一年級新生,大部分只懂得用QQ來聊天50%的學生不知道如何發電子郵件,90%的學生不懂得下載音樂及應用程式。雖然在高年級學生的影響下,新生很快就能“入道”,但他們不僅不會放棄上網聊天,同時還要加上上網看電影、玩遊戲。
(三)一年中出現兩次查資料高峰期
每年11月和12月份,是畢業生找工作、查詢考研資訊的高峰時期。這一時期,讀者上網一為製作個人簡歷,二為在網上查詢求職單位及考研資訊;每年5月和6月份,是畢業生撰寫畢業論文時期,需要上網查詢文獻資訊資料。有40%的讀者雖然經過了4年的大學生活,卻不知如何查詢與本專業有關的文獻資訊和如何使用資料庫。
由此可見,大學生上網大多數不是收集文獻資訊、查詢資料,而是上網聊天、玩遊戲,大多數學生不注意絡基礎知識和基本技能,不注意利用網路搞好自己的專業知識學習。因此,大學生的網路素質有待提高。
二、大學生頻繁上網的原因
(一)大學生自身對網路認識有偏差大學生對網路認識存在偏差的原因主要是進入大學後,學習任務沒有中學階段那麼繁重,很多學生認為進入大學後可以“享受”一把。因此,他們有充裕的時間上網,在沒有人正確引導的`情況下,聊天、玩遊戲等很容易學,因此大眾化的消遣性娛樂自然就成了大學生的最愛。
(二)網路環境建設普遍匱乏
目前,我校網際網路還未接入宿舍,學生上網只能到電子閱覽室、計算機中心、各院系機房。個別單位以營利為目的,對學生上機不加干預,有的學生上網從早到晚也是司空見慣的現象。這樣做,很容易導致學生生理和心理的異常。再者,校園網網速慢,系統更新也慢,配套的軟體不能及時安裝,致使很多學生到校外網咖去上網。在那種嘈雜、混亂的環境裡,學生很容易上網成癮,很難把心思放到學習上。
(三)學校在網路素質教育方面存在不足
一方面,師資力量不夠;另一方面,學校雖然安排有計算機課,但是隻作為選修課,對學生要求不嚴,學生只要稍加複習就能順利考試過關,學校的素質教育功能沒有得到充分發揮。
三、網路對大學生素質的影響
(一)網路對大學生素質的積極影響
首要的是,計算機網路為學生的自主學習創造了條件。計算機網路上傳遞的資訊量大,而且增長速度驚人,為大學生提供了取之不盡、用之不竭的資訊資源。大學生完全可以根據自己的需要自主上網獲取資訊,為搞好自己的學習與生活豐富知識營養。計算機網路有利於大學生思維能力的發展和提高。計算機網路作為一門操作性很強的學科,具有其獨特的原理和功能,熟練運用網路有利於提高大學生思維的邏輯性和抽象性;網路資訊量巨大的特點,有利於擴充套件大學生思維的廣闊性;網路傳輸反饋迅速的特點,有利於提高大學生思維的敏捷性;網頁的製作,有利於鍛鍊大學生思維的創造性。
(二)網路對大學生素質的消極影響
對網路運用不當,對大學生心理及身體健康具有不良影響。計算機網路具有自由性與無限性,滑鼠一擊,觸角就可遍及全球。但是,在網路上存有大量垃圾資訊、色情資訊與暴力資訊,嚴重影響著大學生的心理健康成長。統計表明,有80%以上的大學生熱衷於上網聊天、玩遊戲。他們沉迷其中難以自拔,浪費了許多寶貴的學習時間,甚至有的大學生玩遊戲連續幾天不回宿舍睡覺、不去聽課,嚴重影響了身體和心理健康與專業學習。 對網路運用不當,對大學生道德觀念具有不良影響。網路使大學生的道德認知由封閉走向開放,大學生作為網路主體,因其世界觀、人生觀、價值觀尚未成型,缺乏判斷是非的能力、自控能力,倫理道德約束差,很容易受到網上資訊所隱含的文化價值的影響,使自身處於矛盾衝突之中。由此,毫無顧忌、不負責任地濫用網路,會給校園乃至社會造成不良後果。
對網路運用不當,對大學生思想意識具有不良影響。網路使國家間的地域屏障被打破,國際上各種政治文化都可以直接滲透到我們國家,傳統意識形態的防禦能力逐漸減弱。西方國家利用網路大肆進行“西化”滲透,宣傳其政治模式、價值觀念等,以此來攻擊我國的社會、政治與經濟制度,對於世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟的大學生來說,長期接觸這些資訊將會導致真偽不辨、政治意識淡薄、價值觀混亂等問題。
四、我館對大學生進行網路素質教育的有效途徑
(一)加強網路監控和管理
我館計算機室的老師們積極開發能夠濾除各種有害資訊和垃圾資訊的軟硬體,限制對某些有害資訊資源網站的訪問。同時,給每位讀者都配發了一個IP閘道器號,以便對利用網路釋出謠言、宣傳邪教、上非法網站等行為進行監控及制止。
(二)開展新生入館教育
我館通過圖文並茂的幻燈片向新生進行入館教育,介紹圖書館的館藏、佈局與服務,發放人手一冊圖書館使用指南,並組織他們實地參觀、現場講解,以加深新生對圖書館的認識,增強他們利用圖書館資源的興趣。同時,利用入館教育機會,對新生進行一定的網路知識培訓,使他們掌握基本的網路知識,能利用網路進行檢索、續借、預約等基本操作。
(三)加強文獻檢索課教學及定期網路知識講座
隨著館藏資訊資源的多元化,利用現代資訊科技來獲取、交流資訊已成為大學生資訊需求的重要形式。因此,圖書館要更新傳統文獻資訊檢索與利用課的教學內容,加強以計算機技術為主體的現代化資訊檢索知識教學,以提高學生利用計算機技術的能力。同時,要積極開展利用電子資源的免費講座,使大學生能夠利用館藏資料庫撰寫畢業論文和查詢考研資訊等,把大學生的精力集中到有目的地利用網路資源上來。對於已經熟練掌握各種基本操作技術的讀者,可開設高水平專題講座,定期通報最新資料庫使用技巧,為他們提供高層次的資訊指導,以使他們能夠獲得更多的電子文獻資訊資源。
(四)提高圖書館員工綜合素質,搞好優質服務
高校圖書館工作人員要始終站在資訊科技服務的前沿,不斷提高自身素質,提高駕馭現代化教學手段和教學裝置的能力。因此,圖書館工作人員不僅要具備一定的專業知識和技能,還要熟練掌握計算機知識及外語知識。我館從2003年到2005年分別對員工進行了英語口語、圖書館學專業知識、資訊檢索技能的培訓,為使他們成為名副其實的資訊專家奠定了基礎。同時,我館在2006年11月開展了優質服務月活動,併成立了以“服務學生、開拓創新、參與管理”為宗旨的大學生圖書管理委員會,目的是使大學生協助圖書館搞好服務和管理工作,增進讀者與圖書館的溝通,以便更好地為讀者服務。
(五)利用圖書館網頁對讀者進行網路素質教育
目前,一般大學生都樂於通過網路交流思想、發表感想。為此,我館在主頁上設有留言板,既給師生提供了交流溝通的互動平臺,也使我館的對外服務加大了透明度。這樣,不僅能夠了解大學生的所想所思,以便對他們進行積極正面的引導,內化和提高大學生的素質,而且能促使我館的優質服務邁上一個新臺階。