論文摘要：為了保證學校德育工作到位，逐步實現德育管理的制度化、規範化、科學化，落實德育工作的各項任務及目標，我校有目的、有計劃地將德育滲透到學校工作的各個方面。
論文關鍵詞：德育 滲透 教育
一、德育滲透在常規管理之中
國小生的一日生活常規正是培養和提高思想道德素質，進行良好行為規範訓練的最普通、最直接、最有效的途徑。國小生年齡小，思想純，可塑性大，每天學校的引導，無疑都對他們的成長起著潛移默化、舉足輕重的影響。因而，我們加強常規訓練，促進學生全面發展。在常規管理中注重“三導”。
1.校會導向。每週一次的校會，是學校實施德育的主渠道之一，每週一次的校會可讓師生不斷明確方向，形成共識，導之行動。國旗下專題講話讓我們“有機結合，宣傳激勵，形成系列，注重實效，正面引導”。
2.制度導訓。健全完善德育管理制度，不僅是落實德育到位的需要，也是對學生進行常規訓練的需要，是明理導行的保證。我們以查帶訓，以查促進，健全完善了“熱愛祖國每日升降旗制”，全面發展“班級評優制”和“個人學分制”、“一日常規六查制”;“每週活動八查制”;“紅領中監督崗制”等等。各項規章制度促進了學生德智體美勞諸方面的和諧發展，形成了德育滲透學校全面育人的管理體系，強化了對學生的訓練。
3.競賽導行。我們每天公佈各班全面發展情況，週週小結，月月發流動紅旗，期末評優發獎，總結表彰，形成學校不斷地競賽激勵機制。每個同學在競賽中進步。每個班級在競賽中奮發向上。
二、德育滲透在各科教學之中