1.高校體育教學對現代教育技術應用的契合與促進
現代教育技術在高校體育教學中的應用，一方面能夠有效的激發學生的視覺、聽覺積極性。另一方面對於激發學生的創新思維能力，實現學生學習興趣的培養有著重要的意義。例如：針對一些抽象的動作技術講解，往往教師需要花費大量的時間進行講解、示範。但是通過現代教育技術手段的使用，能夠提升運動技術的形象化、具體化，幫助學生更好的分解與練習。在體育課程改革的過程中，提升體育教學的有效性，成為當下高校體育改革的主要內容。在一系列的改革措施中，探索體育教學的手段，創新體育教學的方法，取得了一些成果。其中現代教育技術在高校體育教學中的應用，成為提升體育教學有效性的重要方法之一。這是因為現代教育技術能夠優化體育教學結構、促進大學生體育學習興趣的提升、讓大學生對基本的運動技術、體育概念的理解更為全面。同時，在運用現代教育技術的過程中，教師能夠藉助體育圖片、體育視訊、音訊等現代媒體來更為直觀的傳達體育技術動作的要點與過程。
2.現代教育技術在高校體育教學中的應用與實施措施
2.1提升現代教育技術對高校體育教學的適用性
現代教育技術與體育教學之間的整合，有效的提升了體育教學的智慧化水平與學生學習的有效性，高校體育教學現代教育技術的應用讓教學內容資訊化、教學過程現代化、教育手段多元化、絡化的特點進一步的凸顯。在社會快速發展的背景下，現代教育技術的不斷髮展，給高校體育教學創造了更多的提升路徑，現代教育技術也以驚人的速度改變著人們的學習與生活方式。在高校體育開展的過程中，現代教育技術既是重要的學習內容也是教育教學的主要手段之一。在這一過程中加強對體育課程標準的理解與應用，提升學生學習的主體性成為高校體育教學技術的一個重要原則。在這一原則的指引下，需要教師不斷的提升教育現代教育技術的素養，以課堂為陣地，以自主學習與在職培訓為保障，全面提升現代教育技術的應用能力，促進教學效益的不斷提升。
2.2體育教師要加大對現代教育技術的應用能力
在高校體育教學開展的過程中，現代教育技術手段的使用，是為了更好的提升教學的效益，為高校體育教學各個課程目標的順利達成創造更為有利的條件。因此，要求教師在備課的過程中，就現代教育技術的使用時機、使用方式等進行不斷的優化與創新，提升現代教育技術對高校體育教學的促進作用。通過將現代教育技術應用到體育課堂，要求掌握更多的現代教育技術使用技巧與方法。備課作為高校體育教學的一個重要基礎，教師在課前的有效準備，是提升體育課堂教學效益的基礎。因此，在使用現代現代教育技術的時候，要加大對備課的重要性認識。
2.3實現現代教育技術對高校體育教學目標達成的'針對性
在高校體育教學開展的過程中，現代教育技術的使用能夠有效的提升課堂教學的效果，成為實現高校體育教學目標的一個重要的工具之一。但是，在應用現代教育技術的過程中，同樣離不開傳統體育教學的方法，教師要學會將現代教育技術使用與體育分組教學、合作探究、學生觀察、實驗等有機的結合到一起，這樣才能更好的提升現代教育技術的使用效果。在高校體育教學實踐的過程中，只有將傳統體育教學裡面的精華與現代教育技術有機整合，才能獲得高效的課堂。而不是單純的將現代教育技術手段的運用絕對化，教師在進行教學設計的時候，要有目的放矢的加以運用，該用的時候才用，不用的時候堅決不用，讓現代教育技術教學手段為高校體育教學的開展起到良好的促進作用。
2.4做好現代教育技術與體育教學應用的課堂管理
在體育教學實踐的過程中，要克服單純依靠課件的現象，而是通過不斷創新與努力，實現現代教育技術對高校體育教學的多元化、多層次、多角度的教育促進與提升。在高校體育教學改革與深入的過程中，教師作為體育課堂教學的主導者，是學生課堂學習的引導者與組織者。因此，現代教育技術手段的使用時教師更好的發揮組織引導作用的目的。科學的使用現代教育技術，提升體育課堂教學的組織、管理效果，從現代教育技術的應用設計到現代教育技術的組織管理，圍繞高校體育教學的主題，發揮現代教育技術在課程研發、課堂教學、教育管理、教育評價等方面的功能。
2.5不斷創新現代教育技術應用的理念與方法
高校體育教學理念與教育方法是隨著現代教育技術的發展而不斷的更新與發展。現代教育技術對高校體育教學的推動，是內在的動力與教育者外部使用的系統過程。在這個過程中，高校體育教學實施者、管理者要以學生為主體，不斷的提升對教育教學的總結與反思，以課堂教學為實踐，在不斷豐富自身高校體育教學使用能力的基礎上，反思與總結實踐過程中存在的問題與經驗，為提升自身的現代教育技術使用能力、為學生創造更多的現代教育技術環境，提供有效的保證。在現代教育技術與教育現代化程序不斷推進的過程中，現代教育技術在高校體育課堂教學、課程研發、教育管理等方面的使用，是高校體育教學發展的重要內容，有著非常強的實踐特徵與時代特徵。