摘要：碩士畢業論文是學生在大學教育結束時對其四年所學知識的運用，是完成整個大學教育最為重要的環節。而從目前的大學碩士畢業論文來看，論文質量下降、創新性缺乏是較為普遍的問題。因此，筆者根據指導碩士生的經驗體會，對碩士畢業論文創新性缺失的問題進行了分析探討，並給出幾點建議。希望有助於解決目前碩士畢業論文所存在的論文質量下降、創新性缺失問題。
關鍵詞：創新性；畢業論文
中圖分類號：G642.477 文獻標誌碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0001-02
本世紀初，我國提出了建設自主創新型國家的目標任務，培養具有創新能力的高層次人才是實現和達到這個目標任務的有力保證。碩士生教育是我國高等教育體系中的中級層次和主幹部分，是推動知識創新和能力創新的重要組成力量，擔負著培養高層次人才的重任。而作為碩士院校學生在校學習的最後階段，完成畢業論文的過程是體現學生對大學四年所學知識綜合運用的能力，也是衡量學生能否達到畢業要求的最基本條件。然而，在我國大學教育普及化的背景下，大學碩士生數量大幅增加，隨之而來是其畢業論文質量的下降、創新性缺失。筆者結合指導碩士生畢業論文的經驗，同時查閱相關文獻，就碩士生論文質量下降，以及缺乏創新性的問題進行了剖析，提出自己的見解和解決問題的措施。
一、碩士生論文創新性缺乏的原因
目前，創新性的缺乏是碩士學生畢業論文最為普遍的問題，它體現在論文相關工作的各個方面。如論文選題不恰當，存在比較嚴重的雷同現象，指導老師一般都是將過往的題目稍加修改，學生在完成畢業論文的撰寫時也都缺乏獨立思考能力，畢業論文工作的研究內容與研究方法都與往屆畢業論文類似，在論文的本質上並沒有大的變化。另外，畢業論文的文獻綜述也缺少自己的思考與分析，僅僅是通過查閱相關資料做一個概括性的綜合論述，羅列相關研究報道，並沒有從這些現有的研究中總結出相關結論以及對自己的論文的指導作用。再者，從碩士畢業論文內容來看，多數學生的畢業論文在研究內容方面都是在重複現有的研究，更缺少與當前科學研究前沿的接觸，從而導致畢業論文的研究結論近似，毫無新意。
碩士學生畢業論文存在以上所述問題的原因是多方面的。首先，大部分學生對畢業論文的撰寫不夠重視，認為上了大學只要各門課程成績及格，畢業論文隨便寫寫就能畢業，而忽視了畢業論文是評價整個大學學習內容的最為核心的部分，也是最為重要的部分。同時，大四學生完成畢業論文的時候正值畢業找工作時期，學生給完成畢業論文工作分配的時間越來越少，畢業答辯之前沒有完成畢業論文就草草了事。再者，指導老師的管理不嚴也是導致畢業論文質量差、創新性缺失的重要因素。現階段我國高校老師被賦予了多重身份，要完成大量的教學工作，還要申請與完成繁重的科研工作，更有甚者還有大量的非教學與科研工作需投入大量的精力，這種情況下老師投入給碩士畢業生畢業論文指導的.時間少之又少。同時各大學在碩士畢業論文的考核與評價方面也僅僅是關注撰寫格式與論文排版，論文內容的考核幾乎就靠導師的主觀性。
綜上所述，現在階段碩士畢業論文缺少創新性是較為普遍的問題，其成因是多方面的，有學生自己的因素，也有指導老師的原因。因此，提高碩士畢業論文的創新性也應該從多方面著手，多角度分析才能達到較為理想的結果。
二、碩士生畢業論文的定位與提高創新性措施
（一）碩士生畢業論文的定位
碩士畢業論文是學生在大學教育結束時對其四年所學知識的運用，是整個大學教學計劃中重要的實踐性教學環節。2004年我國教育部下發了進一步加強和完善碩士畢業論文的管理規範，檔案中明確指出了深化碩士教育改革、提高教學質量的方向。著重強調了碩士畢業論文在整個教學範疇中的重要性，但區別於創新性的科學研究工作，碩士畢業論文更注重學生學以致用的能力。目前我國提出的建設自主創新型國家要求，人才培養也應該順應這樣的趨勢，在培養學生運用知識的同時，應更加強調對知識運用的創新性培養。各大學也通過國家級、省級和校級的大學生創新專案，給學生提供更為廣闊的創新平臺，讓更多的學生參與到科研創新的活動中，讓學生更多地瞭解所學知識的運用途徑。因此，可以認為碩士生畢業論文雖然是處於實踐性教學範疇，但同時在學生完成從知識的學習到知識的運用過程中也應該注重對其創新性的培養，鍛鍊學生解決新問題、使用新方法的技能。
（二）提高碩士畢業論文創新性的措施
1.增強碩士生畢業論文的選題創新性。選題是畢業論文的起步工作，是確定整個論文研究的方向問題。選對、選準課題，抓住問題的核心部分，是具有戰略意義的首要環節。課題的選擇是否恰當，直接關係到畢業論文進行的快慢，以及成效的大小。因此，選出一個有意義並具有一定創新性的課題，對於順利完成畢業論文具有非常重要的意義。而目前碩士畢業論文的選題來源一般基於以下兩類。
第一種大多是將碩士畢業論文和指導老師的科研工作相結合。目前高校老師都主持有國家或省部基金，基金內容與當前的科技前沿相結合，具有較強的理論研究或者實踐意義。如3D列印技術、石墨烯材料等，這些選題通常可以激發學生的研究興趣，也有利於培養學生的科研素養。指導老師在平時教學中應結合自己的研究課題，有目的、有計劃地將本學科的基本理論、研究方法、前沿問題、熱點問題等介紹給學生，並同學生探討一些具體問題的研究方法。
第二是可將學生的畢業論文選題與其將來的工作崗位相結合，提出一些將來工作中可能遇到的問題，然後分析問題的成因與解決方案。如熱壓燒結中的緻密化問題，以及陶瓷材料的強韌化機制等，這些問題的設定往往與企業生產結合較為緊密，可以調動學生完成論文的主動性和積極性，也有助於縮短畢業生在企業中的適應期。
2.加強畢業論文考核評價。加強畢業論文的考核評價是從過程管理角度提高碩士論文質量的有效方式。首先是構建合理的論文質量監控體系，從論文選題開始直到最後的論文答辯，切實推行事前規範、事中控制、事後評估的方法，強化畢業論文工作過程的質量管理，並將評估結果作為下一輪監控保障工作的參考，最終構建科學合理的論文質量管理體系。事前管理主要包括論文的選題與開題，這一階段應該嚴格把控選題的創新性，儘量結合指導老師的科研專案與學生今後的工作實際情況。事中控制應加強導師對學生的指導作用，督促學生完成畢業論文的文獻整理與試驗方法的擬定，做好開題準備。事後評估要做到及時考核，檢查學生的論文能否按照計劃和進度進行，以及是否存在需要解決的問題等，同時收集教師的指導記錄，作為對教師工作評估的依據。
3.促進導師的引導作用。畢業設計的指導教師應充分認識到這一階段對於學生的重要意義，從而積極地與學生溝通，督促其按時完成每一階段的工作。老師應以自己的科研經歷和學習經歷影響學生，使其能夠嚴格要求自己；同時教師還應鼓勵學生在課題的研究中獨立工作，勇於探索，以自身的知識解決實際問題，通過引導來激發學生的主動性。
總之，目前碩士畢業論文質量普遍下滑、創新性缺失的狀況，原因是多方面的。因此，提高碩士畢業論文質量、增強論文創新性是一項系統工程，要從各個方面著手，促使老師和學生提高其積極主動性，同時加強老師的指導作用，深化學生的認知水平，完成培養具有創新能力的高層次人才的目標任務。
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