1多種教學手段並用
1.1多媒體教學
在《化學反應過程與裝置》的教學過程中採用多媒體授課，並配有影象清晰的DVD教學影片及動畫。DVD影片主要選擇了某些裝置進行介紹，把這些裝置進行拆卸後再進行安裝，讓學生更近一步地瞭解其內部結構;並介紹了某些裝置在了實際操作中可能出現的事故現象及應急處理辦法，讓學生對生產實際瞭解更加深刻。教學動畫主要對某些裝置的執行進行了模擬，使學生能夠直觀地瞭解裝置內部的執行狀況。通過這些手段使教學變得直觀、生動，極大地提高了學生的專業興趣和學習積極性。
1.2模擬及實操教學
我院建有大型模擬實訓室，可進行化工生產單元及工段模擬操作。該實訓中心可以讓學生在電腦上模擬化工單元操作情境，模擬化工產品生產整個生產過程，彌補了化工生產在真實裝置上操作受到限制的不利因素。在完成本課程某個任務的理論教學後，帶領學生進行模擬操作實踐教學，將理論與實踐緊密地聯絡起來，極大地調動了學生對本課程的學習積極性。在操作過程中，學生可以大膽的設計引數、改變引數，教師可以設定故障，讓學生以小組為單位分析、研討、解決，較好的提高了學生分析、判斷、解決問題的能力。我院實習實訓基地已經建成，並且配套了各種反應器，包括釜式反應器，管式反應器，固定床反應器、流化床反應器等，因此可以在理論教學的基礎上，增加單元現場操作實驗，使學生對生產裝置具備實際操作流程各工序及相關技能得到訓練，以便學生日後能對現行的工業生產過程進行管理，確保裝置裝置正常運轉。
2豐富教學內容
2.1教學時數及分配
《化學反應過程與裝置》所包含的內容比較廣泛，因此現有的教學時數(總學時60)滿足不了該課程的教學要求，應適當將教學時數加大，建議調整為周學時6，共90學時，適當增加實踐性教學，爭取做到理論教學與實踐教學比例為3∶1。
2.2課程內容
理論知識模組應著重於反應器的'設計計算，為畢業設計打好基礎。建議學時58學時。充分利用我院模擬實訓基地，增加模擬實驗內容，通過單元操作模擬，加強理論知識的理解和掌握，使學生掌握各個基本單元過程的操作控制和調節方法，培養分析和解決生產操作中各種工程技術問題的能力。模擬實驗教學內容:①釜式反應器模擬實驗(4學時);②管式反應器模擬實驗(4學時);③固定床反應器模擬實驗(4學時);④流化床反應器模擬實驗(4學時)。我院實習實訓基地已經建成，並且配套了各種反應器，包括釜式反應器，管式反應器，固定床反應器、流化床反應器等，因此可以在理論教學的基礎上，增加單元現場操作實驗，使學生對生產裝置具備實際操作流程各工序及相關技能得到訓練，以便學生日後能對現行的工業生產過程進行管理，確保裝置裝置正常運轉;反應器操作實驗教學內容:①釜式反應器技能操作(4學時);②固定床反應器技能操作(4學時);③流化床反應器技能操作(4學時)。
3創新考核方式
打破原有期末閉卷筆試的模式，採用半開卷筆試與實際操作相結合的考核方式。(1)半開卷筆試(100分)主要考察學生對反應器設計的理解與掌握能力。以試卷形式分兩部分進行考核，理論知識部分閉卷筆試(50min)，反應器設計計算部分開卷筆試(50min)，給定學生一個設計專案，學生自我發揮，寫出設計思路，並進行相應的計算。(2)實際操作(100分)主要考察學生單元操作過程的正常執行、操作調節、事故處理等能力。在我院實訓基地進行考核。學生以3~5人為一組，隨機抽題(包括釜式反應器，管式反應器，固定床反應器，流化床反應器技能操作)，分工協作進行操作、測試資料，教師根據學生操作熟練程度及是否按照操作規程進行等打分。