【內容摘要】近幾年來，現代教育也引入多媒體技術，將其運用到我們的課堂是社會發展的趨勢。如何結合學校實際情況，把網路資源引入到國中思想品德教育教學中來，對學校的教育制度提出了新的挑戰。為了開創國中思想品德教育新格局，就需要合理利用網路資源，把網路因素運用到傳統教學當中，達到傳統教學和新型教學模式的有效轉變。
【關鍵詞】教育制度；網路資源；思想品德教育；轉變
國中思想思想品德課是一門提高學生道德教育、心理品質教育、法律常識教育和社會責任教育的課程，是學校必須重視的基礎課程，它對學生們形成良好的道德素質和正確的人生觀、價值觀起著非常重要的作用，關係著學生優秀品格的形成。面對網路的開放性、即時性、虛擬性，學校應該能夠明白，網路是學生獲取知識的新途徑，運用好網路可以對中學生的成長有積極的促進作用，讓學生通過網路吸取各種營養，提高學生的思想道德品質。如此，研究如何利用好網路工具開展思想思想品德課，努力實現其所應擔負的教育功能，具有重要的意義。
一、落後的傳統國中教育方法
傳統的國中思想品德教育，方法落後，跟不上時代的步伐，傳統教育方法最主要目的就是為了應對考試，具有很大的侷限性，雖然近，在教育部的改革推動下，幾年來我國的國中教學也有所改善，但教學改革的成效不顯著。仍然採用老師講為主、學生被動接受的教育模式，不但課堂氛圍枯燥乏味，學生缺乏學習興趣。老師與學生缺少溝通，學生學習缺少主動性，不但教育成果收效甚微，也造成老師與學生的雙重疲憊。改革教育現狀，就需要讓學生成為教育教學中的主導者，教師引導學生，雖然也進行了一些改革，但是並沒有深入影響到每一位教師，多數老師仍然按照傳統方式，照本宣讀，導致學生對思想思想品德教育的真正意義也沒有掌握。
二、利用網路技術開展國中思想品德教育新模式
1、網路的優勢
網路是一個自由、開放、互動的平臺，具有資訊量大、資訊面廣等特點，這就使得網際網路成為人們快速獲取資訊的主要途徑。而傳統的國中思想品德教育，主要是通過教師和教材來傳授，學生獲得資訊具有很大的侷限性，所以，傳統教學與網際網路的有機結合是改革傳統教育教學的重要途徑。而教師的責任正是“傳道、授業、解感”，教師帶領學生在課堂上“舌戰群雄”。這就要求教師熟悉網際網路了，解網際網路，並逐步嘗試利用網際網路進行授課，提高教學質量，活躍教學氣氛。
2、怎樣合理利用網路資源改革國中思想品德教育模式
隨著網際網路的飛速發展，網路已經走進千家萬戶，我們能夠看到網路給我們帶來的便利及巨大的資訊量，這也是時代給我們帶來的新的機遇和挑戰。學校應該充分利用網路資訊資源，將其運用到教學制度中去，從而拓寬學生的知識面和資訊量，有效提高學生的學習興趣和學習動力。這就要求提高我們的師資力量，使教師不但具有較高的思想思想品德教育能力，同時也要能夠熟練運用網路資源，具有較強的網路資訊資源利用能力和網路資源蒐羅篩選能力，根據自己的教學經驗及網路資訊，能夠針對學生的`心理特點，進行有針對性的傳道、授業、解惑。
（1）打造具有時代特徵的師資力量要想打造具有時代特徵的師資力量，就必須從熟悉資訊網路的知識和技術入手，改革教學模式，改進管理，總結經驗，通過網路瞭解國內思想思想品德工作及教育科研等方面的綜合資訊。普及網路技術是我們加強國中思想品德教育的一項重要內容。要求我們務必提高國中思想品德教育工作者對網路資訊的蒐集和處理傳遞能力，不僅如此，教師還應不斷增強自己的資訊意識，能夠在繁雜的網路資訊中有效地捕捉有用的資訊資源，並對資源進行有效的分析、判斷和篩選。此外，建設緊跟時代潮流的師資力量是一項長期的系統工程，為了提高思想思想品德工作隊伍的素質和網路資訊運用能力，更進一步推進中學思想思想品德工作的優化和創新，學校還應當適當增加具有網路技術的專業人員到國中思想品德教育的工作中來，使教育教學的師資隊伍更加全面和完善，有效推進國中思想品德教育制度網路化改革。
（2）充分利用多媒體，對國中思想品德教育教學方式進行改革多媒體輔助教學的優勢在於可以有效調動學生的學習熱情，使國中思想品德教育多元化，活躍課堂氣氛。多媒體的運用使得思想品德教育變得生動形象，這不但有助於增加學生的學習動力，也使得思想品德教育變得生活化、情境化和多樣化。這樣就使思想品德教育的工作變得輕鬆，也無形中減輕了學生的課業負擔，增加了學生的學習興趣，使思想品德的教育工作開展得更加順利，學習效果也得到顯著提高。
三、結論
隨著網路的飛速發展，利用網路資源開展思想品德課教學，讓中學生輕鬆地掌握中國特色社會主義理論，使中學生在活躍的氛圍中得到思想品德教育，學會運用唯物論和辯證法，來分析、解決實際學習生活中的問題。學校改革傳統教育制度，增加網路資源因素，利用網路資源增加各種校園活動進行滲透教育，培養學生較高層次的思想境界具有重要意義，同時也是社會發展的趨勢。
【參考文獻】
[1]劉春暉.關於網路對青少年思想教育影響的調查與思考[J].教育研究，2004（6）.
[2]吳虹霏.基於網路環境下的“95”後中學生思想思想品德教育探討[J].電子世界，2013年18期.
[3]袁雲等.網際網路對高校思想思想品德教育的影響及對策[J].教育探索，2005（6）.
[4]歐陽波.如何做好網路時代中學生的思想思想品德教育[J].甘肅科技縱橫，2005（5）.