畢業論文是對學生專業學習成果的綜合性運用和檢驗,以健雄職業技術學院旅遊管理專業畢業論文的實際情況為藍本,對高職院校旅遊管理專業畢業論文的現狀進行分析,進而對高職院校旅遊管理專業畢業論文的教學管理改革提供策略建議。下面是小編為大家精心推薦的相關句子，希望大家會喜歡!
摘要：網際網路技術為旅遊管理教學提供了發展的機遇，但這種技術的應用還存在一些問題，本文針對問題提出了旅遊管理教學改革策略，對於促進旅遊管理教學的創新發展意義重大。
關鍵詞：網際網路環境;旅遊管理;教學;機遇;策略
在網際網路環境下，教學領域也發生了深刻的教學。就旅遊管理教學而言，在網際網路環境下面臨著一個發展的機遇與挑戰，網際網路手段應用於旅遊管理可以有效打破教育活動地時空限制，教育活動可以隨時開展，可以有效地豐富教育的資源，在很大程度上能夠推動旅遊管理教學的公平發展。可以說網際網路的應用，對傳統旅遊管理教學產生了深遠的影響。
一、網際網路環境下旅遊管理教學的發展機遇
1.1創造良好的溝通環境
網際網路環境下的虛擬空間可以使相關交流人員產生歸屬感與信任感，在這種虛擬空間中，交流的雙方甚至是多方都可以敞開心扉進行交流，各種交流人員之間能夠相互信任，相互學習，這種良好的交流溝通環境，更利於推動教育教學工作的發展。在網際網路世界中，各種旅遊管理教學人員可以相互溝通，協作，教師之間，教師與管理人員之間通過溝通可以進一步完善旅遊管理教學內容和教學方式，重新確定課程教學的重點與難點，共同制定科學的旅遊管理教學計劃，對旅遊管理教學提出更為科學的規劃，這樣，可以為旅遊管理教學的發展奠定基礎。另外，教師與學生之間也可以通過網際網路進行有效交流，通過電子郵件，社群討論等網路途徑，教師可以向學生安排相關學習內容，可以與學生針對旅遊管理的某些問題進行討論，可以對學生進行有針對性的學習指導，這種網際網路環境，能夠增加師生之間的信任感，提升學生的學習積極性。在這種環境中，師生之間的關係更為融洽，教學效果更為顯著。
1.2極大地豐富教育學習資源
在網際網路環境下，作為教師可通過網路手段豐富的教學資源，作為學生，可以通過網際網路手段獲得更為豐富的學習資源。在網路平臺上，有大量的旅遊諮詢，有大量的旅遊管理的相關參考資料，無論是教師還是學生都可以通過網際網路找到自己需要的資訊資源，可以通過網際網路瞭解世界不同地區的旅遊文化及人民的生活方式。網際網路為教師教學與學生學習提供了豐富的資源，可以有效助推教學的發展。
1.3提供新的學習與研究方式
在網際網路環境下，無論是教師研究還是學生學習都可以找到新的方式，作為教師如何可以把網際網路技術應用於旅遊管理專業教學中去，與傳統教學模式相結合可以極大地提升學生的學習慾望，滿足學生的`個性化學習的需求。利用網際網路手段，教師之間可以在更大的範圍內就某些學術問題展開研究討論，學生可以通過網際網路進行自主研究型學習。通過教學相關檔案的網路連線，學生可以就教學中的某一些問題進行深入研究與瞭解，這對於豐富學生的學習方式，促進學生進行個性化自主化學習具有積極的作用，通過網際網路手段，教師可以利用電子公告的方式向學生公佈一些旅遊研究的熱點問題，引導學生進行相關資料的查詢，從而實現師生之間的有效的互動交流，有效提高旅遊管理教學的質量。
二、網際網路環境下旅遊管理教學策略
2.1提高師生的網路素養
網際網路環境下，旅遊管理教學的有效發展必須要依靠於教師和學生較高的網路素養，這對於教師學生都是一種挑戰。作為教師在旅遊管理教學中，要加強網際網路技術的應用學習，並積極引導學生學習網際網路技術，掌握一些計算機網路知識，這樣，才能在網際網路背景下有效開展教學活動。網際網路上有大量的旅遊管理網路資源資訊，如果教師和學生的網路素養不高，很難通過網路手段有效獲得自己需要的資訊資源，加之，在網路上一些資訊存在著真假問題，也只有對真假資訊進行有效的辨認，才能真正找到有價值的資訊，這些都依賴於師生網路素養的提升，因此，在網際網路環境下，提高師生的網路素養，是旅遊管理教學成功開展的必要條件。
2.2培養學生的溝通交際能力
溝通是教學成功開展的保障，在網際網路環境下，師生之間的溝通雖然沒有空間和時間的現實，但這種網路式的溝通方式不能實現有效性的互動。為了提升教師學生溝通的有效性，在網際網路環境下，增加了一些新的溝通方式，比如視訊教學，語音教學等等，作為教師要能夠把這些新的溝通方式與傳統教學有機結合，以提升旅遊管理教學的溝通的效率，這是教學成功開展的保障。在網際網路環境下，提高學生的溝通能力是旅遊管理教學的重點內容，教師要重視對學生溝通技能的培養，使學生能夠通過網路手段與教師進行有效的溝通，這樣，才能提高旅遊管理教學的服務質量，促進教學的有效發展。
2.3在網際網路背景下，創新教學模式
利用網路方式開展旅遊管理教學活動具有諸多優勢，但就目標狀況而言，網際網路環境下傳統的教學模式如果生搬硬套地應用於教學中，是不利於旅遊管理教學發展的，因此，這就要求，教師能夠針對網際網路環境，進行教學模式的改革創新，教師要積極適應網際網路教學環境的變化，針對這種環境，設計出新型的教學模式與教學方式，只有這樣，才能有效通過網路手段實現教學質量的提升，創新教學模式，是旅遊管理教育者需要認真解決的問題。
2.4加強教材建設與教學軟體的開發
在網際網路環境下，需要有針對遠端教學的旅遊管理教材，供教學之用。現在，這種教材還是很缺乏的，因此，加強網際網路環境下的教材開發，對於教學模式的創新改革是很重要的。相關研究者，要針對網際網路教學背景，研究出適當的教材體系，這是保障教學成功開展的重要舉措。同時，也需要投入一定的經費，進行相關教學軟體與課件的開發製作，只有有配套的教學軟體作支援，才能保障教學的順利開展，因此，開發相關教學軟體也是教育改革的重要內容。總之，網際網路給旅遊管理教學提供了極大的發展機遇，對於實現教學內容與教學方式的改革創新，對於實現師生之間的有效交流，對於豐富旅遊管理教學資源內容方面發揮了極大的作用，但在網際網路環境下開展旅遊管理教學還存在一些問題，傳統的教學模式與教學內容不適應這種教學環境，進行教學內容與教學模式的改革創新，進行相關教材的開發和教學軟體的設計，是旅遊管理教學發展的保障，相關研究者要做好這些工作，才能真正推動旅遊管理教學的發展。
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