一、網路的特點與網路教育的優勢
隨著網際網路的普及，網路在人們的學習、生活各個方面發揮著不可替代的作用。尤其，網路以其自身的優勢與各個領域相結合，加速了各個行業現代化的程序。
（一）網路交流的扁平化與良好的師生互動
網際網路平臺極大地縮短了不同區域人與人之間的交流距離障礙，做到資訊的及時傳遞，使全世界人與人之間的互動交流變得極為簡單快捷。尤其，網路交流由最初的郵件發展到即時通訊，再到視訊通話，使人們的通訊方式發生了極大的飛躍，人與人的交流完全可以通過網路來完成，並能夠實時看到交流雙方的真實情景。
（二）豐富的網路資訊與多樣化的網路教學資源
全球只要有網路連線的地方，資源和資訊都可以通過網路平臺實現共享。因此，網路教育可以使資源利用最大化，使得各種優秀的教育資源跨越時空的限制，成為一種廣泛的、輻射性的、開放性的教育。
（三）即時化的網路資訊與網路教育資源的不斷更新
網路平臺資訊傳遞的快捷使得全球各個角落的資訊都能夠非常迅速地呈現在瀏覽者的面前，即時資訊使得學習者能夠非常準確地把握前沿動態，做到及時跟蹤和反饋，從而吸收最新的知識，更新視野。
（四）高階的網路技術與自主化、個性化的網路教育
網路技術應用於網路教育中，使學習者不再受時間、地點、課程進度的影響，在學習模式上體現了自主學習的特點，充分滿足了學習者現代教育的需求。此外，在網路教育中，運用計算機所特有的資訊資料庫管理技術和雙向互動功能，系統可以記錄每個學習者的個性資料，並對其學習過程和階段情況做完整的系統跟蹤記錄，亦或是對不同學習者提出個性化的學習建議。
（五）強大的網路資訊處理功能與網路教學媒介的形象性與生動性
強大的網路資訊處理功能使得網路教學更加“豐富多彩”。與傳統的教育方式不同，網路教育不再單以文字材料的教材作為教學內容，通過網際網路傳輸的優秀教育資源融文字、聲音、圖形、視訊等形式為一體，使教學活動更加生動、活潑，使教學內容更加形象，具體。
二、英語專業基礎課程網路教育存在的問題
近年來，大學英語專業基礎課程網路教育有了一定的`發展，但是，其網路教育的程序中仍然存在不少的問題和矛盾。如，在大量的網路資源中，如何甄別出適合學習者的教學資源？基礎課程的網路教學，由於無法進行面對面的師生交流，導致的交流情景體驗的缺失又該如何處理？網路教學中，如何有效地對學習者形成直觀的教育效果評估等。此外，英語專業基礎課程的網路教育主要存在著以下問題：
（一）專業基礎課程網路教學仍正處於摸索狀態。
據調查，高校英語專業依賴網路教育的主要為聽力課程和口語課程。而這兩門課程對於網路的應用並不充分，其課程的網路教育仍侷限在以教師為主導的講授電子教案、或聽力、口語訓練兩個方面，而缺少對其課堂網路教育新模式的探索。尤其，網路廣泛、即時的資訊資源並未得到充分地使用。
（二）師資隊伍中，能有效整合網路教學資源，並與現實口語、聽力課有機結合，需要教師成為複合型人才。
一方面，英語專業基礎課程網路教育要求教育者具備新的教育理念，具備較強的資訊甄別、評價、應用能力，另一方面，基礎課程的網路教育要求教師必須既懂IT技術，又掌握現代教育理論與方法。教師綜合素質較低導致教師在實施基礎課程網路教學上存在著一定的困難。
（三）學生對基礎課程的網路教育意識不強，重要性認識不足，自身知識建構能力較差。
從目前的調查資料來看，學生對於專業課程的網路教學重視度不夠，總覺得在傳統課堂上，他們能學到更多的知識。傳統的教學模式使得學生更傾向依賴教師獲得新資訊與新知識，而對於自身利用網路教學培養自身的自學能力以及自身的知識建構並不是非常重視。
（四）英語專業基礎課程網路教育缺乏有效的監測手段和評估方法。
網路教學不同於現實課堂教學。利用網路資料庫管理技術，網路教學可以對學生成績進行記錄，而其只能為教師評估學生的學業進步提供參考，而不能成為決定性的因素。
三、開展英語專業基礎課程網路教育的建議
在網路飛速發展滲透至英語專業基礎課程教育的過程中，如何能夠迎接新的挑戰，快速適應資訊化的到來，做好英語專業基礎課程教育網路化的應用？筆者認為可以從以下幾個方面入手。第一，認可網路教育的地位，不斷探索英語專業傳統教育模式與網路教育相結合的模式，通過不斷的教育實踐，來找到適合大學英語專業網路化教育的道路。第二，充分利用網路平臺的優勢，整合網路豐富的資源，為學習者提供具有特色的教育資源，強化教育過程的生動性和互動性，同時，做到資訊的及時更新。第三，強化教師網路教育新技能的培訓，確保教師具備新時代網路教育的能力要求。
四、總結
英語專業基礎課程網路教育的發展是對傳統以教材為主要教學平臺的教學很好的補充，前景廣闊，但是，網路的迅速發展不斷地挑戰著教師傳統的教育理念，要求教育者能夠及時的更新自己的理念，不斷的調整、平衡網路教育與傳統教育的利弊，確保學習者能夠在行之有效地教育模式中，獲得應有的教育體驗。相信在不遠的將來，英語專業基礎課程教育將會以網路為平臺，在教育效果上發生質的飛躍。