【摘要】提高教學效率是每個教學工作組永恆追求的目標，國小英語是英語教學的基礎，是學生英語大廈的根基，地基是否穩固直接影響著英語教學這座大廈的構建，因此，我們要努力提高英語教學效率提高英語教學的時效性。本文中筆者結合自身教學實踐簡單闡述瞭如何提高國小英語教學的學習效率。
【關鍵詞】課堂教學;效率;提高;國小英語
國小階段是學生學習英語的最佳時期，要把握好這一階段的教學，首先必須抓好課堂教學，課堂教學是教學的主要組成部分，讓學生少走彎路，必須提高課堂教學的效率，教師發揮最大的潛力，讓學生多動口，動手，向課堂四十分鐘要質量。在英語教學中，很多孩子上課情緒低落，注意力不集中，英語畢竟是一門外語，是學生完全陌生的一門語言。教師要善於抓住國小生的心理特點，因材施教，讓學生對英語課產生興趣是最關鍵的。教師在課堂上可創設一些適合英語教學的情境，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習英語，這樣會激發學生學習的積極性。學習英語就是為了多瞭解一門語言，所以教師要經常用英文和學生對話，在日常加強學生的口語表達能力。教師在平時多用英文和孩子們交流，不僅可以鞏固所學內容，時間久了會變成一種習慣，說英文就變成自然而然的'事了。
一、做好課前準備，營造英語氛圍
做事要有一個好的開頭，教學也是如此。教師要多在課前下功夫，這樣容易把孩子們的注意力吸引過來，更好地進入到教學過程中。就猶如我們看書一樣，如果開頭就很吸引人，那麼我們就會一點點地看下去，直到結尾。教師創設一個新奇、有趣的開場白，吸引學生進入到英語教學當中，學生帶著強烈的好奇心和求知慾去積極參與到課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定了基礎，從而有效地完成了教學任務。在教學中我經常採用以下幾種方法：
(1) 歌曲匯入。興趣是學好一門課程的重要動力來源。英語課本里有很多簡單的英文歌曲，孩子們都會唱。我習慣在課前播放英文歌，激起孩子們的興趣。音樂能給人帶來一種快感，即使孩子們學習情緒不高，聽到美妙的音樂也會跟著唱起來，從而為更好地進行下面的課程做好了鋪墊。
(2)遊戲匯入。國小生都喜歡做遊戲，教師要抓住國小生這一心理特點，用一些益智遊戲讓孩子們進入到學習當中。如單詞闖關遊戲。把學生分成幾個小組，進行遊戲闖關，看哪組獲勝。猜謎語遊戲。如教學內容和水果有關，教師可編輯幾個水果謎底的謎語，讓孩子們猜，進而激發孩子們的學習興趣。
(3) 圖畫匯入。孩子們的世界就是童話世界。童話世界離不開豐富多彩的圖畫。圖畫顏色鮮豔，能很好地吸引孩子們的感官。圖畫和教學內容有關，這樣可以起到直觀的教學效果，讓孩子們儘快地融入到課堂中去。
二、建立融洽的師生關係，提高課堂教學效率
國小生喜歡一門課程完全是憑喜歡某個老師而論。我喜歡語文老師所以我喜歡上語文課。教師要抓住這一單純的心理特點，給孩子們建立融洽的師生關係，只有讓孩子們喜歡自己，他們才會對你的課感興趣。搞好師生關係，可以避免很多摩擦事件發生，會使學生願意接受教育，主動學習。同時它能讓師生之間更好地相處，更高效地完成教學任務。因此作為教師的我們要在平時多接觸學生、關心學生、瞭解學生。在學習上要抓住孩子們的點滴進步並給予鼓勵或獎勵，讓學生感到老師在關心著自己並讓學生樹立起自信。
三、優化課堂教學方法，提高課堂教學效率
課堂是孩子們學習英語的主要陣地，教學方法是教師教會學生們學習英語所採用的主要手段。因此，好的教學方法是提高課堂教學效率的關鍵。教師在教學過程中要不斷優化自己的教學方法，把那些單一、效率低下、孩子們不喜歡的教學方法給淘汰掉。多采用一些新穎、有趣、生動的教學方法。這些方法有助於激發孩子們的學習興趣，從而提高課堂教學效率。優化課堂教學方法，我認為應做到以下幾點：
(1)教師所採用的教學方法要符合大綱要求，要符合國小生的認知特點，要符合國小生學英語的認知規律和教學原則。把優化課堂教學、提高課堂教學效率的目標真真切切地落實到教學過程的每一個環節中。
(2) 在教學過程中，教師要多采用多媒體教學方法。多媒體有豐富的畫面，吸引學生的各種感官，能引起學生的學習興趣。多媒體電教裝置可供教師創設各種教學情境，教學方法新奇、有趣。符合國小生學英語的認知特點。如在教學水果類單詞時，我把不同水果在樹上生長的樣子播放出來，學生不僅認識了水果，還了解了水果長在什麼地方。當教師教某個水果單詞時，學生就能立刻聯想到水果生長的樣子，把很抽象的東西具體化，學生學習單詞就比原來學得快而且紮實得多。多媒體教學能把知識豐富化。通過觀察圖畫，學生能從中學到多層次的知識。而不是單一的單詞、句子。如外國人的生活習慣、習俗等都能通過多媒體瞭解到，這是書本上學不到的，也是傳統教學模式所達不到的目標。
(3) 教師在教學過程中要創設多種有趣的教學情境。如遊戲教學法、分組比賽法等。這些方法能使學生充分融入到學習當中，在遊戲中、在比賽中快樂地收穫著知識。學生興趣濃厚，積極性高，課堂教學效率自然就提高了。
總之，我們所做的一切就是為了能讓孩子們接收最好的教育，教育本身就是要不斷探索與創新。在教學中，教師要想提高課堂教學效率，必須先抓住兒童的心理髮展特點，多采用一些兒童易於接受的、喜聞樂見的教學方法，並且教學方法要多樣有趣。多給兒童創設民主、和諧的課堂氛圍，以情執教，讓孩子們愛同學、愛老師、更愛學習。