摘要：近幾年，隨著市場經濟的快速發展，人們思想觀念不斷的轉變，受到各種思潮的強烈影響。大學生是先進的社會群體，思想意識先進活躍，當代大學生的權利意識開始不斷增強，這一特徵的出現，給高校大學生的管理工作上帶來了新的挑戰。對大學生管理工作的改進與創新，是高校目前所面臨的重要問題，也是高校教師要重點研究的課題。本文主要分析當代大學生的權利意識變化，並以此為根本對學生的管理創新工作提出幾點新的建議。
關鍵詞：大學生；權利意識；管理工作；研究
目前，新一代的大學生不僅思想獨立，對自身的權利意識也十分重視，高校在管理學生的過程中就要跟隨當代大學生的權利意識的變化而變化。因此，筆者在分析當代大學生權利意識變化的同時，提出了相應的學生管理創新工作，為相關管理人員提供一定的參考。
一、當代大學生權利意識的現狀
權利意識主要是指社會人員對自我權利的認識與主張，以及對他人維護權利的行為的客觀評價。它主要包含兩個方面，一個是對自我權利的認識；另一個是對他人權利的評價。當代大學生作為社會的公民，依法享有我國法律規定的公民權利；作為受教育者，依法享有我國教育法規定的受教育權利；作為消費者，也依法享有消費者的權利。隨著我國社會民主與法治的不斷深化，當代大學生的權利意識開始不斷提高。對大學生權利意識變化的瞭解，是目前高校對學生管理的重要工作。
1.關注自身權利
現階段，我國高校大學生普遍都有很強的權利意識觀念，同時對自我的個性表達也十分重視。因此，在實際生活中我們瞭解到，當代大學生特別看重對自我利益的保護，他們深知自己作為教育的消費者所享有的權利，他們甚至會不斷思考思想教育與消費方面的問題。比如說，學校在收費過程中，他們會思考收費是否合理；學校在制定新的規章制度時，他們也會發表自己的看法，並運用合適的方式來解決。
2.表達權利訴求
當代大學生在保護自己的權利意識時，並不僅僅停留在此，他們更多的是希望自己的權利可以得到外界的關注。比如說，他們要想改變當前不合理的現狀，更多的是將自己的權利意識向管理人員表達出來，希望管理人員可以對他們所表達的權利加以重視，從而運用合理的方式來改善學校的規章制度，達到實現自身權利的目的。
3.權利合法性模糊不清
權利的發展意味著權利人地位、能力的提高與人格尊嚴的強化。因此，大部分的大學生都希望個人利益可以得到重視，並渴望實現權利平等。但是，有很多大學生並不瞭解自己所享有的權利與自由。從法律的角度來說，不在義務教育範圍內父母是沒有義務為其提供各種學雜費以及生活費用。但是有些大學生會認為家長以及社會是有義務為他們承擔這些費用的，通過這點就可以說明當代大學生還沒有完全認識到自己所提出的權利要求是否合理併合法。對於自由來說，它主要反映著一個人的權利邊界。當前，有很多大學生認為社會中有很多規定限制了其自由，開始逐漸排斥社會，併產生牴觸心理。還有些學生認為自己在校園內或者實習過程中所遇到的傷害，都應該由學校無條件的賠償，他們對這些規章制度理解的想法，說明當代大學生對自我權利的保護很重視，但又缺乏對權利合法性的認識。
4.對權利的關注高於對義務的重視
當代大學生普遍重視對自我權利的保護，卻不履行遵守學校規章制度的義務，也不考慮自己在行使權利的過程中是否給他人帶來傷害，是否給學校造成不良影響。有些大學生過分關注自己的權利，如果在學校中出現曠課等違紀違規的現象，則會認為是否上課是自己的選擇權利，只要考試可以順利通過，學校不應該對其進行管理。甚至還有一些大學生認為曠課是對教學質量不高的一種不滿。如果校方因學生違紀而做出開除的處理決定，有些大學生會認為既然已經交過學費，學校就不能剝奪學生受教育的權利，認為學校這種做法既不合理也不合法。通過以上這些現象可以看出當代大學生對權利的關注高於對義務的重視，大學生的這種觀念如果不加以管理會使他們的個人主義急劇膨脹，從而逐漸淡化自我的社會責任感。
二、對當代大學生管理工作的必要性和內容
1.對大學生管理工作的必要性
當前，我國大部分的學生都是獨生子女，由於家長的嬌生慣養導致他們的個性意識較強，而集體意識則比較薄弱，再加上目前我國的考試製度讓學生的壓力無法釋放出來，從而容易產生激動等過激行為。雖然我國高校每年都在不斷擴招，但是重點大學的數量依然沒有明顯增多，因此，學生的升學與就業壓力依然存在，這種現象不僅影響了學生在大學校園的正常生活，還給學校的管理工作加大了難度。另外，我國高等院校在對學生管理上缺乏相應的管理體系與管理系統，在解決實際問題時並沒有完善的管理措施。所以，對大學生管理工作的完善，是高等院校目前工作的重點。
2.高校對學生管理的內容
高校在學生的管理工作中，要以當代國情及國際發展趨勢為根本，以科技創新為目標。在實際工作中，要用發展的眼光與創新的思想來管理學生，不斷挖掘學生的主觀能動性與內在的潛力，以提高當代大學生的綜合素質為目的，全面建立系統化與現代化的大學生管理體系。
三、分析當代大學生管理工作的創新內容
1.拓寬學生工作的領域
對學生管理工作的主要職責範圍為學生的思想教育、生活管理、學風建設、實踐活動等等。目前，高校還必須加大對學生就業指導的管理、對學生心理健康教育的管理、對學生創業教育的管理，另外，還要加強對學生道德教育以及誠實守信教育的管理。高校要結合社會環境的變化，為學生提供可以展示並鍛鍊自己的活動場所，比如志願者活動等等。還要給學生提供獲得事業發展的條件，比如就業資訊服務、社會交往等等。通過這些管理與活動不僅可以拓寬學生的工作領域，還可以讓學生樹立正確的價值觀念，從而在健康的生活方式中對自己的未來道路做出正確的選擇。
2.加強對學生的法制教育
自大學生進入校園開始，學校就應該組織學生學習學校的規章制度，讓學生可以在短時間內對這些規章制度有一定的瞭解。另外，在掌握學校制度的同時還要為學生灌輸與大學生有關的法律法規。高校可以開展思想教育課、法律基礎課，有針對性地為學生普及法律知識，從而減少並預防犯罪。不過，對於當代大學生來說，他們並不缺少法律常識，而是缺少對法律知識的正確認識以及自我的反思意識。因此，高校在進行法律教育的'過程中還要開設倫理、哲學等選修課程，增強大學生對法律內容的理解，並促進大學生運用合理手段來維護自己的合法權益。除此之外，對當代大學生管理工作的管理人員要掌握並瞭解相關的法律知識，如果學生遇到權利糾紛等問題，該管理人員要具備對法律準確解釋的工作能力，讓學生在工作與學習中可以真正做到遵紀守法。
3.引導學生的權利意識觀念
對於當代大學生的權利意識觀念，高校應積極並正確的進行引導。教師在引導的過程中，要注意引導的方式是否合理。對大學生權利意識的教育是高校教育的重要環節，它可以培養大學生的正確意識，同時對大學生的綜合素質與責任感的培養也有一定的幫助。因此，高校要不斷觀察當代大學生權利意識的變化，並鼓勵大學生積極提供自己的寶貴意見，這樣才能夠引導大學生積極的接受權利意識教育。
4.開通學生的訴求通道
隨著計算機網路技術的不斷提高，運用網路連線的虛擬組織可以迅速的實現資訊傳播，這種技術手段為當代大學生的意願與訴求提供了新的渠道。當代大學生在虛擬組織中主要通過論壇、貼吧等形式進行溝通，高校要認真整理在虛擬組織中大學生所反映出來的問題以及各種訴求，認真研究大學生的願望與建議，並準確地傳遞他們的呼聲，用合理的方式為大學生解決各種問題，爭取達到學生滿意的狀態。這樣可以帶動大學生積極、主動的參與到虛擬組織中，避免大學生在訴求得不到合理解決的情況下，運用極端手段，最終走向犯罪的道路。除此之外，高校的學生會以及學生社團作為學生參與學校的發展以及自我約束與管理的渠道，大學生如果能夠積極參與其中，本身也是一種對自我權益訴求的途徑。但是這些活動組織只有在規範制度的前提下才能真正發揮出其應有的作用，因此，高校要積極指引並完善這些社團的規章制度，引導大學生主動參與其中，從而更好的維護學生的正當利益。
四、結語
通過以上我們對當代大學生權利意識的變化與學生管理工作的分析瞭解到，在資訊科技網路時代的不斷髮展下，當代大學生的權利意識也會逐漸增強，在這種新的形勢下，高校不僅要支援大學生的權利意識觀念，還要對大學生進行科學、合理的管理，這樣才能正確引導當代大學生的權利思想。
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