摘 要：管理隊伍的能力落後 獨立學院學生工作的管理人員中絕大多數為高校畢業生，雖然保證了管理人員的數量和基本素質，但是編制不足、工資待遇低、缺乏系統培訓等現狀導致許多學生工作者出現一些問題，包括工作態度懶散，應付日常事務和上級檢查，較少關注學生
關鍵詞：學生管理論文發表,發表辦公室管理論文,教育教學管理論文投稿
一、管理隊伍的能力落後
獨立學院學生工作的管理人員中絕大多數為高校畢業生，雖然保證了管理人員的數量和基本素質，但是編制不足、工資待遇低、缺乏系統培訓等現狀導致許多學生工作者出現一些問題，包括工作態度懶散，應付日常事務和上級檢查，較少關注學生的個性培養、學習方法改進以及素質發展，使學生管理工作呈現教條化和表面化。
二、提升獨立學院學生工作方法的建議
(一)落實“以生為本”的管理理念學生是教學的主體，高校的學生管理工作旨在實現學生智育、德育、體育等方面的全面發展，將學生培養成為合格的社會公民。除了學習活動，日常行為管理、思想觀念、心理健康等方面的發展都對大學生具有重要意義。獨立院校只有堅持“以生為本”的理念，才能實現管理工作的真正成功。所謂“以生為本”是指學生管理工作以學生需求為出發點和歸宿，首先，尊重和相信學生，學生是獨立的個體，每個學生都渴望被尊重、被信任，輔導員在管理工作中應該多鼓勵和支援學生，多給予他們自我管理和自我監督的權利;其次，關心和保護學生，獨立學院的學生中多數家境好、自理能力較差、缺乏安全感、受挫能力較低，輔導員在管理過程中需要多花時間和精力與學生交流，瞭解他們合理的訴求，幫助他們處理好生活上和思想上的困難與迷惑，保護他們的正當權益不受侵害［3］;最後，服務和引導學生，各個學生管理部門也應該轉變管理角色，由原來的管理者轉變為服務者和引導者，切實做到情為生所繫、權為生所用、利為生所謀。
(二)完善管理制度
獨立學院學生的入學原因多為大學聯考失利或者學習能力欠佳，且缺乏持久的`自我約束力和控制力，但是，他們頭腦靈活、思想活躍。考慮到學生的這些特點，如果獨立學院學生管理工作參照普通高校的學生管理制度實施則缺乏針對性和實效性，有必要進行創新和完善。完善管理制度可以從以下幾方面著手，第一，建立學生工作資訊反饋跟蹤制度，學生管理工作較為繁雜，需要建立學生工作檔案，完善由學生資訊員、學生幹部、學生黨員、督導員等組成的多層次、全方位的學生工作資訊反饋網路，學生工作管理者才能做到反應迅速、措施合理、處置得當;學生工作必須首尾相接，通過完善跟蹤記錄，便於學生工作管理者掌握事情變化，有效鞏固管理效果。第二，建立學生家長聯絡制度，教育活動需要老師、家長和社會的共同參與;因此，獨立學院學生管理工作中有必要突出家長互動這一教育方式，學院需要建立和保持與學生家長的聯絡，有必要在開學時記錄好家長的聯絡方式，並採取建立微博、QQ群等網路聯絡方式，通過面談、電話、郵件等渠道及時溝通，既把學生在校學習的思想與生活情況反饋給家長，又能從家長那裡瞭解到學生的性格、家庭環境、學習經歷等資訊，便於有問題時及時溝通和解決。
(三)轉變管理方式
目前，為了追求管理工作的穩定性和統一性，絕大多數獨立院校的學生管理工作都採取強硬且單一的方式。新形勢下，面對民辦高校學生的複雜特點，獨立院校學生工作要取得實效就必須轉變管理方式，將彈性管理引入學生管理工作中。所謂彈性管理是指學生工作者在研究學生心理和行為規律的基礎上，採用非強制性的方式方法，堅持原則性與靈活性的統一，剛柔相濟、因材施教［4］。具體來說，學生管理中應該尊重個體需求，學生管理制度在執行中需要有彈性並結合學生的實際，人性化的管理方式有利於建立融洽的師生關係，激發學生的主動性和潛力，實現學生的自我監督和自我管理。(四)加強學生管理工作隊伍的建設開創民辦高校學生管理工作的新局面必須有一支高素質且專業化的學生管理隊伍，這離不開獨立學院領導的高度重視，並給予多方面的支援［5］。比如聘請專家培訓現有的學生管理工作人員，旨在宣傳新的管理理念和管理技能，提高專業化的工作水平;建立常規的學習機制，多提供本校學生管理人員與外省、外校甚至國外高校管理者的交流機會;提高學生管理工作者的福利待遇，激發他們的工作積極性，增強工作隊伍的穩定性。
三、結語
總之，學生管理工作緊密聯絡著學生的全面發展和學校的穩定發展，是民辦高校辦校治學的重中之重，意義重大。老子說“治大國，若烹小鮮”，學生管理工作亦是如此，學生管理工作者需要時刻保持謹慎積極的工作態度，對待學生工作中的任何問題既不能操之過急，又不能鬆弛懈怠，只有恰當好處，才能把工作做好。同時，面對新時期獨立學院學生管理工作的機遇與挑戰，學生工作者必須與時俱進、勤於學習、善於總結，通過不斷的調整與自我完善，才能做好學生工作，為國家培育出合格的建設者和接班人。