在幼兒教學中開展角色遊戲，可以有效的提高孩子的綜合素質能力，使孩子的觀察能力、思考能力和學習能力都得到提高。
【摘要】角色遊戲是幼兒特有的一種學習方式，通過角色遊戲的教育功能，可以有效培養幼兒的綜合素質能力，本文簡單探討了通過角色遊戲開展幼兒教育的辦法。
【關鍵詞】角色遊戲;幼兒教育;教育方法
隨著社會發展，為了適應社會的新形勢，要對幼兒教育進行創新和改革。通過開展角色遊戲的方法，可以有效的培養幼兒的模仿能力、創新能力和學習能力，對實現幼兒綜合素質能力發展有著是不可忽視的作用[1]。
一、角色遊戲對幼兒教育的作用
(一)幫助幼兒養成良好的思想品德
對於幼兒來說，遊戲是幼兒最喜歡參與的活動之一，通過開展角色遊戲，可以引導幼兒形成團隊合作意識和團隊精神，並可以通過角色遊戲啟迪幼兒的心智，對幼兒的心靈進行開發，使幼兒形成良好的思想道德品質[2]。
(二)全方位提高幼兒的綜合素質
能力活潑、有趣的遊戲內容可以吸引幼兒參與其中，在幼兒參與遊戲的過程中，幼兒的感官、心智都得到了全方位的鍛鍊。因為參與角色遊戲的過程中，幼兒需要觀察角色形象，並對其進行思考，然後通過自身的`表達能力將角色演繹出來，促使幼兒的綜合素質能力得到全面的提高。
(三)幫助教師及時的發現問題
在幼兒進行角色遊戲的過程中，教師是以旁觀者和引導者的身份來觀察幼兒的遊戲進展。在觀察幼兒的過程中，教師可以發現幼兒身上存在的問題，並及時給予引導和指正。幫助幼兒樹立健康正確的思想觀念，對幼兒今後的發展成長具有不可忽視的作用。
二、在幼兒教育中開展角色遊戲的方法
(一)轉變教師的教育觀念，讓學生“玩起來”
對於幼兒而言，遊戲便是最好的學習，因為幼兒的年齡較小，喜歡新鮮事物，不適合對其灌輸知識，通過遊戲的方式提高孩子的能力是一種很好辦法。教師首先要轉變自身的教育觀念，很多教師在幼兒教育上的觀念存在一定的問題，過早的向幼兒灌輸知識。甚至有很多幼兒園還打著“雙語教學”的旗號，但實際卻未在生活中使用英語，而是過早的向幼兒灌輸英語知識。因此，教師首先要樹立正確的教育觀念，不要怕孩子玩，玩是孩子的天性，是孩子發現並完善自我的渠道，是孩子成長所必需的養分，幼兒在玩的過程中的遊戲行為是幼兒發展水平的反映。所以教師的教學重點應當是如何讓孩子從玩、從遊戲中獲取知識，提高能力。
(二)合理開展角色遊戲，鍛鍊學生的綜合素質能力
在幼兒教育中開展角色遊戲的過程中，教師應當合理選擇角色遊戲，使角色遊戲既可以引起孩子們的興趣，又具有一定的教育效果。例如，在平時的教學生活中，某一天幼兒需要進行體檢，在體檢結束後，教師可以引導孩子：“孩子們，剛才大家進行了身體檢查，相比大家都對身體檢查過程有著一定的興趣，不如大家一起進行一個遊戲，由大家分別輪流的扮演身體檢查的醫生，對其他同學進行體檢好不好?”因為幼兒剛經歷過體檢，對體檢過程還記憶猶新，一定會得到熱烈的相應。這時教師應當給孩子們分別安排角色，有的負責檢查視力，有的負責測量身高體重，有的負責檢查心律呼吸，並使用教學用具，給孩子們分發教學用的簡單醫療器材和服裝，給孩子們創設一個儘量真實的遊戲環境，讓孩子們更好的投入到角色遊戲中。通過角色遊戲，孩子們需要對回憶中的醫生形象進行思考和模仿，並模仿醫生的檢查動作，同時在遊戲中需要和其他孩子們進行交流。在角色遊戲的過程中，學生的模仿能力、交流表達能力得到了提高，對孩子的綜合素質能力發展和社會交往能力有著不可忽視的作用。
(三)注重遊戲後的總結工作，讓幼兒“玩有所得”
在幼兒完成角色遊戲之後，教師一定要對孩子們的遊戲過程進行總結，總結過程是十分重要的，如果沒有總結過程，孩子們的角色遊戲便成了單純的玩，起不到發展學生綜合素質能力的效果。教師要在孩子進行角色遊戲的過程中一直觀察學生的遊戲進度，並對孩子們的表現進行記錄。在總結時，教師要針對孩子們遊戲中的優點進行表揚。例如，“小明同學扮演的視力檢查醫生十分生動形象，並且主動的和其他學生進行交流，表現十分優秀，同學們都應該向小明學習。”以此來增強孩子的自信心，也讓其他的孩子學習做得好的孩子的優點。而針對做的不好的孩子，教師也要及時的批評指正，“小紅同學扮演的測量身高體重的醫生並不理想，在測量其他同學的身高體重時與其他同學沒有交流，即使有的同學在測量時沒有站直，身體還在亂動，小紅同學也不和同學溝通，草草的完成測量工作，這一點提出批評，既然要扮演角色，就一定要扮演好，要仔細觀察真實的醫生是如何進行工作的，並模仿出來，其他同學一定要引以為戒，即使是遊戲，我們也要做好它。”通過對做的不好的孩子進行批評指正，讓被批評的孩子瞭解自身不足的同時也讓其他同學引以為戒，起到角色遊戲的真實作用。
三、結語
綜上所述，在幼兒教學中開展角色遊戲，可以有效的提高孩子的綜合素質能力，使孩子的觀察能力、思考能力和學習能力都得到提高。教師應當樹立正確的教學觀念，讓孩子在玩中學，結合自身的教學經驗引導孩子發揮角色遊戲的真正意義，關注幼兒遊戲中的每一個時刻，對幼兒進行正確的引導，使幼兒可以健康的成長，全面提高綜合素質能力。
參考文獻
[1]管紅燕.淺析如何在角色遊戲中培養幼兒的責任感[J].學週刊：中旬，2015，0(10)：234-234
[2]張滿香.淺議如何在角色遊戲中培養幼兒的同伴交往能力[J].學週刊：上旬，2015，0(10)：224-225