【摘 要】情景交際能力就是在實際生活中運用英語交際、交流、交涉的能力,是素質教育所追求的結果。訓練學生的英語情景交際能力,不僅是為了提高他們的大學聯考應試水平,更是為了增強他們的英語實際運用能力,提高個人綜合能力。一定會在將來的人生髮展上有回報。
【關鍵詞】英語;情景交際;素質教育
近年來,大學聯考逐漸加大了測試學生英語情景交際能力的比重。顧名思意,情景交際能力就是在實際生活中運用英語交際、交流、交涉的能力,是素質教育所追求的結果。訓練學生的情景交際能力,不僅是為了提高他們的大學聯考應試水平,更是為了增強他們的英語實際運用能力。
很多人抱怨在國內,尤其是在內地邊疆,少有英語環境。這是實情,但即便是在美國唐人街,也有一輩子不能開口講英語的中國人。原因只有一個:他們放棄了對英語的學習追求,每天只在自己熟悉的圈子裡活動,沒有學習英語的熱情和動力, 任自己學習英語的能力自生自滅。
學習英語就象學習任何一門技能一樣,要下功夫,花時間。即便是很有語言天賦的人,也需要付出時間和心血的代價。可謂"梅花香自苦寒來"。
如何提高學生的情景交際能力呢?以下是筆者在多年的英語教學實踐中所積累的心得體會:
1.幫助學生樹立正確的.學習態度, 認識到培養英語情景交際能力的重要性
以前的應試教育教會了很多學生"啞巴"英語,這些學生往往考試能力強,在實際生活中卻難開口。
1.1 要讓學生認識到英語學習的緊迫性,不僅是為了對付考試,更是當前全球一體化的迫切要求,是一項基本技能,是衡量個人綜合能力的一個重要指標,因此不是可學可不學的, 要想增強自己將來在社會上的競爭力,就一定要下功夫學好。
1.2 學習英語就象學習任何一門技能,沒有一蹴而就的,要下功夫,花時間,貴在堅持。一定會在將來的人生髮展上收穫回報。
2.幫助學生找到有效的學習方法
2.1 誦讀經典美文,增加語感。
比如人教版英語高二<<下>>課文 ”The American South”,
從文學角度來講,就是一篇很好的誦讀範文,句式優雅,氣勢恢巨集,朗朗上口。我自己反覆誦讀,直致能記憶背誦;也要求我的學生反覆誦讀,增加他們的語感,體會英語語言的文學美,激發他們學習英語的原始熱情和信心。
2.2 不滿足於課堂課本所教,主動涉獵課堂外內容,大量閱讀英語原文報刊。網路的普及,讓我們能直接接觸大量英語原文材料。我鼓勵學生都做有心人,在廣泛涉獵閱讀的過程中,碰到新穎的用法,活潑的短語,都馬上記下來,反覆揣摩,以備日後活學活用。
比如, 以前只知道 water(水)是做名詞用,所以, 當我第一次看到 "Please
water the plant"這樣的用法時,不禁感嘆英語語言的靈活豐富,更激發了我學習英語的好奇心。
其實,這樣生動靈活的表達在英語中比比皆是。"Don’t copy me(別模仿我)", "Put your car in park (把車停在停車檔) ", "No pain, no gain (不勞無獲)", "Pardon me for asking --- (不好意思,不過我想問下---)", "See you around(再見)", "Hands in hands(手拉手)"。
養成平日留心積累的習慣,就能積少成多。不知不覺中,我們就會發現我們的表達能力提高了,無論是書面還是口語,不再是貧乏單調,捉襟見肘。
2.3 不怕口音,大膽開口。很多人怕開口,怕自己發音怪,有口音,別人聽不懂。其實,西方講英語的幾個主要國家都有各自很不相同的口音,但他們彼此都能聽懂。因此口音不是問題,只要用詞恰當,語法大致正確,別人就能聽懂。我們要努力克服心理障礙,大膽開口。就像小孩子學習說話,一開始也是唧唧呀呀,斷斷續續,但堅持說,堅持說,就能說的比較多,說比較完整的句子了。
願每個人都能收穫英語學習的快樂和回報!