㈠課程模式開設的建議
普高中美術課程採用學分制管理，既保證學生的基本學習，也給予他們比較充分的自由選擇機會。各地在開設模組的選擇中，應將《普通高中美術課程標準》理論與實際相結合，同時根據《福建省普通高中課程與教學管理指導意見》“在高中3年內，省示範高中、1級達標高中應能提供全部學科的所有選修模組 80%以上；2、3級達標高中能開出選修模組的60%以上；其他學校應至少能夠提供40%以上模組供學生選擇”進行整體規劃，因地制宜，做好模組的開設。這1要求可能學校在短期內無法全部做到，但可以通過努力逐漸開設。
課程由 9個學習模組構成，在9個模組中，選修1個模組，修習18個學時可獲得1學分，每個高中學生在3年內必須修習3個學分。鑑於“美術鑑賞”對高中生形成美術鑑賞能力、提高美術素養具有主導性和基礎性的作用，因此建議在3個學分中採取“1＋2”的選擇策略，即鼓勵學生先選修“美術鑑賞”，以獲得1學分，再在其他內容系列中任意選修兩個模組獲得另外2個學分。同時，建議學生在高中前3個學期中學完必修的54學時美術課程，獲得3個基本學分。在以後的3個學期中，學校可以為有興趣、有需要的高中生提供進1步學習的機會和條件。
課程設定即要考慮到學校教學條件、師資等方面的因素，遵守“ 1＋2”或更多模組的`教學要求，也要顧及到部分學生從高1至高3美術課程繼續深入學習的需要，以滿足學生對課程選擇的要求。高中的美術鑑賞模組適合以教學行政班為單位組織教學，而其他模組學生可跨年級、跨班組選課。
1般情況下，在高1上學期或全年開設“美術鑑賞”模組，高1下學期或高2學年再逐步開設其他模組，學校應根據本校師資和場地、裝置情況制訂1個詳細的課程模組和開設計劃，市縣教育局職能部門和教研室要加強對學校課程具體安排的指導，要把加強選修模組教學實驗的研究和指導作為工作重點。
下面是某中學高中美術課程設定的方案，僅供參考（表 1）
高1年級
高2年級
高3年級
課程安排
第
1
學
期
美術鑑賞
繪畫
工藝
……
美術鑑賞
雕塑
設計
……
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設計
繪畫
……
（為大學聯考報考專業做準備）
第
2
學
期
電腦繪畫?電腦設計
書法
篆刻
……
攝影攝像
……
（學校能開設的其他美術模組）
為有美術學習興趣的學生開設選修課程
下表列舉各種模組組合方案，供學校選擇時參考（表 2）
年段與學時設定
美術選修模組組合
方案1
高1
每週 1學時，在高1年（18周）內修完18學時。
美術鑑賞（ 1個學分）
高2
每週 1學時，在高2年（36周）內修完36學時。
在繪畫、工藝、書法、設計等 8個模組中選擇2個模組，完成2個學分。
高3
取得必修學分後選修
根據學生需要和學校條件開設
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方案2
高1
每週 1學時，在高1年（18周）內修完18學時。
美術鑑賞（ 1個學分）
高2
每週 2學時，建議與音樂或其它學科進行交叉排課在高2年內修完36學時。
在繪畫、設計、書法、現代媒體等 8個模組中選擇2個模組，完成2個學分。
高3
取得必修學分後選修
根據學生需要和學校條件開設
方案3
高1
每週 2學時，建議與音樂或其它學科進行交叉排課在高1年內修完36學時。
在美術鑑賞（ 1個學分）和繪畫、設計、書法、現代媒體等8個模組中選擇1個模組，共完成2個學分。
高2
每週 1學時，在高2年第第1學期或第2學期（18周）內修完18學時。
在繪畫、設計、書法、雕塑、現代媒體等 8個模組中選擇1個模組，完成1個學分。
高3
取得必修學分後選修
根據學生需要和學校條件開設
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體現新課程特色，學生能否科學有效地選課是關鍵。要特別重視《普通高中美術課程標準（實驗）》提出的要求：“學校有能力開出的模組，均應面向全體學生，讓學生按照自己的意願，並通過教師的指導，選擇符合個人興趣愛好和發展需要的學習內容。”
[1]