在英語教學中,要努力創造一個和諧融洽的師生關係;輕鬆愉快的學習環境;採用靈活多樣的教學方法,讓學生邊學邊用,通過激發興趣,調動學習積極性,努力挖掘學生身上存在的強烈的學習動機來幫助學生學習,以達到良好的教學效果。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：當下國中教學中主要包括9門課程，英語學科更是三大主要學科之一。相比國小而言，國中課程多而雜，所學內容增加了一定的深度。特別是對於英語課程來說，這是一門語言性學科，只有激發學生對英語的學習興趣，才能提高英語教學效率。因此老師要將愉快教學法引用到國中英語教學課堂中，靈活使用一些新穎的教學方法，為學生今後英語學習奠定堅實的基礎。
關鍵詞：愉快教學法;國中英語;應用方法
中學生通常比較活躍，比較躁動，英語是一門靈活性高、多元化的語言，需要老師教學時注意學生情緒，以學生為主體進行教學。學習一門新語言時，老師的教學方法至關重要，需要以引領者的身份帶領學生感受學習英語的快樂，突破傳統灌輸式教學，將愉快教學法滲透到課堂教學中，培養學生在英語學習過程中的信心與熱情。
一、愉快教學法在國中英語教學中的優勢
1.1傳統灌輸式教學已經不能適應新時代教學要求，老師不能只按照考綱要求，把知識點原封不動地教給學生。要將知識點重新梳理，再靈活運用愉快教學法教會學生如何學習新知識，讓學生掌握學習方法是愉快教學法的目的。首先，傳統灌輸式教學法中老師將課本內容、詞彙知識、語法結構等知識點死板地傳輸給學生，而學生只能通過死記硬背的方法接收這些知識點。這種方法較枯燥，國中生比較貪玩，很容易引起對學習的厭倦感。愉快教學法則是運用一些與新時代接軌的教學方法，這樣的教學方法比較適合當下國中生學習英語。
1.2愉快教學法通過調動學生的學習主動性和獨立性，以老師引導方法為輔，自主獨立地摸索適合自己的英語學習方式。或者通過學生之間的團隊學習，提供討論思考空間，提升學生的溝通交流能力。其次，愉快教學法是將生活與英語學習相融合，在課堂中還原生活，在生活中學習英語的一種高效教學方法。在國中英語課堂教學中適當改變課堂教學模式，將生活中的英語問題拿到課堂中，讓學生在生活中學習英語，這樣的教學方法能夠提高學生對知識點的.記憶力和對知識點的掌握能力。面對國中升學壓力，學生在英語學習過程中往往只是為了考試而學習，這樣的學習氛圍限制了國中生自主學習英語的能力的發展。所以在國中英語教學中運用愉快教學法是一個必要的選擇，愉快教學法可以營造出輕鬆愉快的學習氛圍，既能保證學生的整體性又能保留學生的個體性，提高國中英語教學水平和教學效率。
二、愉快教學法在國中英語教學中的應用方法
1.增設課堂遊戲板塊
在傳統教學方法中，國中英語課堂通常以老師課本講解為主、學生回答為輔進行的。這樣的教學方法會大大降低學生的學習積極性和自主性，難以實現教學目標。所以教師引用愉快教學法時可以在課堂上增設一些課堂遊戲板塊，如背單詞的階段中，老師可以將學生劃分為若干個小組，通過小組與小組之間的背單詞競爭比賽，調動學生背單詞的熱情。或者說在課前設立一個
3分鐘英語美文演講，讓學生輪流進行，增強學生的英語語感。在一些與生活相關的課題中，老師還可以安排一些英語小話劇，還原課本，這樣的方式能夠增強學生對課本內容的自主學習性。
2.將英語電影帶入課堂中
國中英語課本中，許多英語電影片段節選作為課本內容，是一個很好應用愉快教學法的素材。現在的國中課堂中都有了多媒體裝置，所以講授英語電影片段課文時，老師可以合理安排時間，將英語電影帶入課堂中，加深對課本內容的印象。觀看過後，老師可以問學生一些問題讓學生回答。將課本內容引申到電影中，學生不僅可以學習課本知識點，還可以獲取電影中的英語知識點。
3.將音樂融入課堂教學中
現在大部分國中生都有自己的手機，有很多國中生喜歡用手機聽歌，其中喜歡聽英語歌曲的學生佔很大比例，希望在聽歌過程中提升英語聽力。利用音樂的音律感和歌曲表達內容，帶入歌曲情景，產生對歌詞的情感共鳴，通過對歌詞的研究，觀察片語的搭配方法。一些英語單詞在歌詞中出現時比較靈活生活化，可以拓展語法結構知識點。在課堂上播放一些英語歌曲，舒緩學生的學習壓力，或者舉辦英語歌曲比賽，提升學生口語能力。因此，對於國中英語教師來說，可以藉助音樂，跟英語教學內容融合到一起，進而最大限度地激發學生學習英語的興趣，對提高學生英語成績起著非常重要的作用。
三、結語
根據國中生的好動性和接受新事物的積極性的特點，愉快教學法是國中英語教學方法中一個很好的選擇。通過遊戲模組、情境還原、影聲學習等愉快教學方法，從視、聽、說三個方面學習英語。愉快教學法能較全面地開拓學生的學習知識面，在降低學習壓力的同時有效提升學習成績，實現教學目標。
參考文獻：
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