論文關鍵詞：物理習題解法思維
論文摘要：本文歸納了國中物理習題的幾種解法。
探討物理習題的求解方法，將有助於學生智力的開發和能力的培養。本文就筆者目前收集到的資料，將國中物理習題的解法歸納為以下幾種，供同行們參考。
1概念對照法
有些習題主要是考查學生對物理基本概念的理解情況，對這類習題的解答，要對概念進行完整、準禱的理解。
例l有一塊金屬，質量是675Okg，體積是2。5m3，這塊金屬的密度是多少？分析完整準確地理解密度的概念。即單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。在國際單位制中，質量的主單位是kg，體積的主單位是m3，於是取lm，物質的質量作為物質的密度。
2規律誘導法
例2在盛水的容器中放一物體，使物體緊貼容器底部，物體為長方體塊，體積為0。001m3，求物體浸沒在水中受到的浮力。
分析題解正確與否與能否對浮力產生的原因的規律理解透徹相關。國中物理教材為浮力產生的原因作了如下說明：水對物體向上和向下的壓力的差就是水對物體的浮力。有了這個基礎，再誘導展開，問題就迎刃而解了。
解依題意，物體“緊貼容器底部”，故物體只有受到水對它向下的'壓力，而無向上的壓力，故浮力（F）為零。討論如若按以下解法
由於與規律不符，是不正確的。
3比值法
例3體積相同的甲、乙兩物體，已知甲的質量比乙的質量大1倍，則：（1）甲的密度是乙的2倍，（2）乙的密度是甲的2倍，（3）甲、乙的密度相等，（4）甲的密度是乙的3倍（湖南省1990年會考題）。
例4將“220v，l00w"的燈泡接在解由於燈泡的電阻是固定的，則110v的電源上，求燈泡的實際功率。
討論本題無需應用公式求出燈泡的電阻，再代入公式求實際功率。
4巧列方程法
對於多數物理習題，都可通過認真審題，確定出所要求的物理量，然後根據物理規律，尋找關係，列出方程，求解。例5導體的電阻分別為R1，R2，把它們串聯起來接入6v的電源上，測得R：兩端的電壓為4v；把它們並聯後仍接入6v的電源上，測得幹線上的電流強度為1。5A，求R1，R2的值（1985年蘭州市會考題）。解依題意，各畫出串聯、並聯電路圖，把各已知量標在圖上（圖請自畫）。由串聯、並聯圖分別得
聯立上兩方程，即可求得方程解：討論應用此法解題，要求把方程建立在恰當的關係上（以上為串聯電路和並聯電路的電流關係）。在解題中不宜設過多的未知量。例如由串聯、並聯圖分別得
這樣無疑增加了方程的個數，增大了計算量，給方程的求解帶來麻煩，也容易在解的過程中出現差錯。
5倒推分析法
教學中，如果從需要求的未知量入手，採取倒推分析的解題途徑，可以在較大程度上提高學生的分析解題能力。例6有一個電鈴，它的電阻是10Q，在正常工作時，它兩端的電壓應該是6v，但是我們手邊現有的電源電壓是8v，要把電鈴接在這個電源上，需要給它串聯一個多大的電阻？分析根據題意畫出電路圖（圖請自畫）。已知求串聯的R1值。思考直接求R2的途徑（公式）
6受力分折法
一部分習題。可以用“受力分析”的方法和“力的平衡”的概念來求解。例7將金屬塊用細線拴住掛在彈簧秤上。彈簧秤的讀數為7。6N，再把金屬塊浸沒在水中。這時彈簧秤的讀數為6。62N。求（1）金屬塊在水中受到的浮力，（2）金屬塊排開冰的體積。解分析金屬塊在豎直方向上受到的各力作用，畫出力的示意圖（圖請自畫）。根據平衡條件，列出金屬塊分別受到的重力G、拉力T1和重力G、拉力T2、浮力F浮作用的方程T1=GT2+F浮=G
根據方程求得
根據阿基米德定律得
討論應用此法解題應注意：（1）正確分析出物體受的力，（2）等式兩邊單位要一致。順便提及，不同型別的物理習題，應該採用不同的解法，而某些習題卻可以用多種方法求解，通過一題多解可以開發我們的思維，找到最巧妙的解題方法。