【摘要】傳統音樂是民族文化的重要組成部分，它對社會的許多方面產生著積極的影響，這也是高校聲樂教學必然融入傳統音樂的緣由，本文就對高校聲樂教學中融入傳統音樂文化的策略進行分析和探討。
【關鍵詞】高校;聲樂教學;傳統音樂文化;融入策略
當前教育事業呈現迅猛發展的態勢，高校教育的發展速度越來越快，許多高校教師開始意識到聲樂教學中融入傳統音樂文化的重要性。這就需要聲樂教師在實際教學過程中，積極創新教育理念與教學方法，將傳統音樂文化與現代教育進行有機結合，普及學生傳統音樂文化知識。這樣才能激發學生對聲樂的學習興趣，提高學生的音樂綜合素質和藝術修養，實現學生的自由全面發展，推動民族音樂文化的傳承及發展。
一、傳統音樂文化融入高校聲樂教學的意義
傳統音樂文化融入高校聲樂教學的意義主要表現為以下幾點：一是推動聲樂教學的發展。部分高校聲樂教師缺乏創新意識，教學理念落後，過於重視音樂技能與理論知識的講解，而對傳統音樂文化學習加以忽視，影響教學效果。我國作為歷史悠久的大國，擁有豐富的民族音樂文化資源，這就需要教師將傳統音樂文化的作用加以充分發揮，構建具有特色的音樂教育體系，加強聲樂教學與傳統音樂文化的融合，實現聲樂教學的良好發展。二是傳承與弘揚民族文化。音樂作為民族文化中的重要內容，是一個民族文學、地理、宗教和歷史等傳承的有效路徑。只有瞭解一個國家的音樂史，才能瞭解其歷史發展脈絡、民俗民風、地理風情、傳統文化等[1]。當前音樂在我國的非物質文化遺產中佔據了很大的比重，代表著民族的文化傳統和文化特色，能夠利用欣賞與傳唱的方式來加以傳遞，易讓人們接受和認同。因此發展音樂文化有利於發揚民族精神，傳承與發展民族文化。三是提高學生綜合素質。學生在音樂學習的過程中，不僅需要把握音樂知識和發聲技巧，還需要掌握好歷史的精髓，詳細瞭解中華民族的.文化歷史，創造更為完整的音樂，成為全面發展的高素質人才。可以說，學生通過學習音樂，能夠提高自身的審美情趣與鑑賞能力，增強民族自信心和自豪感，實現自身的自由全面發展。
二、高校聲樂教學中融入傳統音樂文化的策略
（一）運用感知能力
學生在興趣愛好等方面存在較大的差異性，對民族音樂的感知也有所不同，呈現多樣性的感知，這些都是對美的體驗與享受。對於民族音樂而言，其沒有對美的限制，學生可以結合自身的需要，對民族音樂之美加以體會與感知。當學生欣賞民族音樂之後，可以自身的感悟為依據提出問題，如民族音樂的文化背景、感情體驗和唱法等，然後進行討論與演唱，在感知和實踐中強化自身的能力與知識[2]。此外，教師在掌握歌曲的氣韻和意境之後，需要引導學生掌握技術要素，如調式、調性、力度、速度、音色、節奏和音高等，使其更加深入理解音樂的含義，提高學生的文化素質和藝術修養。
（二）運用先進的教學手段
隨著科技的發展，教育教學手段越來越豐富與先進，多媒體技術在教育事業中得到了廣泛的應用，尤其是高校聲樂教學，為其提供了原唱資料。在高校聲樂教學中運用多媒體技術，可以讓學生欣賞原汁原味的音樂，對聲樂作品中的情感與內涵進行深入理解，提高學生的鑑賞能力與審美水平。以《山路十八彎》為例，教師利用多媒體技術播放原唱，設定相應地音樂背景，讓學生欣賞音樂，感受彎彎的山路，體會歌曲中對家鄉的熱愛及對山路的讚美之情。另外，教師在聲樂教學中可藉助多媒體技術的視訊、錄音和圖片等功能，將傳統音樂文化進行展示，化抽象為具體，激發學生的參與興趣，實現理論與實際的結合，強化學生的歌唱技巧與傳統音樂文化水平。
（三）重視情感的融入
音樂是人們宣洩情感的重要方式，情感作為音樂文化中的核心內容，其傳遞是音樂發展的重點。教師在開展聲樂教學活動時，需要對音樂文化中蘊含的情感加以重視。引導學生了解聲樂作品的歷史文化與創作背景，使學生能夠從整體上把握作品的情感變化情況，全面瞭解作品的情感歷程，激發學生的學習熱情，體驗和感悟作品的情感，感受音樂的魅力，促進聲樂教學效果的提升[3]。如民歌《在那遙遠的地方》，教師可先介紹該首歌曲的創作背景，讓學生對其音樂背景和生活背景具有一定的瞭解，激發學習興趣和情感體驗；然後教師可講述民族音樂的唱法，讓學生結合自身的嗓音來進行訓練，演唱出具有自身風格的歌曲，達到良好的教學效果。
三、結束語
革新是發展的前提，一種新的因素能帶來生機與活力，甚至能使一種瀕臨滅亡的事物重新賦予生命。在高校聲樂教學中融入傳統音樂文化時，需要加強感知能力的運用，合理利用先進的教學手段，重視情感的融入，從而激發學生學習聲樂的興趣，提高學生的綜合素質與藝術修養，促進聲樂教學的創新發展，實現傳統民族文化的傳承。總之，將傳統音樂文化融入高校聲樂教學，既是對聲樂教學的有益探索，也是對民族文化的培育與傳承，是高校聲樂教學改革中的重要環節，需要各方的積極創新和探索。
【參考文獻】
[1]常建萍.高校聲樂教學中如何融入傳統音樂文化策略分析[J].黃河之聲,2013,21:26-27.
[2]劉琨.傳統音樂文化在高校聲樂教學中的融入研究[J].黃河之聲,2016,06:21.
[3]劉小番.淺談高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].音樂時空,2015,10:142.