一、活動目標：
1、認知目標：
通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。
2、情感目標：
讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推諉。
二、活動過程：
（一）宣佈班會開始。
班長：我先讓大家猜一個謎語。
這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語――什麼東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最後一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年後兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要藉助柺杖才能走路。所以是四條腿――兩條腿――三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。
（二）認識角色。
主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。
討論：我們這一生會肩負哪些角色？（指男、女生各一名做答）
主持人：那麼，現在的我們身為一名國小生應盡的責任又有哪些呢？（根據蒐集的資訊回答）自我責任、角色責任、社會責任，這節班會課我們就一起研究 角色與責任（板書課題：角色責任）
1、第一部分：對自己負責。
（1）活動一：我願意。
請同學們以“我願意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲願意幹什麼。
主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔脣的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星迴歸為一位普通的`母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我願意為你，我願意為你被放逐天際，我什麼都願意，什麼都願意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。
主持人：明星也要負責任，那麼究竟什麼是責任？那請同學們欣賞一下樑啟超的理解。
生1：凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。
生2：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。
生3：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。
生齊：有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓裡去。
主持人：結合梁啟超的話，同學們談談你認為責任是什麼？現代漢語詞典上的解釋是責任――分內應做的事。
（2）活動二：問卷調查。（課前完成，課上算分值分類）
主持人：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。
生1：播下一個行動，你將收穫一種習慣。
生2：播下一種習慣，你將收穫一種性格。
生3：播下一種性格，你將收穫一種命運。
主持人：家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是隻讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的同學嗎？下面請同學們看兩個短劇。（《揀紙團》《交作業》）
主持人：這些都反映了什麼問題？造成怎樣的後果？（回答：不負責任，造成班級亂七八糟）
老師：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。
2、第二部分：對集體負責。
（1）對班級負責。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭裡，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯絡。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對老師同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。
班長：
1、表揚三名對班級家庭負責的同學，並簡單訪談。三名對班級家庭負責的同學：A、B、C。
2、採訪A、B、C。
（1）作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。為什麼？
（2）很多同學在家不僅什麼事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什麼。
（3）在學校，你能很好的尊敬老師，你能給同學們提提建議嗎？
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
（2）對學校負責（可以加進去老師對學生、學校負責的例項：四川最牛校長葉志平和本校負責任的老師的事蹟）
下面請焦鑫瑩給我們講述一段故事：《喬治的禮物》。
班長：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。
1、學校好比一座房子，那麼你覺得學校這座大房子怎麼樣，漂亮嗎？
（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）
2、同學好比木匠，房子建得怎麼樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學校做了些什麼呢？
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？
（三）社會遠比校園複雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。
1、反面事例：
（1）水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的汙染。
（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什麼？
（3）黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：叢飛、洪戰輝。
當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。
主持人：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧。缺少它，將寸步難行。
（四）說說你喜歡的關於“責任”的名言。（學生事先準備）
1、出示責任名言。
2、第三部分：對國家負責。
時代不同了，國家與國家的競爭不在侷限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什麼呢？（學生談）
3、班主任總結：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄於地球，則國雄於地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網路資訊化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇於承擔責任、值得信賴的人。
同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！
班會在叢飛的歌曲中結束。