在家長面前和背後孩子的性格是兩個樣?其實你知道是什麼造成了孩子的兩面性嗎?
有位媽媽說起，她家裡的大寶將近5歲，大少爺性格、自私、做事拖拉。經過教導後，大寶情況有所改進，但對其他人，孩子仍會恢復原來的狀況。
這位媽媽用鼓勵的方式與孩子交流，使孩子活潑開朗起來，但這些改變只表現在她與老師面前。
媽媽工作時間長，回家時間晚，所以孩子多與爸爸、爺爺在一起。他們會把孩子不聽話的問題歸結在她身上，這讓她心力交瘁。這位媽媽希望知道如何改變孩子的兩面性。
我對這位媽媽述說的情況感到疑惑，導致孩子在五歲形成的少爺性格、自私、做事拖拉原因會是什麼?
家庭環境影響孩子性格
這可能與他的家庭成長環境有關。孩子作為大寶一出生就成為整個家庭的中心，家長們缺乏培養大寶形成良好性格的意識。二寶出生後，家長們開始覺得大寶自私。家長們可否客觀地評價孩子?
家長們在看待孩子兩面性同時需要反思家庭教育中的不一致性。媽媽與其他家人的兩種不同的教育方式自然會使孩子形成兩種不同的應對模式，因此，需要改變的不僅只是孩子，還有我們為孩子提供的成長環境。
協調家庭成員育兒的'方法
但值得高興的是，這位媽媽開始調整對待孩子的方式，這有助於改善與孩子的互動，但同時也需關注孩子與其他家人的互動方式。
人與人之間的互動就像打乒乓球。打球雙方按照原有的方式打乒乓球，其中一人的改變會促使另一個人的改變。同樣道理，其他人仍採用原有的方式與孩子互動，孩子與會隨之採用原有的模式與他們互動。
協調家庭成員的教育方法很重要。可以告訴家人：工作使你感到疲憊，希望每位家庭成員可以承擔各自的責任，不要把責任推到你身上。你感激他們長時間對孩子的照顧，大家可以一起想辦法幫助孩子成長。
我們家長對孩子的行為要有多一份理解。對孩子少一份評判，讓孩子感受到家長的多一份支援。
科普育兒知識
這位媽媽說起孩子的其他情況。孩子從小都由爺爺奶奶照顧，直到3歲半與孩子接觸後發現許多問題。爺爺奶奶無條件順從孩子的要求，導致孩子的性格與行為舉止都存在缺點。
在教育的角度並不主張3歲前的孩子離開父母，因為0-3歲是孩子形成行為習慣、安全感以及世界觀的階段。
老一代的長輩由於種種原因，不能有意識地培養孩子。因此，作為父母需要帶有意識地讓老一代長輩協助處理孩子日常事宜，同時也需要把握孩子成長的主方向。
0-3歲是孩子建立安全感的主要時期，我們家長需要全然地接納孩子。
3-6歲是孩子人際交往、能力成長的時期，我們家長需要引導孩子接受弟弟或妹妹的存在，讓孩子知道多了一個人與他共同分享爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛，但同時可以提醒孩子擁有了一個共同成長的夥伴。