大學生軍訓成果鞏固工作相制帕創新與思考調研報告範文
摘要對大學生進行軍事訓練，是國家全面推進素質教育、培養創新型人才的客觀需要，也是強化全民國防意識，儲備國
防建設人才的戰略舉措。本文綜合調研結果，就從國防教育、大學生思想教育、文明養成教育、量化考核管理等途徑來創新
和思考大學生軍訓成果的鞏固工作.關鍵詞軍訓成果鞏固創新思考中圖分類號：G647
文獻標識碼：A
對大學生進行軍事訓練，既是全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育、培養創新型人才的客觀需要，也是強化全民國防意識，儲備國防建設人才的戰略舉措。《中華人民共和國兵役法》第42條規定：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練”。通過軍事訓練，達到增強廣大學生體質和培養他們的組織紀律觀念的目標。
為真正瞭解軍訓效果，更好地發揮軍訓在加強大學生思想政治教育、培養學生艱苦奮鬥和吃苦耐勞等方面的重要作用。筆者在部門領導、同事和軍事愛好者協會(學生社團組織)的大力支援和密切配合下，對我校學生軍訓情況進行了調研，發放問卷300份，回收294份，其中大一新生200人，佔67.80%;大二學生94人，佔32.20%。主要調研我院學生對軍i)ll的認識及軍訓後學生對軍i)tl期伺所形成的良好行為習慣的貫徹執行等情況。此次調研，我們對學校的軍訓情況和軍訓成果鞏固工作有了更直觀的印象。
一、軍訓調研的基本情況
此次調研採用調查問卷的形式，目的是通過對我院軍訓的調研，積極創新和探索高校軍訓成果鞏固工作的有效途徑，進一步優化校風、學風，提高人才培養質量。
(一)學生對軍訓的態度及意義認識的調研
通過專項調查刪]發現，在被調研的學生中，只有7.4%的學生
不喜歡軍訓，26.5%的學生持無所謂的態度，有66%以上的學生喜歡軍訓，認為軍訓能增強國防意識、組織紀律觀念，是培養學生吃苦耐勞精神和具備良好心理素質的有效途徑(見圖一和表一)。
圖一學生對軍訓的態度
表一軍訓意義的認識(多選)
選擇項
A.國舫意識增強;B愛國主義、集體主義觀念得到昇華;c組織紀律觀念增強：D培養吃苦耐勞精神和良好心理素質：E增進對人民軍隊的瞭解，增強師生、同學問的交流與溝通
學生答案
ABCDE
ABCD
ABCEACDADEADE
所佔比例
65
2%
11.3%
11.6%
23%
46%
70%
(二)對軍訓前後學生觀念轉變及軍訓效果的調研
調研過程中我們發現，軍訓前後學生觀念轉變較大。在與部分學生交談中，他們一致肯定軍訓結束後的一段時間內，他們在紀律，衛生、內務整理、文明、團隊合作等方面的意識明顯增強。(具體見表--)
作者簡介：張銳，安徽建築工業學院學生處，講師;
徐慶和，安徽建築工業學院黨委學5-部(處)。
(三)軍訓後良好風氣保持情況調研
調研中，我們也發現，學生們對軍訓所形成的良好風氣保持的不是很好，大部分學生只能偶爾保持一下，所佔統計比例為36.8%，30.9%的學生只是被動保持，甚至有9.4%的.學生認為自己始終做不到，因為缺乏毅力(具體見表三)。
在風氣保持不佳原因調查中，大都學生認為軍訓是特殊時期，平時無所謂的，佔統計人數的30.5%：23.6%的學生認為軍訓的管理很嚴，不適合學校日常管理：還有一部分學生因隨大流，鬆懈情緒佔上風，佔25.6%(見表四)。
表三軍訓後良好風氣保持情況調查
經常能保持軍偶爾能保持一
在學校、輔導不關注.隨自始終做不到，訓期間的學習r
員的要求下被
己的心情而定
沒有很強的毅生活狀態
動保持一下
力
10泓
36
8%309%123%94%
表四軍訓後良好風氣保持不佳原因調查
l缺乏必要的恆軍訓期閫是特殊時軍訓期何規定特別嚴，不
隨大流，大家都鬆l心和毅力
期。平時無所謂
適合學校的日常管理
懈，自己也鬆懈了
20
3%30
5%23
6%
25似
以上調研資料充分說明了軍訓在大學生思想教育，增強學生體質、紀律觀念、衛生意識、團隊協作意識、內務整理意識、文明意識，培養學生艱苦奮鬥和吃苦耐勞等方面，的確具有重要的作用，軍訓短期效果明顯。
同時，資料也充分反映了軍訓結束後，學生不能將軍訓過程中形
成的良好風氣保持很好。寬鬆的大學校園環境使廣大學生回到了懶散的狀態，學生的學習、生活狀態較軍訓以前沒有本質提高。
據筆者的統計分析認為，軍訓結束後良好風氣保持不佳的主要原因在於學生的思想中還沒有形成“養成”意識，只是應付學校和院系檢查而被動保持，沒有形成自己的自覺行為。
調研的目的在於，肯定成績，發現不足，制定措施，力求整改。筆二、鞏固大學生軍訓成果的實踐與創新
為確保學生在軍訓過程中所形成的良好風氣習慣得以保持，進一263
者通過這次調研，結合自己學校的實際，就高校如何創新大學生軍訓成果鞏固工作談一下自己的體會。
步優化校園育人環境，創新學生管理工作機制，實現學校創新型人才