篇一：灣泥共同體校際交流活動總結——白灣子學校
“灣泥共同體”學校交流活動工作總結
為了促進課堂教學改革的發展，進一步提高農村教育教學質量，本學期，在縣教育局、教研室的領導下，灣泥兩校領導的共同努力下，灣泥共同體有計劃、有措施、有步驟、有針對性地開展了校際交流活動（白灣子中學校長教師赴白泥井中學作報告上示範課），取得了明顯的成效。現總結如下。
一、課堂展示
本次活動，白灣子中學分別選派了語數外三科教師到白泥井中學進行課堂展示，白泥井中學全體教師被分成三組分別聆聽了他們的課堂教學。活動後教師們就本次活動談了許多感想和體會並在今後自己的課堂教學中付諸行動，同志們一致認為白灣子中學三位老師的課堂教學理念新，方法新，課堂搞活，體現高效。在今後的教學工作中具有一定的指導意義。
二、專題講座
白灣子中學校長姚永春在本次活動中親自率隊並就“教學管理工作”做專題報告，使得我校中層領導及教師在教學及教學管理工作中受益匪淺。
三、局屬領導高度重視
本次共同體活動贏得了局屬領導的高度重視，參加本次活動的有教育局副局長呂巨集斌、教研室副主任米登殿及局屬幹事，活動中領導親自聽取了課堂教學改革的展示課和專題報告，會後呂局長就本次活
動做了總結並給予了高度評價，認為白灣子中學三位教師的教學水平代表了全縣最高水平，甚至在龍源等一些學校也聽不到這樣的課。 總之，在今後這樣的活動我們仍要繼續搞，在共同體之間形成互相幫助、互相學習、互相進步的局面，使得課堂教學改革走得更快，走得更遠。
篇二：參加校際聯盟同課異構共同體活動的心得體會
參加校際聯盟同課異構共同體活動的心得體會
---------宣章中心國小 王丹園
5月14日，我有幸參加了我校與第四實驗國小、潘店實驗學校舉辦的校際聯盟同課異構共同體活動。
參加此次活動，讓我學到了很多知識。作為一名非專業英語老師，在聽了三位專業英語老師的講課後，真是受益匪淺。給我在以後的課堂教學中提供了很多的教學方法。
首先，三位老師的口語說的非常好，加上自己的肢體語言，使同學們很容易就能明白老師想要表達的意思。我以後在課堂教學中也要試著多用口語與學生交流，這樣有助於讓學生感受英語課堂的氣氛。
其次，三位老師都是在情景中學習新單詞、新句型。這樣，有助於幫助學生理解。我覺得這一點是非常值得我學習的地方。
最後，真心希望以後能多舉辦這樣的活動，讓大家一塊學習，一塊受益。
篇三：共同體階段性總結
—20XX學年學校發展共同體紀實性小結 按照區教育局檔案的要求和部署，寒亭區外國語國小繼續與倉上國小結對互助，形成共同體，並開展了一系列活動。由於校際間優勢互補、互相促進，且活動組織靈活方便，便於進行深度交流。我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，構建並進一步完善了校校聯動、共同參與的合作管理機制，加強固定合作研討專案的深入開展，促進學校資源共享，共同發展。現對本學年工作情況作一總結。
一、明確認識，加強組織領導。
通過對教育局檔案多層面的的學習和解讀，成立了由寒亭區外國語國小校長李洪文與倉上國小張小斌為組長的共同體領導小組。開學伊始便在寒亭區外國語學國小舉行互助共同體聯席會議，開啟了學年寒亭區外國語國小與倉上國小共同體活動的大門。
二、擬定方案，完善機制。
有了以前共同體活動的基礎，我們認識到校際間校本教研中專業引領不足的問題。所以我們進一步完善工作機制，你定了本學年的.共同體實施方案，力求採取措施充分發揮各校的優質資源，整合共同體內教師專業發展的人力資源，交流先進經驗，共建共享，共同提高學校的教學質量和辦學水平。
三、活動創新 優化模式
我們分別召開了共同體聯席會議、領導小組研討會議，會議重點商議優化互助共同體的活動模式，各校的教務主任參加了會議，提出了以下幾方面的建議：
1.進一步完善共同體的有效運作與互動的機制，各校加強巨集觀調控和全程監督，根據學校形成的教研網路，實行層層管理，做到責任明確，人人蔘與。同時建立起教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把校本教研的實施與教師考核、評估結合起來，以此促使教師能夠有效投入到共同體的教研之中，提高了工作效益，
2.活動形式多樣，貼近教師工作實際。活動體現 “內容新、方法活、效果實”的原則，從解決實際存在的問題出發，紮實開展 “實踐——反思——實踐”的教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量。
3.建立、完善共同體的工作檔案，資料積累等，對較成熟的課例和視訊案
例及時上網共享，多角度、多方面地整合各校專業力量，為教師提供及時的專業服務和技術支援，創造良好的共同體教研文化氛圍。
三、圍繞主題 全面互動
本著優勢互補，資源共享，共生共贏的原則，寒亭區外國語國小與倉上國小經過了前期多次的商議之後,開展了“送課下鄉”活動。
寒亭區外國語國小語數英教師到倉上國小授課，倉上國小教師全部參與了課堂教研活動。程式一般分為課堂教學展示---評說研討--領導小組總結。活動中，寒亭區外國語國小的送課教師展
示了個性化的課堂風采，無疑為倉上國小教師的課堂教學提供了豐富的營養；研討過程中教師們各抒己見，誠懇地發表自己的見解，將本次交流活動推向了高潮。總之以研動為載體，形成“學校、研究、實踐”為一體的聯動機制，讓城鄉交流活動落到了實處。
我們相信，在這樣的平臺上，各學校教師一定能有更大的收穫，學校發展也一定能更快、更優、更強！
當然這只是交流活動的開始，在今後的工作中我們將進一步拓展共同體活動的途徑，近期內需做的工作計劃為：
1.營造濃郁的氛圍，利用網路實現共享。加強了學校網路聯誼建設，我們計劃在網站裡單獨開闢了“互助共同體”的欄目，各校均設有一名會員，可以直接操作。我們也要求各小教師能經常瀏覽，並提供一些優質教育資源。
2.學科教研組活動開闢協作共同體。我們計劃我們成立了語文協作組、數學協作組，英語協作組，確立每月研究主題，統籌活動安排，真正形成了一個平等、互助、交流的平臺。因學科相同，大家有話題，並能各抒己見。協作組活動讓一個小共同體擰成了一股力量。以後我們還將成立成立音樂體、美協作組。
同時我們還力爭做到如下幾點
1.活動安排要系統性、連續性、探究性。
2.教研活動涉及面要廣。一是學科廣，二是參與的教師要廣。
3.發揮名教師的引領作用。
總之，本學期實施共同體工作以來，我們以積極主動的工作態度，大膽探索，不斷學習、嘗試，做了大量的工作，經歷了一個由不完善，到逐步完善明晰的過程，使共同體活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍，
我們深刻的認識到開展互助共同體活動，必須真抓實幹，要與學校教育教學工作密切聯絡，在問題的選取上易小不易大，要做到有價值、有意義、有可行性；在交流上，易實不易虛，也就是說共同體活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生和各學校的發展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。
寒亭區外國語國小