國小數學教師教學反思：總複習數的運算教學感悟
數的運算是國小數學教學的基本內容，計算能力是國小生必須形成的基本技能之一，是學生今後學習數學的基礎，所以計算教學又是國小數學教學的重中之重，總複習數的運算教學反思。
成功之處：
課程標準指出：要培養學生的數感，能用多種方法表示數；能用數來交流表達資訊，能為解決問題而選擇適當的演算法；能估計運算的結果，所以在數與計算中要進一步培養學生的數感，增進學生對運算意義的理解，教學反思《總複習數的運算教學反思》。因此本節課的學習在課標的指引下在複習知識時還是延續了上節課的複習方法，教材由淺入深提出了一系列的問題，通過解決問題形成知識的結構體系。在教學的過程中，學生對於基本的.運算、運算的各部分之間的關係、估算的知識、運算的順序掌握還是非常好的。在教學中通過學生的思考與交流讓學生回顧四則運算的計算方法，掌握運算順序，深化對運算定律的認識，並能夠應用運算定律進行簡便計算，通過回顧估算的方法，學會在實際生活中運用估算解決現實問題，能夠學以致用。
不足之處：
1.學生在計算中對於加減乘法計算掌握較好，但是有個別同學在除法計算，特別是小數除法計算中還是出現不移動除數的小數點位置就進行計算，還有就是小數點的位置書寫不正確。
2.在解決問題中雖然學生知道解題步驟，但是對於複雜一些的問題。
再教設計：
解決問題依然是學生學習過程中的攔路虎，在複習中還要循序漸進，在學生的疑難處解開學生心裡的結。