一、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義
隨著現代教育技術的發展，多媒體技術已成為現代教育技術應用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現代化教學技術才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統英語教學的改革和發展帶來了生機和活力。
近年來，世界各國都紛紛將資訊科技應用於各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當的機會來發展並應用資訊科技學習英語的能力。隨著英語教學中的技術含量的提高，電腦、網路技術等成為教學的手段之一。可以預料，現代科學技術無疑將極大地影響英語教育的現狀與未來，英語教育進入資訊化時代。
我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發展的.必然趨勢。這種教育技術有著極大的優越性，如激發學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴充套件視野，提高了教學質量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。
多媒體英語教學有著傳統英語教學手段所無法比擬的優勢，但由於多媒體英語教學在我國尚還處於“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業素質的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關鍵，教師應以學生為中心，充分發揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應用多媒體技術的能力，讓多媒體充分發揮其優越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務，這具有重大的意義。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
基本內容:
1．媒體在英語教學中的優越性。
2．讓多媒體在英語教學中發揮出更好效果的方法
擬解決的主要問題：
1．圖表面熱鬧而忽視其實效性。
2．盲目追求形象性，限制學生創造力。
3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業素質的提高。
三、研究步驟、方法及措施：
步驟方法：
1．運用查閱文獻、書面調查等各種方法蒐集資料；
2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；
3．執筆撰寫；
4．修改定稿。
措施：
1．到圖書館查閱相關文獻資料；
2．瞭解收集有關材料進行分析研究；
3．上網查詢；
4．請教導師陳金榮。
四、研究工作進度：
選題研究，查閱文獻、收集資料；
整理資料，寫開題報告；
撰寫論文提綱；
修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
五、主要參考文獻：
[1]陳陽展現代教育技術促進教育教學改革
/20030828/l
[2]顧佩婭《英特網與外語教學》外語電化教學1998第1期
[3]胡春洞《英語教學法》高等教育出版社1990年9月第一版
[4]劉道義《SeniorEnglishforChinaStudent’sBook》人民教育出版社2003年6月第一版
[5]勵景《網路知識與運用》寧波出版社2002年6月第一版
[6]南國農李運林《電化教育學》高等教育出版社2001年3月
[7]宋振宇多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意
/resource/Article_
[8]湯燕瑜外語多媒體教學環境的夠建和應用中國教育和科研計算機網
/20030404/l
[9]王珠珠《現代教育技術與素質教育的實踐探索》2001年5月中央廣播電視大學出版社
[10]莊宇讓多媒體走入課堂［J］外語電化教學高等教育出版社2002年2月
[11]張莉教學中運用多媒體技術的優勢和存在的問題及對策中國教育和科研計算機網/20030404/l
[12]張大均《教育心理學》人民教育出版社2001年6月