[論文摘要]資訊條件下大學生英語教學必須適應現代化科技的發展，作者結合多年英語教學實踐，探討了多媒體在英語教學中的運用，多媒體輔助英語教學應注意的問題，同時在相應情況下對大學英語教師提出了更高的要求。
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文 熱門畢業論文
[論文關鍵詞]多媒體教學；英語教學；優缺性
目前，多媒體在英語教學中的地位凸顯出來，並逐步得到了推廣和普及。由於多媒體技術的迅猛發展為大學英語教學提供了先進的教學手段和空前的優越條件，使其能夠優化課堂結構，提高教學質量。作為一名大學英語教師更要明確多媒體教學的重要性，大學英語教師如何合理應用多媒體輔助英語教學提高學生整體英語素質是我們急需解決的問題。
一、多媒體在教學中的特點及其重要性
多媒體技術就是互動式綜合處理文字、圖形、影象、聲音等多種媒體資訊，使多種資訊之間建立邏輯連線、整合一個系統，把計算機技術、聲像技術和通訊技術融為一體。多媒體技術可以使資訊傳播者和接收者相互實時地進行交換，它的整合性高，互動性強。多媒體技術在教學領域的應用越來越廣泛，它正在逐漸影響著教育學觀念，改變教育教學模式。多媒體技術作為一種先進的現代化教學手段，與其它教學手段相比具有以下幾個重要的特徵：
(1)多樣性。即把資訊媒體多維化，所處理的資訊種類多樣化，這是多媒體的一個基本特徵。(2)整合性。整合性是指以計算機為中心綜合處理多種資訊媒體，如：把資料、文字、影象、動畫、聲音有機地結合一起並將結果表現出來。(3)互動性。可以理解為資訊的傳播者和資訊接收者能進行實際的資訊交換。(4)靈活性。一個課件以一個知識單元作為一個結點，各個知識節點之間成網狀連結，學習者可以根據自己的實際情況來實現各個單元的轉換。(5)形象性，通過影象、動畫、模擬、演示等手段可以實現對重點、難點、抽象等複雜內容進行形象性教學。(6)主動性。以多媒體技術為基礎建立起來的學習環境始終以學習過程為中心，以學生為中心，最有利於發揮教師與學生的主動性。
二、運用多媒體輔助大學英語教學的優點