引導語：企業的培訓發展的趨勢在哪裡？下面是小編收集的四大趨勢，歡迎大家閱讀！
第一
碎片化
如果論學習效果，不能說碎片化就比體系化強，只是從成人學習的角度來說，離開校園之後，在忙碌的工作中，抽出時間和精力進行體系化的學習是件奢侈的事。而利用例如在地鐵上、機場裡的碎片時間學點東西，可能性更大。
關於碎片化和體系化，從知識供給的角度來說，碎片化的學習內容需要建立在體系化的思維框架下，這往往比系統的知識輸出還需要技巧。
第二
移動化
移動化學習，這是過去一年越來越清晰的趨勢，重要原因之一便是智慧手機、平板電腦以及高速頻寬的高速普及。移動互聯時代已經提前到來，而基於移動終端的學習無疑成為討論的焦點，成為各培訓類媒體和論壇的熱門話題。
第三
遊戲化
遊戲化也是一個熱門話題，從整個專案上就引入了遊戲化的競爭機制，設計了管理類遊戲等。
第四
社群化
最後一個是“社群化”。社群化的重點是基於Web2.0技術，以社交網路為載體的社會化學習。談到社群化的實踐，在培訓專案上積極探索微信在學習中的應用，非常有趣。微信作為一個革命性的產品，一定會促進學習方式的變革。
總結碎片化是關於內容，移動化是關於渠道，遊戲化是關於體驗，社群化是關於關係，這四個概念之間的任意兩兩或三三互聯，都可能創造出一些學習領域的應用。
培訓在企業發展中的重要性
1企業員工培訓的意義和作用
培訓是指“各組織為適應業務及培育人才需要，用補習、進修、考察等方式，進行有計劃的培養和訓練，使其適應新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現職工作，及將來能擔任更重要職務，適應新技術革命必將帶來的知識結構、技術結構、管理結構和幹部結構等方面的深刻變化。”
有效的企業培訓，其實是提升企業綜合競爭力的過程。對企業來說，培訓能增強員工對企業的歸屬感和主人翁責任感;培訓能促進企業與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業向心力和凝聚力，塑造優秀的企業文化;培訓能提高員工綜合素質，提高生產效率和服務水平，樹立企業良好形象，增強企業贏利能力;培訓能使企業適應市場變化、增強競爭優勢，培養企業的後備力量。
2企業員工培訓現狀和存在的問題
市場上流傳著一個小故事“培訓總監”。說的是一個培訓總監退休後，慢慢老去，有一天要和上帝去喝茶了，上帝認為他太能說了，會打擾天堂的幽靜，就拒絕了和他喝茶，把他打入了地獄。剛過了一個星期，閻王就滿頭大汗找上門來說：“上帝呀，趕緊把他弄走吧”。上帝問：“怎麼回事?”，閻王說：“地獄的小鬼們都被他激活了，還天天開晨會，講夢想，設目標、跳團隊舞蹈。小鬼們就像被打了雞血似的，興奮得不得了。這也算了，居然還讓我每天寫總結和計劃，制訂地獄未來發展規劃，哎喲，可累死我了。”上帝大怒：“讓他上天堂，看我怎麼收拾他”。一個月後，閻王遇見上帝，問：“上帝，那個老師被您收拾得怎麼樣了?”上帝停住腳步，回答說：“在回答你之前，我要告訴你犯了三個錯誤，第一，你不應該叫我上帝，應該叫我親愛的家人;第二，這個世界根本就沒有上帝，只有團隊;第三，我沒有時間和你閒談，我要去學習，不學習就會被淘汰。”
我們的許多企業已經發現了封閉式的管理已經不太符合公司的發展狀況，隨著資訊交換的不斷頻繁，其他行業新的管理理念，新的管理體系直接影響著我們這個行業，公司要麼繼續封閉管理，要麼開放式管理。
目前的情況是培訓在企業發展中的重要性已經深入人心，但是如何利用好培訓，讓其發揮最大的時效性，值得我們進一步研究。
企業的員工培訓取得了一些成就。一方面，我國國有企業在教育培訓方面的投資較以前有很大提高;另一方面，一些大型企業，如海爾等的員工培訓更是達到相當高的水平，已建有自己的職工大學，無論是投資力度還是培訓體系的完善與創新都足以體現這一點。但對一些中小企業來說，對培訓工作的理解還停留在觀念上，雖已認識到其對企業發展的重要意義，而具體如何適時地將觀念轉到對培訓的實效性追求上還存在較大差距。培訓普遍存在著片面追求形式上的生動精彩，忽視對企業的實際效用。因此，可以說企業對培訓還停留在世界觀的角度，缺乏方法論的指導。要想做得更好，我們就需要深入的研究培訓。
3企業都有哪些培訓呢
3.1新員工培訓：快速融入
新員工在剛到企業的時候，都有一個過渡期，通常是三個月到半年。這是決定新員工是否快速融入企業的關鍵時期，他們會決定自己是在公司繼續發展還是跳槽。比如有些新員工怕自己做不好，或者發現不喜歡這份工作或企業環境，那麼就會容易離職。我們都是從新員工走過來的，大家有沒有同感呢?所以我們要通過培訓消除新員工的擔心和疑慮，比如開展企業文化的培訓：企業實力、企業願景、人文關懷。還要指導員工的職業規劃，告訴他們只要勤學業務、提升技能、責任心強，就有加薪晉升的空間。
3.2崗位培訓：增加績效
通過崗位培訓以及後期循序漸進的培訓，員工的技能逐步得到提高，工作效率也就提高了。員工增加了績效，企業的生產效益自然增加了。經過培訓的員工往往可以糾正錯誤或不良的工作方法，有效降低生產中的各種損耗和事故的發生。
3.3管理層培訓：提升執行力和領導力
管理層的重要性在於執行力和領導力，馬雲說過：寧要“三流的創意、一流的執行力”，也不要“一流的創意、三流的執行力”。管理層是企業的中堅力量，既要執行老闆的決策，又要領導下屬員工，完成任務，所以管理層既要有很強的執行力又要具備領導力。
3.4心態激勵培訓：激發戰鬥力
大家有沒有發現有這樣一種現象：很多新員工剛進廠的時候，幹勁十足，鬥志高昂，可過了一段時間後，激情消失了，主動性沒有了，隨之而來的是消極、抱怨的情緒。這樣的情緒會給企業帶來很多負面的影響，以至影響生產效益。所以有必要通過心態激勵培訓，激發員工的工作熱情、積極性和對企業的忠誠度。當然企業還要開展一些競賽和文娛活動，如業務比拼、戶外拓展、運動會、郊遊等豐富員工的生活和激發員工的鬥志。現在國內開始盛行EAP(Employee Assistance Program)，即員工幫助計劃，發源於美國。據美國一組織調查，企業每位員工投入EAP一美元，企業的回報約是8美元。這個回報就包括提高的生產效益，減少因失誤造成的財產、人身損失等。EAP其實就是培訓的一種：心態培訓。 3.5建立學習氛圍
培訓不僅可以為企業培養人才，一個良好的培訓機制可以創造一個人人愛學習愛創新的氛圍，推動企業成為學習型組織。員工對培訓的渴望高於金錢的獎勵，因為沒有一個人不希望自己進步。沒有培訓，沒有進步，那就意味著落後，被淘汰。員工主動學習主動工作。每個人進步一點，每個員工為企業提一個建議，企業還愁效益不好嗎!
4企業員工有效培訓的途徑
瞭解了員工培訓的各個方面，就可以設計出更好的培訓方法，增強員工培訓的有效性。
4.1加強員工培訓的環境建設
企業員工培訓工作，雖然從表面上看是企業自己的事，是企業員工自己的事，但如果有統一管理機構的存在並介入，有配套的法律法規，同時成立正規的社會中介服務機構且收費合理，企業就可以把這項工作交給社會服務機構來做，而不需要支出太大的成本，員工也可以通過更專業的培訓機構獲得所缺少的知識或技能，那麼，企業和員工雙方都將會更加重視和願意開展此項工作，並由此帶來員工個人職業的穩定，企業經營效益的穩定，也必將會給整個社會帶來和諧與穩定。
目前行業協會正在組織開展職業資格認證考試，很多企業和員工都投入其中。員工通過職業考試，提升自己的技能，進而在崗位提升、工資待遇、職業發展上取得優勢;企業一方面可以獲得更優秀的員工，另一方面還可以節約大量的培訓成本，進而快速的發展，提高整體競爭力。
4.2加強員工培訓的內部制度建設
制度即規程，是指在一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守並按一定程式辦事的規程。建立科學的培訓制度，用制度的形式將員工的培訓規劃列入企業發展戰略，形成制度體系，從而全方位地規範企業員工培訓工作的開展。
4.3選擇科學化、多樣化的培訓方式
培訓要想獲得好的效果，培訓方式的選擇至關重要。使員工獲得提高是培訓的最終目的，因此企業在開展培訓活動時，應結合其資源優勢、員工特點及培訓內容，合理選擇所需的培訓方式。企業培訓的物件主要是成年人，因此必須採取適合成年人學習特點的教學方式，培訓的主要方式不能只是簡單的“你教我學”，而應以交流、討論、實習、職務輪換、講演、個案分析等多種培訓方式，採用啟發與引導的手段，寓教於樂，以此來增強培訓效果。
4.4重視員工培訓的考核和管理
大多數企業對員工培訓的考核方式較為簡單，多采用考試的形式。這種考核形式對於被培訓者來說，會認為考核只不過是走過場，沒有什麼實質性的作用，往往會忽視培訓的重要性。由於考核方式較為鬆懈，必然導致被培訓者在接受培訓時經常人在心不在，或忙於其他事情。因此，在培訓考核管理上，必須注重短期考核與長期考核相結合，個人績效考核與企業績效考核相結合的原則。這就要求培訓主管部門必須將員工培訓記錄和績效考核記錄分別歸檔，並定期進行稽核，檢視其在接受培訓後，績效有沒有得到提高、提高了多少，並將績效考核結果與薪酬掛鉤，從而增強全員對培訓及考核的重視程度。
4.5建立自覺學習的氛圍
企業要努力建立學習型組織，要讓員工樹立新的學習理念。樹立學習是生存和發展的需要的理念;樹立終身教育、終身學習的理念;樹立工作學習化、學習工作化的理念;等等。樹立這些理念的目的，是要在組織內形成一種氛圍，讓員工在積極狀態下，將學習和工作融為一體，不斷獲得新知識，不斷創新方法，有效發揮潛能，推動企業和社會發展。
員工培訓與開發是企業進行人力資源開發和管理的主要組成部分，通過有效的培訓，第一，能提高員工的職業能力，為其取得好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會。第二，有利於企業獲得競爭優勢。企業競爭的背後是人才的競爭，面對越來越激烈的市場競爭，企業需要越來越多的經營管理人才，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。第三，有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質、職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。第四，培訓給員工提供了一個多向交流的機會與場合，有利於改善員工與同事、部門、企業之間的關係，促進企業與員工、管理層與中間層、員工與員工的溝通，增加企業的凝聚力。第五，滿足員工實現自我價值的需要，使員工與企業一起成長。在現代企業中，員工的工作目的更重要的是為了“高階”需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其能適應或能接受具有挑戰性的工作與任務，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。