一.說教材
《秋天的收穫》選自人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標是：感受大自然的美，初步瞭解季節變化的特點，人和自然的關係，知道愛惜勞動成果。進一步瞭解出行安全，養成基本的文明行為，樂於幫助別人，尊敬老人。發展表現美的興趣和能力。培養學生觀察、探究大自然的興趣。《秋天的收穫》是本單元的第二個主題，主要以“收穫的季節”、“小小豐收會”兩個環節來具體介紹秋天的收穫以及人們豐收的喜悅心情。其中“收穫的季節”旨在引發孩子們去觀察自己生活的地方，秋天收穫些什麼，欣賞豐收的景象，並實際參與一些秋收活動，體驗收穫的喜悅，感受勞動成果的來之不易。培養學生珍惜勞動成果、尊敬勞動者的情感。“小小豐收會”主要是引導大家蒐集當地秋天收穫的東西，舉辦豐收會，從而觀察瞭解當地秋天的主要土特產。在蒐集展品的過程中，學生又會加深對自己家鄉主要物產的認識。
二.說教學目標
結合教材特點以及二年級學生的認知水平和心理特點，我確定如下教學目標：(1)認知目標：通過各種感觀，觀察認識幾種秋天成熟的果實。(2)能力目標：增強勞動意識和技能，發展表現美的能力，培養學生自主學習、合作探究和創新的能力。(3)情感目標：觀察並參與秋天的收穫，體驗豐收的喜悅，願意與別人分享快樂。懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
三.說重點、難點
新課程標準明確指出，《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，由此不難看出本節課的重點和難點是：通過活動讓學生認識幾種秋天成熟的果實，感受秋天的豐收，體驗豐收的喜悅，從而熱愛秋天，熱愛、尊敬付出勞動帶來豐收的人們，懂得珍惜勞動成果，並內化為品德，培養學生積極的生活態度。
四.說教學準備
要想很好的達成教學目標，必須要做好充分的教學準備工作。因此，在課前我佈置學生結合看電視或隨家長去郊遊、採摘等，瞭解秋天的收穫;蒐集一些愛惜糧食的詩歌或諺語;準備一些秋季的果實和做水果拼盤的工具。我則準備了有關秋天收穫的場面，農民勞作的場面等視訊資料的CAI課件。
五.說教法
制定了教學目標，做了充分的教學準備工作後，關鍵問題就是要選擇合適的教法和學法來達成教學目標，根據本課教材的特點和《品德與生活課程標準》的要求，結合二年級兒童好動愛玩的特殊性，我預設的基本教法是：活動式、啟發式、合作探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質和兒童特性而決定的。《品德與生活課程標準》明確指出：品德與生活是一門綜合性活動型課程，具有生活性、開放性、活動性三個基本特徵。本課程的性質強調活動，所以我設計的基本教法是注重活動、強調活動，讓兒童充分參與各種活動。而且深入二年級的學生已經具有一定的動手能力和觀察能力，因此在各種活動中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究世界。通過兒童的觀察、蒐集資料、討論合作、親身經歷體驗、動手操作從中獲得對世界的真實感受，讓他們知道本課是生活的再現，繼而熱愛生活。這些生活知識的獲得與思想品德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由教師硬性的傳授給他們的。新課程條件下，教師的地位和作用是學生活動的組織者、引導者、合作者，學生是主體，一切活動都是為了學生的學服務。根據這些理念，所以我預設了上述基本教法。
六.說學法
關於學法，新課程理念倡導學生自主學習、合作學習、探究式學習，在很多情況下，教法與學法是緊緊地交織在一起的。本節課的教學，我主要從這三個方面體現學生的學習活動，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，培養學生創新精神和實踐能力、語言表達能力以及觀察力等等，並在教學活動中對學生的學習給予必要的具體指導。
七.說教學過程
接下來說教學過程，根據本課內容，我以組織學生活動的形式設計了以下流程：兒歌引入，分享收穫→動口動手，展示收穫→瞭解種植過程，珍惜收穫。由分享收穫而醞釀情緒，由展示收穫而抒發感情，由珍惜收穫而內化品德。現在就具體地來說一說每一項活動的設計。
活動一：兒歌引入，分享收穫。
現代教育學、心理學的研究表明，興趣是兒童參與學習活動的內在動力。所以上課伊始，我先用一首讚美秋天的兒歌匯入：
秋天到，秋天到，農民伯伯秋收忙。收來蘋果紅，收來香蕉香，收來稻子黃，收來串串葡萄亮。秋天像個魔術師，變出果糧香又香。
這首兒歌節奏鮮明，朗朗上口，充滿童趣，用它匯入可以活躍氣氛，調動學生情趣，為“分享收穫”營造良好的課堂氛圍。這時我自然而然的延續兒歌提問：“秋天這位魔術師讓你看到了什麼?你做了些什麼?”由此引入“分享收穫”的活動。一問激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時的課堂就會成為同學們自我發表的天地，同學們將自己觀察、收看或調查、訪問、親身實踐的情況和感受進行交流，交流的方式可以多樣，比如：模仿農民開著收割機賓士在豐收的田野裡，編排節目，模仿果樹和採摘者，表演採摘時的喜悅，用照片介紹自己參加採摘或去郊遊的感受，這時我再適時播放多媒體課件，在熱情洋溢的音樂聲中，課件將同學們帶入了真實的生活世界，面對此情此景，同學們情緒高漲。
活動二：動口動手，展示收穫
看著課件上的豐收景象，同學們自然地想到了抽屜裡自己準備的收穫物，於是“小小豐收會”正式拉開了帷幕。整個豐收會我把它分為幾個小活動：首先是“說一說”，請每個學生在小組內介紹自己帶來的收穫物的名稱、特點等，檢驗學生的自主學習能力。由於現代農業技術的發達，反季節蔬菜、水果很多，為了更好的落實認知目標“認識幾種秋天成熟的果實”，我特意安排了第二個小活動“辨一辨”，通過課件辨析哪些是秋天收穫的果實，把它請進豐收會，這種方式形象直觀、明白易懂。為了讓學生初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動，我安排的第三個小活動是“分一分”。請學生看畫面，豐收展就要開始了，收穫物太多了，不能全堆在一起，咱們給它們分分類吧。小組合作探究，讓學生按自己的標準來把收穫物放到不同的地方。由於學生的知識水平、認知能力、生活經驗各不相同，自然分類的標準也不盡相同：按顏色、大小、形狀、軟硬、光滑粗糙分類，總之無論他們如何分，我會充分尊重他們的意願，並選取其中一種比較有代表性的分法(比如按糧食類、水果類、乾果類、蔬菜類)，用卡片標出擺放地點，讓學生先判斷自己所帶收穫物的“家”應該在哪，然後擺放在相應位置。第四個活動是“轉一轉”。讓學生們分組參觀豐收展，在展會上轉一轉，感知各種收穫物的'形狀、顏色、氣味等，再次感受豐收的喜悅。