《兒童心理學手冊》扮演著這一學科之“指向標、組織者和百科全書的角色”……對本學科的發展起到了獨特而重要的作用，其影響之大甚至連那些世界著名的學術手冊也難以比擬。
內容簡介
《兒童心理學手冊》(第六版)旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有 “高階教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。
*卷為“人類發展的'理論模型”，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與當代兒童(發展)心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。
作者簡介
WILLIAM DAMON，兒童和青少年心理學領域*的領導者，美國斯坦福大學教授，胡佛研究中心資深專家，美國教育科學院、美國藝術與科學學院院士。
RICHARD M. LERNER，美國*名校塔夫斯大學教授，知名心理學，《青少年研究雜誌》、《應用發展科學》創立者和主編。
林崇德，北京師範大學資深教授，中國心理學會前理事長，著名心理學學;
李其維，華東師範大學終身教授，中國心理學會副理事長，知名心理學家，《心理科學》主編;
董奇，北京師範大學校長，知名心理學家。
編輯推薦
學術性的手冊因為反映了該領域*近發生的變化以及使這些變化得以產生的經典研究，因為反映了其編撰者在手冊出版之際，他們對自己領域內*重要內容的**判斷，而在各自領域中有著舉足輕重的地位，許多手冊還會影響到這些領域本身的發展。學者們——尤其是年輕學者們——會把手冊作為重要的資訊來源，從中得到啟示，進而指導自己的研究。舉凡一種手冊，它在對自身領域之構成加以考察之際，同時也彙集了日後將會決定該領域之未來發展的各種思想。因此，手冊不僅是一盞指明燈和一種發生器，以及大家共同接受之知識的寶庫，同時也是孕育新洞見的搖籃。
目錄
第1章發展科學、發展系統和當代的人類發展理論
RICHARD M. LERNER
第2章發展心理學： 哲學、概念和方法論
WILLIS F. OVERTON
第3章發展心理學的歷史
ROBERT B. CAIRNS 和 BEVERLEY D. CAIRNS
第4章發生認識論及其方法論意義
JAAN VALSINER
第5章生物學對人類發展的意義： 發展的心理生物學系統觀
GILBERT GOTTLIEB， DOUGLAS WAHLSTEN和ROBERT LICKLITER
第6章動力系統理論
ESTHER THELEN和LINDA B. SMITH
第7章動作和思維的動態發展
KURT W. FISCHER和THOMAS R. BIDELL
第8章情境中的人： 整體—互動作用方法
DAVID MAGNUSSON和HAKAN STATTIN
第9章發展中的個體： 經驗的視角
KEVIN RATHUNDE和MIHALY CSIKSZENTMIHALYI
第10章人類發展的行動觀點
JOCHEN BRANDTSTDTER
第11章發展心理學中的畢生發展理論
PAUL B. BALTES， ULMAN LINDENBERGER和URSULA M. STAUDINGER
第12章生命歷程和人類發展
GLEN H. ELDER Jr.和MICHAEL J. SHANAHAN
第13章發展的文化心理學——一個心理，多種心性
RICHARD A. SHWEDER， JACQUELINE J. GOODNOW， GIYOO HATANO， ROBERT A. LeVINE， HAZEL R. MARKUS和PEGGY J. MILLER
第14章人類發展的生物生態學模型
URIE BRONFENBRENNER和PAMELA A. MORRIS
第15章現象學生態系統理論： 多元群體的發展
MARGARET BEALE SPENCER
第16章積極的青年發展： 理論、研究與應用
PETER L. BENSON， PETER C. SCALES， STEPHEN F. HAMILTON和ARTURO SESMA Jr.
第17章宗教信仰與精神信仰的畢生發展
FRITZ K. OSER， W. GEORGE SCARLETT和ANTON BUCHER