健康管理師職業生涯規劃與發展

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(一)產業前景與人才需求

健康管理師職業生涯規劃與發展

2013年10月,國務院出臺了《關於促進健康服務業發展的若干意見》【國發2013(40號)】檔案,這是新一屆政府大力鞏固和擴大醫藥衛生體制改革成效,統籌穩增長、調結構、促改革,保障和改善民生的又一重大舉措,對於滿足人民群眾多層次、多樣化的健康服務需求,提升全民健康素質,提高服務業水平,有效擴大就業,促進經濟轉型升級和形成新的增長點,具有重要意義。健康服務業主要包括醫療服務、健康管理與促進、健康保險以及相關服務,涉及藥品、醫療器械、保健用品、保健食品、健身產品等支撐產業,覆蓋面廣、產業鏈長。

《意見》提出,要在切實保障人民群眾基本醫療衛生服務需求的基礎上,充分調動社會力量的積極性和創造性,著力擴大供給、創新發展模式、提高消費能力,促進基本和非基本健康服務協調發展。力爭到2020年,基本建立覆蓋全生命週期、內涵豐富、結構合理的健康服務業體系,健康服務業總規模達到8萬億元以上。

其中主要任務第七條明確要求,健全人力資源保障機制,加大健康管理師等人才培養和職業培訓力度。據人力資源專家分析,隨著國家政策的出臺,我國未來5至10年,大約需要1000萬健康服務產業人才,而專業健康管理師的需求將超過200萬人。健康人才的爭奪大戰,即將上演!

(二)人才測評

能力是內在於人體之中的體力和智力的總和,每個人的能力都是由各種素質要素耦合而成的綜合體,因而需要通過測量個體在各個素質要素上表現出來的差異來全面衡量人的能力。一般說來,人的能力由心理素質、身體素質、文化素質和工作技能等幾個要素組成。

能力要素體系涵蓋了個體能力表現的總和,依據人才測評結果進行就業創業選擇成為關鍵。測量主要包含三方面的內容:一是個人能力,包括知識面、智力、管理能力、專業技能等;二是個人的個性品質,如情緒的穩定性、決策的果斷性、獨立性、活潑性、責任心等;三是個人的'職業興趣與職業適應性,即個人適合於做何種工作。

備註:三大維度的權重因個人擇業方向而異,總體上來說,對宣講人員進行測評時,三大維度的權重由大到小依次為人際溝通能力、個人內在能力、組織管理能力 ;對實戰技能人員進行測評時,三大維度的權重由大到小則依次為個人內在能力、人際溝通能力、組織管理能力;而對管理層人員進行測評時,三大維度的權重由大到小則依次為組織管理能力、個人內在能力、人際溝通能力。

(三)高階人才三駕馬車

產業發展,人才先行。我國目前僅有幾所高等院校剛剛開始探索開設健康管理相關課程和設定健康管理專業,而高校培養出來一位本科健康管理人才需要四年,人才培養,時不我待。為了貫徹落實國務院精神,滿足健康服務業快速發展對緊缺人才的迫切需求, 在國家人力資源和社會保障部教育培訓中心的支援和指導下,北京世健聯健商醫學研究院繼續加大《健康管理師》推廣力度,併成功推出”高階健康管理人才”培訓專案,開設“金牌講師培訓、產業人才培訓 、專業技能培訓”三駕馬車並行的高階人才培養體系,為促進健康服務業發展提供高階人才培養與人才保障。

1.健康講師

為了積極響應“健康中國2020”戰略,提高全民健康素養和身體素質,進一步推動我國健康教育培訓和健康促進工作的開展 ,並配合國家“百千萬工程”,即選拔一百名知名健康教育大家,一千名省級健康教育專家和培養一萬名健康講師。

特訓班對講師的營養健康基礎知識、以營養學、心理學、運動學等課程為基礎,重點進行個人突破訓練、營養健康專題訓練、實戰演講訓練,提升演講技能技巧,進行個性化形象塑造,接觸並熟練運用新媒體運營和自媒體營銷。分別從敢講、能講、會講三方面逐步提升每一位同學的綜合素養,最終打造一批能登上全國講臺的營養健康講師,為健康中國夢貢獻力量!

2.高階健康管理專業技能人才

行業專家組依據數十年的教學實踐,開發專業特色課程。通過“三階段(資訊採集+風險評估+健康干預)”、“雙模式(現代營養+傳統中醫)”和“單核心(體驗式實操) ”課程設計,以講座、體驗互動及案例實操等多形式教學,理論與實踐全面結合,更加突出常見慢性病(三高、肥胖、糖尿病等)健康管理實戰訓練,掌握學、練、檢、調、養五行健康調理方案設計,在學中練 、在練中學,畢業學員基本能達到獨立完成常見慢性病有效的健康管理方案制定和實施指導。徹底解決健康管理真正落地的問題。

3.高階健康管理產業人才

精英薈萃、整合資源、把握機遇、創新發展,藉助高階健康產業專家資源和權威健康機構鼎力支援,進行案例研討,剖析健康業內有影響力的企業和事件,汲取精華,助力成長;進行沙盤推演,模擬市場環境,頭腦風暴,控制風險,創新發展;搭建平臺,精英聚集,智慧碰撞,資源整合;產業人才獵頭服務,管理諮詢助力騰飛,投資孵化規模發展。三大模式立體互動:【專業課程構建盈利模式】+【圓桌交流實現資源整合】+【實地考察借鑑成敗精髓】;三個知識板塊並駕齊驅:【管理】+【產業】+【資本】;學習轉化成果跟蹤:導師一對一諮詢指導,關注長期發展成效。為產業培養一批生力軍。