一群還相信世界是美好的程式設計師。在探求匠心的過程中尋找自己存在的價值。下面是關於程式設計師職業生涯的若干問題思考，歡迎閱讀。
身體的問題
有很大一部分程式設計師最終離開這個舞臺就是因為自己的身體問題。也有很多人認為搞IT需要一個鐵打的身體。其實再鐵打的身體也扛不住天天的加班和高強度的工作。這是一個產出和產能平衡的問題，身體差最根本的原因還是因為自己沒有足夠的重視。
以下是一些個人建議：
-每天30分鐘的有氧運動
-每天2個水果，上午下午各一個
-馬步
-跳繩
-番茄工作法
不要總是以加班，沒時間為藉口。就算你沒法做到一天30分鐘，一週一2次還是可以的，時間是自己安排出來的。也許你真的沒有時間鍛鍊，但是每天吃2個水果和做25分鐘稍微起來走一下，休息一會這個 肯定 是可以的。
對有氧運動的2個建議
PM大於100的時候不要出去跑步，運動的時候注意自己的身體，不要超出強度了，累了就休息，你不是要去當運動員。
上班的問題
一家公司給你機會上班，不管怎麼樣，只要你在職，就請盡力多站在老闆的角度看問題，不要總是以打工的心態，會給你不少意外的收穫。
跳槽的問題
這幾年流行著一類故事如：
一些人在跟著一個老闆做多年，最後公司上市，一下變成百萬千萬的富翁。
還有一些人跳來跳去，後來還只是在底層混著但這些都是極端的例子，不能用來說明到底能不能跳槽，首先可以肯定的是可以跳槽，但是要根據自身的情況來分析也不要輕易跳槽，每一次的跳槽都要當成是最後一次來處理。
如果你的離職只是因為一些個人情緒問題，那還是先不要做決定 ，比如你認為老闆只會忽悠，不給你加薪，提升能力不如自己的人，出差多，加班多等一些導致你心情不爽的因素 。這些外界的條件不應該做為你跳槽的理由。一般在自己不冷靜的情況下做出的決定經常是錯的。
你需要考慮的是公司所在的'行業發展前景怎麼樣?公司的老闆能力怎麼樣?團隊夠不夠拼，團隊的氛圍，協作效率如何?我自己是不是已經是最厲害了，能不能學到我需要的新東西等等因素 。有些公司雖然目前不贏利，但是老闆有能力，行業發展前景又好，那還是有很大的機會的。也許下一個網上流行的典故就出在你們公司了。不管怎麼樣，不要相信靠運氣來呆多年之後，一夜之間成為富翁。
如果確定要跳，請當成最後一次來跳，做好相關的評估工作
* 你要跳到哪個行業去，那個行業前景怎麼樣。
* 新的公司實力怎麼樣?團隊協作怎麼樣?能不能再幫我提高一個層次。
另外很多人跳槽還有一個原因是業餘時間的問題：
覺得公司的安排讓自己沒有業餘時間，也沒法學習新東西和進步。
我覺得這個也不應該變成一個跳槽該考慮的因素，中國的IT大環境就是這樣，你得學會以在工作中學習，如果一個東西你做的慢，那很大一部分可能的原因是你相關的基礎不紮實，或者沒做好相關的規劃，先停下來想好怎麼做，檢視下相關的資料再開展，這也是一種學習，而且記憶更深刻。
最後不管你做出什麼選擇，都不要後悔，關注自身的發展，繼續前行 。
交際能力的問題
程式設計師經常會鑽牛角尖，把一個問題理解成非此即彼。這些都是缺少溝通造成的。你可能不需要學會圓滑但是至少要能流利表達自己的想法。
有些人去面試，經常不是因為能力問題，而是沒法表達出自己想的東西。對HR來說，你連基本的表達都有問題，他們怎麼會相信你。
轉行的問題
在一些年頭後，一些人因為一些原因想轉行。這是一個泛泛的問題，沒有標準答案 。你可能有多個選擇，繼續當前的路、產品經理 、管理者、架構師、甚至自己創業 等。但是不管怎麼樣，請根據自身的情況來判斷，還有不管轉做什麼，請提前做好準備。比如你要轉管理，先可能需要先加強你的交際能力; 自己創業，你可能需要了解專案，公司運營，吸引投資等。機會是給準備好的人的，貿然進去只會死得很慘。
路越走越窄的問題
很多人做到最後，發現只有回老家 ，找個單位混著這條路，或者因為家庭，孩子等因素，感覺沒什麼選擇的空間。
造成這個的原因有多方面，有些可能是個人能力問題，也有些是個人環境因素 。但是有一個基礎的問題是相同的：交際圈不夠大，認識的同行的人不夠多。
我相信做程式這行的人還是很熱心的，大家能相互幫忙，關鍵是要對外展示你的才能、見解，多與人交流，多幫助別人寫部落格會是個良好的開端。
長遠規劃的問題
要做出長遠的職業規劃，你需要了解各行業的相關動態，關注相關技術的發展動態與其他同行交流，參考或聽取其他人的建議這些是你做出規劃的基礎 。
衡量成功的標準問題
既然是做技術，成功當然是以你的技術能力為成功標準。比爾*蓋茨是一個成功的商人，不是技術員。所以在看到誰誰做生意發財時，要淡定 。不要以金錢來衡量自己的成功。
新技術的學習問題
雖然這些年新的技術，解決方案，構架，類庫等層出不窮，但是基礎的東西和最終要解決的問題其實是不怎麼變的，抓住這些不變的東西，你才能更好、更快地去理解和掌握這些新的東西還有興趣能為你開啟IT業的大門，但是專注和持之以恆才能讓你出類拔萃，所以要堅持學習。