前段時間為孩子上學的事一直在奔波，跑了幾個學校，找了幾個人，總是離不開錢字，而這個錢字如泰山一般壓得我喘不過氣來，回到家，只好埋怨那考得不理想的兒子，如果分數考得相當高，就是接近於人家錄取線也是好的，可想一想，把這樣的責任強加於孩子身上又是多麼無情與蠻橫呢。
現今的教育體制就是這般，能怪他嗎？教過他的老師也說過，這孩子聰明就是不愛學習，於是，就聽之任之，由他去了。才開始並不知道，後來曉得了，在妻子一再要求下，就把老師請吃了一頓，而且她揹著我還送了禮，可最後的結局就是兒子反著來，你越是如此，他越是對著幹，因此，一考之後，就是分數低了。
一氣之下，很想就讓他出來，可面對社會這種逼人的形勢與趨勢，又不得不到處找人託人情，但一聽到孩子的分數，就開了價，一分五百，看似相當高了，卻也是合情合理的，誰叫你沒出息的，考得這麼低，算下來那就得七萬多元，再客氣也得六萬五，我心頭一涼一冷：這可是我不到三年的收入呢。
這還只是無償奉獻的，如果再算學費雜費以及住宿吃飯的費用在內的話，那一年總得二萬，而這樣的開支，對於我來說，那就是省吃儉用就只夠孩子上學了，那將來孩子畢業了，還得找工作買房子等等，想了一夜，我輾轉無眠，真的焦頭爛額了。
由此想下去，我想到了那些收入比我低年成不好的鄉鎮民眾，他們面對如此高的開支又將怎麼辦呢。為了孩子上學，上更好的學校，他們該是怎樣的著急和心痛呢？
本來小鎮的師資水平還是相當高的，可後來一個接一個好老師就被錢財套走了招跑了，於是，所剩下來的老師，不是成天想著撈些外快，就是要吃要喝，騙拿索取，錢財去了小事，而教育無方又害了自己的孩子，這怪誰呢？
口袋裡就這麼多，搜盡刮窮，也只能勉強應付一個孩子的上學問題。這種惡性迴圈是無窮無盡的，就是分數高的，也得找名校，也得花不少錢財的，只有那些狀元類的才會減輕或者不收的，而這樣的人搶著要的結果就是為了提高那些學校的知名度，這樣的知名度又會給他們帶去無限的商機。
如今的教育就是為了錢財，就是為了撈取更大的利益，又有多少人是為了人才和教育後代的，所培養出來的雖然是高分數，而這樣的人又是怎樣的素質呢？我沒有調查，也就沒有發言權，也不敢妄下結論，可看一看大學食堂和宿舍，你就大吃一驚的。
一味放開學校，把學校推向市場，所帶來的'後果只能是有害於民有害於國也有害於未來的，教育是立國之本，是先進之柱，可為什麼現在的領導者就不考慮這些呢。只是那麼由著一些專家教授想當然研究一番，就一放到底。
如今看來，窮的只能更窮，而富的化錢所得到的就是一張空虛的文憑了，那不是真正的水平，也不是真才實學的結果，可這樣的“人才”總會找到工作的，也會走上重要崗位的，因為他們有辦法有能力有技巧有點子，說白了，他們有實力呀。
可看一看那些辛辛苦苦的老百姓，他們省吃儉用就是為了孩子上學，能高中，能上名牌大學，就是傾家蕩產，就是砸鍋賣錢也得為孩子著想，送他們進那些高門檻的名校就讀，窮了自己，富了學校，為學校培養自己的孩子就這麼無怨無悔，也不敢怨聲載道的。而這樣的教育，這樣的好中選優的結果又是什麼呢？
難道真的是為了國家，為了民族，為了這個社會麼？十年樹木，百年樹人，如此樹出來的人才就是高質量高素質的麼？他們陪著父母去找人託人情走後門送禮請客，還當著孩子們的面去一一敬那些看似高貴的師長們，在他們未成熟的心裡上又是如何想的呢？
不僅家長們走入了請客送禮的行列，而且孩子們也學會了這一套，於是，在他們的思想裡也就自然而然接受了這樣的方式，等他們將來走上了社會，工作之後，還會清正廉明麼？還能公正無私麼？還能把個人利益置之度外麼？
窮了自己的口袋事小，窮了思想窮了道德窮了真正的人才，那才真的可怕之極呢。
年月日