論文摘要：詞彙是學習中的一個重要組成部分。外貿英語作為一門專業英語，其特點之一就是專業詞彙的大量使用。文章針對職業學校學生的情況，就教學實際情況進行分析後，提出了英語知識教學和外貿專業知識教學為一體的詞彙教學方式。
論文關鍵詞：外貿；職業學校；專業詞彙
詞彙是語言的基本要素。要學好英語這門語言，首先必須掌握一定數量的英語詞彙。英語學習的各項任務，無論是語音、語法、句型等知識的學習，還是聽、說、讀、寫技能的學習，都與詞彙的學習有著密切的關係。英語學習者詞彙量的大小和詞彙運用的熟練程度，往往是衡量其英語水平的重要指標之一。因此，詞彙教學是中學英語教學的一個重要組成部分。
職業學校學生畢業後大多以就業為主，這有別於普通高中學生的升學目標。從就業角度來考慮，職業學校英語專業一般都會開設數門英語科目。目前我國商業貿易正在蓬勃發展，特別是中國現在已經加入了世界貿易組織（WTO），因而外貿英語（或稱為商務英語）一般都是英語專業的主要科目之一。詞彙量掌握的多少在一定程度上決定著學生運用語言能力的高低，對於學習外貿英語的學生來說更是如此。詞彙量過低不但無助於減輕學生的負擔，反而使學生由於可利用單詞太少而難以形成一定的語言運用能力。因此，增加對詞彙量的要求，勢在必然，詞彙教學顯得尤為重要。
一、 外貿英語詞彙的主要特徵
外貿英語有別於普通英語，它是專門用途英語的一個分支，是英語在商務、貿易場合中的應用。作為應用在商貿場合的英語，外貿英語又是英語語言知識和商貿專業知識的綜合，因而又具有獨有的專業特徵。就其詞彙特點而言，其用詞準確、正式、專業性強。
瀏覽外貿英語文章，會發現文章大量使用專業詞彙和專業術語。有研究者曾對部分商貿文獻中的專業術語和行話進行過，發現其中相關術語的數量佔總字數的9.1%，這麼高的術語使用率在其他文體裡並不多見。如在《新編外經貿英語函電與談判》的一封函電中出現這樣一段話：“Please insure us against all risks $100，000，value of 5，000 sets of BUTTERFLY Sewing Machines shipped at Shanghai，…”。如要正確理解這句話的意思，就必須理解insure（投保）、all risks（綜合險）等專業詞彙，這樣才能準確理解買方的交易要求。
另外，外貿英語詞彙也是以普通英語詞彙為基礎的，所以一部分普通英語詞彙在外貿英語中被大量地使用，形成了帶有專業色彩的詞彙。如動詞cover在普通英語中為“覆蓋”的意思，而在外貿英語中則為“支付”等含義；如名詞policy在普通英語中為“政策”的意思，但在外貿英語中則是“單”；又如kindly在普通英語中是形容詞，或者可以當作副詞，有“溫和地”、“和善的”的意思，而在外貿英語中則意為“請”，是一個比較正式的說法，如：“Kindly give me your policy tomorrow”。此句應理解為：“請您明天把保險單交給我”，而不是“和善地給我政策”。
在商貿往來當中，為了使語言簡潔，交流方便，縮略詞也被從業人員頻繁地使用。如在職業學校外經貿專業教材《實用外貿英語》的文章中，就使用了大量的術語，如L/C（信用證）、C&F（加運費價）、B/L（提單）Corp.（公司）、S/D（即期匯票）、D/P（付款交單）等。
因此，在教學時，為了確保準確理解語義，一定要了解相關的專業知識，絕不能隨意選擇詞義或生搬硬套字面意思。
二、當前職業中學外貿英語教學實際情況的分析
相對而言，職業學校學生的總體英語基礎水平要比普高生低得多，學習習慣與學習意志力與普高生相比也有一定距離。根據有關方面的資料顯示：在職業學校中60%的學生英語基礎差，單詞讀、寫困難；30%的學生基礎可以，但對英語學習不感興趣，導致實際英語成績差；10%的學生英語基礎較好，受整個英語學習的影響，英語讀、寫能力提高緩慢。實際職校學生英語的基礎，比統計的情況更嚴峻，在簡單的音標、語法、時態等方面都錯誤連篇。而專業性強的外貿英語對於職中學生來說更是難上加難，這樣學生既沒有商務貿易的專業知識，也沒有任何商貿工作經歷。他們在專業英語學習中，沒有良好的普通英語基礎，更由於專業知識的缺乏，學習外貿英語的時候往往會感到力不從心，提不起興趣，從而影響了該科的學習成績。在筆者任教的班級中，幾乎所有剛接觸此門課程的學生都覺得外貿英語非常難，比起其他英語科目來說更加難掌握。入學的第一次考查也反映了學生在專業知識的學習上的確存在著困難。
三、專業詞彙教學的實施方法與步驟
1.實行目標教育，樹立學生學習外貿英語的信心。目標對於學生的成長有著舉足輕重的`作用，尤其是在學習外貿英語這門課程中。由於沒有升學壓力，很多職業中學學生入學時都沒有具體的學習目標，也沒有詳細的就業計劃，只是“做一天和尚敲一天鐘”，漸漸地失去了學習動力，導致對於專業學習的放鬆，甚至於放棄。在開展教學前，我們要結合當地工廠企業的實際情況，令學生明白，在對外貿易日益興旺的今天，外貿英語的應用已經滲透到了很多方面，沒有一定的專業英語知識水平，就看不懂裝置的說明、產品的介紹、客戶在定單內的要求等，更談不上能夠高效地開展工作。有機會的話可以組織學生去一些工廠企業進行參觀，再舉一些優秀畢業生工作經驗的例項，對學生加強目標、理想的教育，這適應特點的需要，也適應專業英語教學的需要，更能樹立學生要學好專業的需要。