中文摘要
ABSTRACT
引言
第一部分 文獻綜述
1 研究中的有關概念
1.1 心理健康
1.2 情感態度
1.3 ARCS動機模式
2 理論基礎
2.1 積極心理學
2.2 建構主義心理學
3 國內外研究現狀
3.1 國外研究現狀
3.2 國內研究現狀
3.3 目前我國心理健康研究的不足
第二部分 問題提出及研究假設
1 問題提出
1.1 教育改革的`需求
1.2 情感態度與英語學習的關係
1.3 心理健康教育與英語教學的關係
2 研究假設
3 研究意義
第三部分 調查研究
1 學生情感態度調查統計
1.1 調查物件
1.2 調查方法
1.3 調查結果
2 學生心理健康知識調查統計
2.1 調查物件
2.2 調查方法
2.3 調查結果
3 調查結果
3.1 情感態度調查結果
3.2 學生心理健康知識調查結果
第四部分 實驗研究
1 情感態度實驗研究
1.1 研究目的
1.2 研究方法
1.2.1 被試
1.2.2 實驗設計
1.2.3 實驗材料
1.3 結果分析
1.3.1 實驗組和對照組情感態度的組內差異比較
1.3.2 實驗組和對照組情感態度的組間差異比較
1.3.3 實驗組和對照組英語成績差異比較
1.4 結果討論
2 心理健康訪談
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.3 結果分析
2.4 結果討論
3 總討論
3.1 學生英語成績討論分析
3.2 學生情感態度討論分析
第五部分 結論與建議
1 結論
2 建議
第六部分 不足與展望
1 不足
2 展望
參考文獻
附錄
致謝