一、輔導員抓養成教育的途徑
養成教育是大學生一生受用的教育。俗話說：“習慣決定命運”，而行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好的行為習慣對於成功路上無疑是強大的助推劑，壞習慣會是人生路上的羈絆。本人主要從以下幾方面來實施：
（一）抓好班級常規，實施一週一日管理制度，並與操行評定掛鉤。
班上實行班幹輪流值周，學生輪流值日的管理制度，學生值日負責管理整個一天的日常事務，從早讀到就寢，對出現的問題作出及時處理，如處理不了的上報值周班幹，班幹處理不了的報告輔導員。學生值日情況記入操行評定，班幹則以一週情況記錄來作為考核依據，這樣讓學生充分感受到肩上肩負的責任，同時也能夠充分理解他人，養成能夠擔當的好習慣。
（二）加強班委建設，讓班幹部在工作中起好模範帶頭作用。
班幹部本著自願、自主的原則產生，要求班幹部在工作中一定要自律，做好其他同學的榜樣。每週班幹部對自己進行一次自查、反省，及時發現工作中的不足，每月召開班委會成員會議，進行一個月的工作總結，同時在期末將由學生評出班幹部的工作業績及量化分，這樣對班幹部的自主管理能力得到了培養，同時也提高班幹部的自律性。
（三）發揮主題班會的`作用。
每學期至少召開五次主題班會，班會主要結合熱點問題及學生中出現的一些普遍性問題來召開，如“學會感恩”、“樹立公德意識”、“職業規劃”等，把活動落實到行動中。班會和能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。主題班會召開對公德意識、學習習慣、行為習慣較差的同學起到很好的推動和教育作用。
（四）建立文明課堂，抓好學生的學習。
高職高專學生很大一部分學習不夠努力，他們進入大學後，不再像高中那樣有既定的目標，學習積極性不高；再加上大學課堂不再追求升學率，許多學生上課睡覺、玩手機、或出現逃課現象等。這就需要輔導員制定嚴格的考勤制度，每天進行巡課，及時檢查班級的學習情況和出勤人數，並且做好檢查記錄。另外，對所有班級上課實行簽到制，督促課堂考勤的班幹部要增強責任意識，認真做好每節課的考勤工作，制止學生逃課現象。另外，在班上樹立正面、積極的學習榜樣，提高學生教室學習自律性。對學習成績一直位於前列，要求她們介紹學習方法，講解學習心得，讓學生取長補短。同時可以鼓勵學生進行一些考試，如普通話、計算機、英語過級考試等，這樣讓學生有事可做，班上就會形成好的學習氛圍。
（五）增強學生節約意識，創設和諧環境。
人數多的學校，學生節約一滴水、一粒飯、一度電，累積起來將會是成千上萬元。學校採取了用水、吃飯、用電刷卡制度，有效地制止了浪費現象。如文明就餐教育，要求學生打飯時保持良好秩序，自覺排隊；保持良好的個人飲食習慣和好的坐姿，不亂扔食物殘渣；自覺回收餐具；不在食堂內大聲喧譁，保持一個安靜的就餐環境；愛惜糧食，不鋪張浪費；光碟行動等。學生在就餐時養成良好的習慣，同時在其他生活環節中也會做到有條不紊，校園內形成和諧的生活環境。
二、總結
終上所述，高職高專學生養成良好的習慣，將對學生的一生產生重要的影響，如果養成教育開展得好，可以使大學生不斷髮現自己人格素質和行為上的優點和缺點，然後進行自我約束和調整，提高自身的整體素質，增強自身的人格魅力。