關鍵詞：新課程;農村高中;語文選修;教學探析
為適應高中教育發展的趨勢，適應社會對人才的多樣化需求和學生對語文教育的不同期待，使學生在義務教育的基礎上，語文素養普遍獲得進一步提高，高中語文選修課程變在此時間應運而生。選修課程可以稱得上是21世紀我國教育史上的亮點。
那麼，究竟什麼是選修課呢?[①]一般來說，它是指供學生可以選擇地決定是否修習的課程，這類課程，學生可以選擇上，也可以選擇不上。[②]2006年秋季，福建省同浙江、遼寧、安徽、天津等省市搭上進入全面課改實驗的班車。筆者就以福建教育質量較好的龍巖地區為例來探討農村高中如何開展高中語文選修課程，在選修課程開設程序中遇到的問題該如何解決，本文在最後給以解決建議。
一、龍巖地區農村高中語文選修課開設情況
為了更好的反映整個龍巖地區語文選修開設情況，筆者按學校教學質量不同，對各個學校進行歸類，採用調查問卷法、比較分析法、歷史參考文獻法來研究探討這個問題。
(一)各學校遵照新課標理念，適時開設，靈活處理必修課程的關係
在2006年2月新課改實施前，福建省出臺了《福建省普通高中新課程語文學科教學實施指導意見》，各個地區按照各地實際情況在遵循新課程標準與《福建省普通高中新課程語文學科教學實施指導意見》前提下都對有不同的實施方案。下表是該《福建省普通高中新課程語文學科教學實施指導意見》提供的一種選修課程供參考開設時間方案表(見表一)。
表一：提供一種供參考開課方案
| 高一4學段 | 必修模組1 | 必修模組2 | 必修模組3 | 必修模組4 |
| 高二4學段 | 必修模組5 | 選修模組 | 選修模組 | 選修模組 |
| 高三2學段 | 選修模組 | 選修模組 | 自主安排 | 自主安排 |
(二)語文老師按照實際，合理開設語文選修課程
1、開設語文校本課程，與徵訂選修教材相適應
對各個學校調查，多數學校選擇人教版教材。為研究方便筆者以人教版選修教材為例來分析各個學校如何開設與之相對應的校本課程。
人教版選修教材分為“詩歌與散文” 、“語言文字應用”、“小說與戲劇”、“文化論著研讀”、“新聞與傳記”5個系列，共15冊選修教科書(見表二)。
表二：高中語文選修課程設定表
| 選修系列 | 課程名稱 |
| 詩歌與散文 | 中國古代詩歌散文欣賞；中國現代詩歌散文欣賞；外國詩歌散文欣賞 |
| 小說與戲劇 | 中國小說欣賞；外國小說欣賞；中外戲劇名作欣賞；影視名作欣賞 |
| 新聞與傳記 | 新聞閱讀與實踐；中外傳記作品選讀 |
| 語言文字應用 | 語言文字應用；演講與辯論；文章寫作與修改 |
| 文化論著研讀 | 先秦諸子選讀；中國文化經典研讀；中國民俗文化 |
表三：龍巖一中近兩年來語文選修課校本開設部分
| 名稱、課題模式、時間、對應課程 | 開設內容概述 |
| 課題名稱：金陵十二釵 課題模式：需求主導模式 開課時間：高一下期第3學段 對應課程：中國文化經典研讀 | 想用短短的十八課時，來詳盡講解此書，很有些難度。選取其中作者所塑造的“十二釵”人物形象進行逐一介紹，以取得學生對此部作品的一點點認識、瞭解。 |
| 課題名稱：中國古代文化常識 課題模式：目標主導模式 開課時間：高一上期第2學段 對應課程：中國民俗文化 | 介紹有關古文化常識：1姓名稱謂；2科舉教育；3風俗禮儀；4古代職官；5天文曆法；6古代地理；7武器刑罰；8飲食器用；9典籍辭書；10音樂文娛。 |
| 課題名稱：唐詩宋詞鑑賞 課題模式：需求主導模式 開課時間：高一上學期第2學段 對應課程：中國古代詩歌散文欣賞 | 1、古詩詞的發展概況2、古詩詞的鑑賞問題3、古詩詞的鑑賞技巧4、側重唐詩的鑑賞：幾大流派的詩作、代表作賞析5、側重唐宋詞的鑑賞：特點、發展史及幾個流派的作品賞析 |