文章通過對醫療部門及相近機構進行專業調研和市場分析，針對衛生資訊管理專業的工作崗位要求深層次剖析職業崗位任務，論證研究衛生資訊管理專業學生所應具備的職業能力及崗位技能要求。
隨著現代醫療衛生事業的發展，各類醫療機構都需要針對病人、醫藥等方面的資料管理及分析處理。響應國家衛生部的規劃，大多醫院等醫療機構都建設了資料管理的網路平臺和資料庫資訊管理系統，進行資料資訊的管理。
醫院和其它相關醫療機構設定了相應的資訊管理工作崗位，需要專人擔任資料管理和處理的工作。在此崗位上擔任管理工作的衛生資訊管理人員除了懂得醫療、護理或公共衛生的醫學知識外，更重要的是要掌握計算機、計算機網路、資料庫管理及分析的知識和技能，特別是懂得這些技能的實踐操作。
衛生資訊管理崗位需要具備專業知識的人才，特別迫切需要衛生資訊管理的實踐技能型人才，這就對高校的衛生資訊管理專業的人才培養提出了具體要求，特別是有針對性能夠勝任崗位需求的計算機專業知識的實踐培養。
1 衛生資訊管理專業人才培養的現狀
當前高職專科學校衛生資訊管理專業計算機課程設定現狀不能適應崗位勝任力。在我國開設衛生資訊管理專業主要是部分本專科醫藥類學校，衛生資訊管理專業的開設是近幾年根據市場需要產生的。對於醫藥類院校衛生資訊管理專業的培養目標，有的照搬資訊技術學科體系設計專業培養目標，有的在原有衛生事業管理、公共衛生、預防醫學等專業基礎上加以改造，尚未形成統一的、針對勝任崗位需求的培養目標。
同時，衛生資訊管理專業從人才培養方案來看，重管理重醫藥教學，輕資訊科技和計算機技術的培養;從計算機課程設定來看，大多偏重於理論性課程，忽視應用型、技能型課程;計算機課程教學與實際崗位需求脫節;適應不了當前醫療行業資訊化建設和應用發展的要求。
對於衛生資訊管理專業的課程設定，高職專科學校一般都是照搬本科院校的.課程設定，沒有充分考慮本科院校此專業課程設定的瑕疵，也沒有充分考慮高職專科層次教學如何幫助學生通過計算機課程的學習勝任崗位的工作需求。
在醫學高職專科類學校，衛生資訊管理專業的計算機課程教學科目差異大，沒有明確的、規範的教學課程體系設定;教學目標不明確，和工作崗位需求結合力度不大;教學大綱和教學計劃沒有系統性和標準化，教學內容沒有和工作崗位需求充分結合，計算機課程的教學隨意性大，學生的計算機操作能力培養得不到有效保障，此專業就業學生適應崗位計算機操作能力較弱。
2 衛生資訊管理工作崗位計算機職業技能需求調查分析
以學生(已畢業學生、實習或見習學生)和醫院衛生資訊管理的在職人員為物件進行問卷調查，以醫院的資訊管理人員和人事管理人員為物件進行個人訪談，並對問卷調查和個人訪談的結果進行彙總、整理、分析和歸納。
在以學生為物件的問卷調查中，向重慶三峽醫藥高等專科學校的衛生資訊管理專業學生(已畢業的2010級、2011級、2012級的同學、實習的2013級、2014級，在校見習的2015級)發放“衛生資訊管理專業崗位人才需求與計算機技能素質問卷調查”表，調查過程中共發放了問卷調查表200份，一共回收到問卷調查表200份，回收率為100%。
在以在職管理人員為物件的問卷調查中，向重慶三峽中心醫院等醫院的衛生資訊管理人員發放“衛生資訊管理專業崗位人才需求與計算機技能素質問卷調查”表，調查過程中共發放了問卷調查表50份，一共回收到問卷調查表49份，回收率為98%。
參與問卷調查的在職衛生資訊管理人員所在的醫院90%都是二甲及以上級別的醫院，這類醫院是醫院行業的主流，調查資料具有相當的準確性和說服力。
通過調查統計彙總分析得到，在醫院，從事衛生資訊管理工作的崗位主要在資訊科，同時還分佈在病案統計室、檔案室、網路資料中心、辦公室、科教科等如圖1所示。
通過調查統計彙總分析，衛生資訊管理工作的崗位主要完成醫院的網路平臺的正常執行，網路平臺涉及門診系統、HIS資訊管理系統，日常的計算機和計算機網路維護與維修、電子文件或報告書寫、電子表格的製作、資訊檢索等，如圖2所示。
3 衛生資訊管理崗位的計算機職業能力剖析
通過醫院衛生資訊管理崗位的職業能力需求的問卷調查和個人訪談的資料分析得知，在衛生資訊管理專業崗位，計算機技能需求分為3個層次，如圖3所示。
(1)常用的主要技能。作為衛生資訊管理人員，日常工作中最主要的工作是進行醫院網路的管理和醫院資料平臺的資料處理。所以，針對實習或見習學生、已畢業就業為衛生資訊管理崗位的學生、在職的醫院從事衛生資訊管理工作的管理人員，一致認為，對於衛生資訊管理崗位的勝任必須要具備資料庫管理和網路操作的技能。
(2)較常用的技能。日常工作中，除了資料庫管理和網路操作外，較常見的工作需求是計算機維護與維修、資訊檢索和OFFICE辦公軟體的使用。(3)一般技能。為了處理日常工作，還應該具備一些常見的計算機技能，例如：網頁製作與管理、程式設計語言等。
4 結語
通過對崗位任務的分解，以及相對應的對計算機技能的需求分析，以期能夠更好地完成對專業學生的計算機課程教學，讓學生具備適應崗位的計算機操作技能。