一、賞識、關愛和信任學生，關注學困生，培養學生的情感態度和學習策略
情感態度是影響學生學習和的重要因素。人民家陶行知先生從自己豐富的教育經驗出發，認為“學生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學與樂不可分。”因此，教師要在激發學生的參與意識和實踐運用方面下功夫，努力營造寬鬆活躍的教學環境，激發學生的學習興趣，使學生樂學、善學。
學習策略是提高學生學習效率和發展其自主學習能力的保證。應儘可能使用多種教學方法和手段，利用變化萬千的形式，以新鮮、刺激、啟智的方法增加學習興趣，引導學生快速融入英語課堂。課堂以學生為主體，把激發和培養學生的學習興趣放在首位，創設情景，組織學生進行形式多樣的有交際意義的實踐活動，而不是把學習複習課的任務歸結為聽、記、讀、做筆記的幾個環節。教師應結合所複習單元的相關知識和技能目標，像平常學習新的語言材料一樣，藉助實物、圖片、掛圖加深印象，設計任務，使學生在真實的語境中理解本章語言的意義，達到真正運用的目的，從而讓學生學習英語主動、自覺和自主，最大限度發揮學生的學習潛能。
二、借鑑“話題牽引複習法”整合所學的知識，夯實語言基礎，在教師指導下自主實踐感悟發展的過程
語言知識的學習要經歷一個長期反覆的過程，面對著如此繁多的複習內容，作為教師，首先在組織複習時要梳理知識脈絡，科學整合學生所學的知識，力求複習課知識點的完整性和系統性，吸引學生的注意力，使其保持積極性。各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在複習課中，教師應把不同階段的知識按話題進行整合。結合教材內容，以話題為引子，歸納本話題中所需要的詞彙，提煉話題下的功能句子。如八年級Unit 1 Topic 1 Are you going to…它的功能話題是Talking about preference.我就根據這一話題，做如下的歸納：
1. Which sport do you prefer, cycling or rowing?
I prefer rowing (I like rowing better).
prefer用法：①prefer=like better ②prefer＋doing
③ perfer … to …. : I prefer skating to skiing.
2. My favorite player is Yao Ming.
=I like Yao Ming best.
這樣不僅學習了有關興趣的主要句型結構，而且將詞彙複習語境化、語義化和語用化，使學生更好地掌握單詞的`詞義、詞類、習慣用法及固定搭配，提高學生實際運用詞彙的能力。
以清晰的思路整體歸納和系統複習國中教材中的知識，形成完整知識框架，提高複習效率。還可以圍繞話題提煉出能正確表達其核心內容的經典句子，讓學生在理解其話題內容的同時,還體會了在經典句子中詞彙、句型和語法等知識的應用。如複習Unit 1 To over to check it?
3. You are always so careless.（粗心的） 反義詞：careful (細心的)
4. You shouldn’t shout at me.
5. You missed a good chance.（機會）
6. I’m sorry for what I said.（對所說話道歉）
7. I’m sorry for losing your book. (for＋doing)
It’s nothing./ Never mind./ It doesn’t matter. / That’s OK. 複習的目的是“溫故”，“溫故”的過程：強化記憶、強化理解、強化運用。不少學生在運用語言時常常會覺得無話可說。究其原因，主要在平時沒有或很少積累有關話題的句型。導致聽說讀寫不能靈活應用。所以，教師應根據話題的基本要求，提煉出經典句子，這樣可以提高口語和書面表達能力。教師要根據平時教學獲取資訊，適時、適度地妥善安排相關內容。加大密度，變換活動方式，吸引注意力，通過競賽的方式進行師生歸納。每篇課文一定要讓學生根據本章的句型結構和功能，不斷理解、朗讀和模仿，使學生的運用語言的能力在活動中和吸收資訊中得到提高，因為考試中遣詞造句和作文佔有相當大的分數，此外，綜合應用的10分也需要考生有較熟練的語感和較強的語篇能力。
三、創設小組互動合作局面，充分發揮自查性練習的主要陣地，以生為本積極主動探索的過程
教師應指導學生將興趣轉為穩定的學習動機，樂於與他人合作，形成克服困難的意志，養成和諧向上的品格，培養學生主動發現問題並依靠自學和集體力量解決問題的能力。變被動學習為主動學習，讓學生保持持久的學習熱情。在複習課教學中常採用同桌式二人組合，這是最方便快捷的組合方式，讓同桌在互評、互助的過程中完成學習任務，達到共同提高的目的。另外，教師如何調動學生的積極性呢?1.老師要先找一部分比較活躍的、樂於助人、成績比較好的學生,讓其起模範帶頭作用。逐一帶動不想說的、內向的學生。2.做好學生的賞識評價，鼓勵學生們多參與課堂，讓學生樹立參與無錯的意識，並要求學生不要對回答錯的學生進行嘲笑。對學生的賞識方式可以採取多種方式：寫賞識評語，可以評優秀組長，樂於助人的榜樣，積極的榜樣，刻苦的榜樣，態度變化的榜樣等等，適當可以進行物質獎勵。在課堂中，學生通過小組合作討論每個單元的重難點，並做自查性練習。如學生複習八年級Unit 3 Topic Our Hobbies時，做以下自查性練習。
（一）重點語法和句型（used to的用法）
1、I ______ tennis. I stopped playing a few years ago.
2、George______ a waiter. Now he’s the manager of a hotel.
3、When I was a child, I never ______ meat, but I eat it now.
4、We_____ near the airport, but we moved to the city centre a few years ago.
5、What games____ you______when you were a child?
（二） 根據漢語意思，完成下列句子。
1、他們對爬山很感興趣。
They _________________mountains.
2、集郵一定是很有趣的事。
great fun.
3、我過去常常步行上學。
I ___________ to school.
4、你必須天天早起，不論是否下雨。
You have to get up early everyday_____ it ____ or not.