摘要：目前高中物理的教學方式有了不少改革，其明確提成了要運用有趣的教學方式教會學生應該學到的知識，在教學過程中讓學生深深體會到學習的樂趣，形成熱愛學習的風氣。在這樣一個資訊時代，我們首先要做的是激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性，我們對於高中物理教學方式方法這一話題也展開了討論。在這樣一個社會背景的影響下,我們要重點培養學生的學習習慣，因為學生是祖國的花朵，也就決定著祖國未來的發展。
關鍵詞：物理教學；教學方式；教學方法；教學改革
物理是考驗學生思維能力的一門學科，其中物理教學方式方法是十分重要的，其中物理教師是不可替代的角色，高中物理這門課需要我們很強的分析能力，這就需要鍛鍊學生學習的毅力，筆者結合教學方式及教學實踐就高中物理教學方式方法的改革談一下我們的看法及體會。
一、依據教學課程標準改革數學方式與方法
高中物理教師教學第一要把握課程標準，先掌握知識的大方向，然後總攬全域性，高中物理教學中教師要掌握高中物理教材的整體脈絡，抓重點，抓難點，使學生進步成長，使老師教學能力提升，其次教師不僅要重視基礎理論的學習，也要重視理論聯絡實踐，讓學生學會利用基本理論知識解決物理問題，教師應該想一下，學生如何才能隊高中物理知識感興趣，如何教學才能使學生認真努力，高中階段，學生們必須獲得一些物理知識，如何使學生快速接受所學知識，學生學習高中物理知識，很大程度上是對學生學習毅力的.一種考驗，因為在解決高中物理問題時，需要很強的思維能力，哪裡思維跟不上節奏，就很有可能講解不了物理問題，所以說，教師在教學中都有哪些方法使不同的學生在學習物理時得到不斷的發展，這是需要教師們來提高的，每節課後，教師們可以這樣反思：我的課堂氣氛好不好，學生對我的上課興趣大不大，教師是不是對班裡每一個學生都負責任了呢，備課是不是完整、具體、靈活、有趣呢，教師是不是對學生思維能力的考驗做到恰到好處了呢，教師應該繼續深入進行高中物理教學方式與方法的教學研究。
二、在備課過程中體現教學方式與方法的改革
新課程標準指出：“學生的物理學習活動應當是主動的和富有個性的過程。”這就要求高中物理教師必須對教學方式進行改革，探尋有效率的教學方式，本文結合高中物理課堂教學，探討在新課標中如何進行高中物理教學。並且教師在備課過程中要統籌兼顧，綜合考慮，將每節課的東西都深入到教學計劃中去，學生學習方式的轉變成為一個很重要的課題，注重培養學生的創新精神和實踐能力，計算機成為了學生學習物理和解決物理問題的重要工具，帶來了學生學習方式的重大改變，最終能使學生學會學習。教師利用多媒體授課，可以使學生更加直觀的觀看學習課件，可以對應該學習的物理知識一目瞭然，可以從總體上掌握學習內容，使用多媒體教學益處多多。教師備課過程中應該多與其他教師研究討論，將備課工作做到很好，教師教學可以創設生活情景,豐富課堂教學色彩，高中物理老師在備課時,儘量結合生活中的例子來講解物理理論知識,豐富課堂，讓學生快速的懂得知識點，並且能在理解的基礎上記住記牢。
三、理論聯絡實踐解決高中物理問題
對於高中物理，這是一門基礎學科，要與實踐相聯絡，才能使學生們更好更快地掌握基礎知識，在教學過程中，採用理論聯絡實踐的教學方式，可以的調動學生參與到教學之中並發現其規律，引導學生進入到學習當中。高中物理教學要注重理論聯絡實際，傳統的教學方式已經遠遠不夠吸引學生的學習興趣，教師可以在講課過程中舉一些與生活有關的例子，來吸引學生思考物理問題，這樣才能使學生學習的更好。傳統的物理教學方式是教師在課堂上講解，學生在座位上聽講，對於學生學習的情況教師並不是特別瞭解，這就不利於教師的教學，也不能提高學生的學習成績，這樣的講解內容也脫離了學生生活實際，所以教師應該多多舉一些生活例項來讓學生產生學習的興趣，學生對比較感興趣的東西有極大的好奇心，這樣就可以使學生有學習的動力。學生能夠堅持解題，在大量的解題過程中獲得解題方法、獲取解題經驗，所以說喜歡和好奇心比什麼都重要，因此只有讓學生真正喜歡物理，才能使學生產生終生學習的興趣。四、著重物理思想方法的培養教師要通過精心設計教學過程，根據物理知識特徵，給學生講解物理知識，有計劃地進行物理教學，並適時加以引導，這樣可以使學生進步的特別迅速，教師也可以不定時給學生講解物理思想方法，培養學生的解題能力，潛移默化的使學生領會物理知識所承載的思想方法，養成良好的物理思維習慣。只有著重培養物理思想方法，才能使學生真正成為了學習的主人，學習積極性才會高，對所學知識才能理解深刻，才能做到靈活運用、舉一反三。
四、總結
我們應該激發學生的學習積極性，真正理解和掌握基本的物理知識，教師講課要把握難度，難易度適中，教師講課需要理論聯絡實踐，從而解決物理問題，繼而提高學生解決物理問題的能力，總而言之，改革高中物理教學方式方法是對學生十分有利的，堅持改革高中物理教學的方式方法，可以提高學生的學習成績。
參考文獻：
[1]付強.淺談高中物理的教學方法[J].成才之路，2009（14）
[2]張健利.淺談高中物理的教學計劃[J].教育研究，2011（12）