在檢查孩子行為發展問題，甚至學習能力時，心理醫生常常用到“協調性”這個詞，父母會認為是指動作的靈活性，而動作靈活性與學習又有什麼關係呢？其實“協調性”的含義是很廣泛的，它包括大腦內部各個神經系統之間的協調，大腦綜合處理不同感覺器官傳來的資訊時的協調性，大腦指揮軀體行動時的協調性，具體表現為腦、眼、耳、四肢、軀幹等的協調性。
協調性的發展是人心理髮展的重要指標，如果這些協調發生了障礙或發展不足，就會影響孩子許多方面的發展。例如，注意力不集中，動作遲緩、磨蹭，粗心大意，動手能力差，運動時笨拙、不平衡，膽小、敏感、易緊張，情緒不穩定，自信心不足，語言能力發育遲緩，寫字出格，偏旁部首顛倒，計算粗心，常抄錯數，閱讀多字、少字、序列等，這些問題大大影響了孩子的學習效果和社會適應能力。有些孩子存在上述問題，並伴有運動協調性差，體育成績不好，而有些孩子運動能力沒問題，但學習能力有障礙。所以，父母不要忽視體育成績的好壞，同時要注意其他方面協調性的發展。協調性的發育不是先天完成的，需要在後天的發展過程中逐步完成，這個發展過程不是被動消極的，而是積極主動的，需要父母有意識地訓練和引導。
父母首先應瞭解孩子的心理髮展規律，知道孩子在哪些階段發展哪些能力，應該如何訓練，如果出現了障礙，應如何矯正。如果父母不是根據孩子的心理髮展需要，用科學的方法來培養孩子，孩子在將來的發展中就會出現這樣那樣的心理障礙和問題。例如，對於本來就坐不住的孩子，去訓練孩子彈鋼琴、畫畫等，而不去訓練孩子的注意力和自控能力，結果就會適得其反。近年來的一些研究表明，一些先天發育不足的孩子更應該進行科學的訓練，例如，經過先兆流產、早產、難產、窒息、剖腹產的孩子，大腦神經功能會受到一定的影響。有的表現為多動、注意力不集中，有的表現為心理髮育遲緩，還有的表現為情緒不穩定等。經過心理學家的指導訓練後，即使有先天不足，也可以通過訓練彌補和矯正。像爬行、滾翻、拍球、跳繩、滑梯、旋轉圓筒、平衡木、游泳等運動都是訓練孩子協調性的好辦法。問題嚴重的孩子應該讓心理醫生進行檢查，制訂有針對性的訓練方案進行強化訓練。
促進兒童心理髮展的協調性的方法：
訓練孩子獨處的能力
心理學家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯絡，他也需要學會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間裡。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心裡也會知道您在那裡。
專家說，對於孩子的各種需要，大人需要去“迴應”，而不要事事“滿足”。
滿足孩子要有度
要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。“能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”
兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們，“只有當孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西並不取決於他的慾望，而是取決於他的能力，他才能得到內心的充實快樂。”孩子越早明白這個道理，他的.痛苦就越少。一定不要總在第一時間滿足孩子的願望。正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。
不要屈從於孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練，會使孩子有足夠的心理承受能力，來面對將來生活中的挫折。
孩子發火的時候冷處理
孩子發火，第一個辦法是轉移注意力，就想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。
適當的懲罰，並貫徹到底
說“不”的策略：不要乾巴巴地說不，要給孩子解釋為什麼不行。即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重；家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不；禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激，家長一定不要否認這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現實。在這方面，去找專家是最好的辦法，因為小孩子一般會把專家（比如醫生）的話當回事。
批評，對事不對人
批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：“你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。”這樣說是錯的：“你太壞了，你怎麼能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了！”
第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在於他“動了不該動的東西”，並沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他作好孩子的自信心。
另外還有：
一、環境適應教育
隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環境越來越廣闊。當然外面的環境與家庭小環境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環境。
二、人際關係教育
隨著幼兒生活環境的擴大，他們面臨的人際關係也就越來越複雜。相應地要對幼兒進行人際關係教育，包括：親子關係教育、師幼關係教育、同伴關係教育等等。
三、學習困難教育
幼兒入園之後，學習就是幼兒的一大任務了。有些孩子沒有意識到學習，或者沒有掌握合適的方法，而產生了學習困難，因此，必須加強針對性教育。
四、情緒情感教育
3-6歲的幼兒，情緒情感正處於迅速發展之中，如何發展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個重要課題。
以上就是小編為你介紹的促進兒童心理髮展的協調性的方法！