1、引導學生進行分工合作，學會交流
在實踐活動中除了讓學生學習到解決問題的方法，還要學會合作與交流。在小組製作年曆的活動中，教師注意對各個小組進行指導，引導他們根據自己的特長進行分工合作，如教材上展示的“誰設計花邊”“誰寫每一月份的日期”“誰標重要節”等。另外，在製作活動完成之後還進行了製作成果的展示與交流，在展示中，學生既體驗到了成功的喜悅，又可以欣賞、借鑑別人的優點，培養了承認他人、向他人學習的.意識。
2、注意讓學生體會到數學知識與實際生活的密切聯絡
教學時，教師引導學生體驗了年曆在現實生活中的作用。通過教師的提問“你們的年曆還能做什麼”，引起學生的討論與思考。