演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當下社會，演講稿對我們的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的競聘演講稿8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
競聘演講稿篇1
尊敬的各位領導上午好：我叫陸嬌，漢族，20xx年7月畢業於新疆師範大學，本科學歷，我競聘的崗位是綜合業務崗。
我先對我這一年的工作情況向領導做一個簡單的彙報：
一、20xx年9月，我校迎來了學校發展史上的大事，迎接教育部本科教學水平評估，我主要負責資訊管理中心所有辦公文件和裝置資料的分類整理裝訂並製作了電子目錄統計存檔。在評估期間及時上傳評估新聞，保證了全校師生能夠在
第一時間瞭解評估動態和情況。
二、開發製作了資訊管理中心和精品課程網站並負責維護更新該網站，負責學校入口網站的資訊更新和釋出。
三、校園網使用者的管理工作，負責家屬區，學生宿舍和教學辦公區的使用者開通服務，故障排除以及網費收取工作，在工作中認真仔細，態度誠懇，能及時幫助使用者排除網路故障，維護和保證校園網的正常執行。
四、郵件系統使用者的開通和管理工作。
五、在做好本職工作的同時，我還不斷的努力學習專業技術知識以適應新技術的發展。
在這一年的工作中，接觸到了許多新事物產生了許多新問題也學到了許多新知識積累了新經驗，使自己在思想認識和工作能力方面都有了新的提高和進一步的增強。在為使用者服務的同時，提高了為人處事的能力，也明白了一個良好的心態，一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
我認為我競聘這一崗位的優勢在於：首先，我工作態度認真負責，有較強的責任心和服務意識，做每項工作都有名確的計劃和步驟，能夠做到忙而不亂，緊而不散，調理清楚，事事分明。
其次，在專業技能方面，具有較強的綜合業務處理能力以及網站開發建設與管理，計算機及網路故障診斷與維護技能，能夠熟練掌握交換機等校園網路裝置的配置管理與維護技能。
雖然我從事工作的時間不長，自身的素質和業務水平離工作的實際要求還有一定的差距，但我會努力學習，克服困難，積極向其他同志請教，努力提高我的業務技能，完善自己的工作，為學校和資訊管理中心的發展儘自己的綿薄之力，我有信心接受新的挑戰！
競聘演講稿篇2
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！你們辛苦了！我述職演講的題目是：只有…
感謝你們一直給我的關心和幫助。我現任眾聯國小校長職務，擔任畢業班語文科教學。在這裡，我不能用漂亮的詞語來形容我工作的點點滴滴,但在走過15個春秋的工作歷程中，我深深地體會到：身為老師，我為送走一個個學生而驕傲；作為班主任，我為轉變一個個迷惘的留守兒童而感到自豪；作為校長，更為身邊的青年骨幹教師不斷超越而感到欣慰。
今天，我之所以競聘國小高階教師十級這個崗位，是因為我認為自己的資歷、學歷、能力具備以下五個方面的競爭優勢。
優勢一、我具有歷經時間考驗的良好思想素質。
早在師範學校期間，我就參加學校業餘黨校的培訓學習，積極向黨組織靠攏。1997年7月參加工作，20xx年成為正式黨員。由於工作表現出色，我在20xx年、xx年、xx年、20xx年4次被評為同德鄉“優秀共產黨員”。
優勢二、我有很強進取心和敢為人先的拼搏精神。
我20xx年7月河池學院法學大專畢業。20xx年12月被授予國小高階教師職務。任職以來，我始終勤奮工作，與同事和睦相處，團結協作。課餘時間，我苦練書法，曾在全鄉教師書法比賽中榮獲一等獎、市級比賽三等獎；我還熱衷於教學反思，形成獨特教育理論，撰寫的教學論多次獲國家級、區級獎勵，我的論文曾登載在《教與學》刊物上；我更喜歡指導學生參加社會實踐活動，指導的學生作文在20xx年發表在《河池日報》上，填補了我鄉這方面的空白。在履行學校領導職務的中，不管到任哪所學校，我總能創新地組織開展工作，以創特色為抓手，以質量為突破，使得學校各方面有了新進步，不斷取得新成績，一直得到上級領導的肯定和群眾的好評，也因此被評為20xx年度“宜州市優秀教師”、20xx“先進教育工作者”。
優勢三、我長期致力於教學改革和社會實踐。
每年我都會積極參加校級、鄉級教研活動，同時是新課改教學的能手，形成輕鬆自然、嚴謹而有不失風趣的教學風格，我的課學生樂聽、樂學。我還經常主動承擔校級示範課和鄉級探導課的任務，課後虛心與老師們交流學習，得老師們的認可。在20xx年12月的全鄉教師基本功選拔賽中，榮獲語文組三等獎；在社會上我總是處處尊重他人，是教育政策與傳播文明的使者，受家長歡迎，群眾反映好。
優勢之四、我推行“潤物無聲”的教育思想，倡導教育公平。
我堅信良好的思想能引領好的人生往航向。比如在07年秋季學期的一個晚集隊，值日老師正在總結時，一個愛搗蛋的六年級男生故意在下面唱歌，讓老師們很難堪。我並不是馬上生氣批評說教，而是心平氣和地把他領到辦公室，先讓他觀察遠處正在田裡勞作的農民，讓他想此時自己的父母是不是也在烈日下辛苦地勞動？讓他消除牴觸的心理；然後委婉地指出他的錯誤之處，通過心與心的溝通，這位學生暗暗地低下頭。後來這個學生出乎預料地發奮學習，在畢業考中竟然取得全校總分第三名的好成績。如今這個學生已經成為一名優秀的中學生，他還經常給我發手機簡訊，說：“老師，感謝您，是您的一席話改變了我。”就這樣，對錶現進步的學生我都給表揚鼓勵，而對犯錯誤的學生，我從不武斷地批評，而是“曉之以理，動之以情”，使學生口服心更服，無論教哪個班級，總是受到學生的歡迎和擁戴。
優勢之五、我是創新學校管理的拓荒者，敢做事，勇於承擔責任。在我擔任學校領導職務中，總能讓原來“山窮水盡疑無路”學校“柳暗花明又一村”。
在走上工作崗位第二年，我主動請纓，要求組織把我從條件較好同德國小調到條件稍差的家鄉學校——板六國小。上級任命為教導主任，我深知“眾人拾柴火焰高”的道理，我虛心與老教師學習的同時，帶領全校6位青年老師們同心協力，面對困難不逃避，面對失敗不灰心地抓好教學質量。在我任職期間，幾乎每年每班都有一科以上獲獎，付出幾年的努力，使教學質量比較滯後的學校一躍成為質量名校。
20xx年秋，我調任眾聯國小校長，工作中我堅持“己所不欲，勿施於人”的原則，我做不到的事情，從不要求老師們去做。不論是教學，還是常規方面，我處處率先垂範，紮紮實實抓教學，認認真真做材料。在20xx秋季學期的全鄉期考中，原來教學質量落後的局面得到了徹底的改變。本人的六年級語文成績進步了3名，平均分、優秀率雙雙榮獲第三名；同時我校的教學質量也是全面開花，教學獎奪得了教師平均值全鄉第一名的優異成績。
身為學校的管理者，我更注重教師們工作態度上的引導，為了讓老師們瞭解群眾的心聲。我的做法是，開學初，用幾個晚上領導帶領全體教師到一個屯集體家訪，真心與學生家長溝通，感動家長。一天晚上，我和5個老師在牛勞屯家訪時，遇到外地來開石場的唐老闆，他感慨地說：“我兒子都讀到四年級了，沒見老師來我家家訪過，我們那邊多需要家訪啊！”……聽著這句話，老師們由衷地感到欣慰。回校後，常規材料不再是機械式的填空，而是變為關愛學生自然流淌的抒情詩，學生更體驗到老師的呵護，學習上也加倍努力學習了。
如今，學校正逐步完善各項管理網路，出現了良好的局面：安全天天有人管，紀律時時有人理，衛生處處有人做，材料人人自覺寫，教學紮紮實實抓，各方面成績穩步提高。我校在本學期中心校組織的第二次常規檢查評比中，取得了第二名的好成績。由於各方面工作表現突出，我也榮幸被評為同德鄉20xx年度“優秀共產黨員”。
另外，我高度廉潔自律。一是公用經費從不經手；二是不從私自採購學校辦公用品；三是不該報銷的絕不報旅差。比如，我經常到宜州辦事，順路帶學校的電腦去修，修理費給主任過後再去結賬；運送學校物品不報銷車費；到同德辦事，順路送材料到中心校也從不報銷旅差，因此得到老師們的信任和支援。
“金無赤足，人無完人”，我在工作表現中還有許多不成熟的地方，但我具有孜孜不倦的學習心態，今後我將繼續努力，爭取達到以下幾個方面：
⑴做一個學習型的教師。不斷完善自己的專業崗位技能，提高理論水平，為教育事業做出更多的貢獻;
⑵做一個教育的有心人。成為學生信任的朋友，努力做到教育公平，關注學困生，教他們學會學習，學會做人，形成良好的學習習慣;
⑶爭當一名優秀的學校領路人。民主管理，用心為學生服務，為老師著想，力爭成為讓群眾滿意的人民公樸。
尊敬的評委們，我知道再多的付出，再好的成績只代表過去，今天無論我競聘是否成功，我都會繼續努力，不斷學習，絕不辜負上級的託付和群眾的期盼。
相信你們就是我的伯樂，你寫上那組神聖而漂亮的數字，就是給了我一個機會。請您放心，只要給了我這個機會，我會創造出更多的奇蹟！
我的演講完畢，謝謝大家鼓勵!
競聘演講稿篇3
各位領導、各位同仁：大家好
決定參加這次競聘前，也曾度德量力，思慮再三，而且我的處世哲學就是不與世人爭。今天，我之所以參加這次競聘演講，是因為一方面，表明我對站長推行領導崗位競聘上崗機制的擁護和信任；另一方面；通過這次演講，鍛鍊自己的能力、展現自己的才華並藉此機會和大家交思想，同時，準備讓人評價優劣長短，接收站長和大家對我的挑選。我相信，通過這次競聘活動，必將使我站下一步的競聘上崗機制呈現一個良好的開端。
首先，簡單介紹一下自己的經歷。1981年考入合肥無線電學校，83年畢業分配到合肥無線電一廠工作，1984年考入省人防通訊站工作，85年考入解放軍通訊指揮學院首屆人防通訊指揮班，87年畢業後回通訊站工作。88年至90年停薪留職在省糧油進出口公司工作。90年被組織派往上派進行為期8個月的社教活動。91年任通訊科科長，93年任政祕科科長，96年任通發公司副總經理，20xx年10月到武漢通訊指揮學院參加全國通訊站站長的通訊業務培訓班。現負責通訊科工作。
競聘副站長這個職位，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。我過臉，背後搞過人。始終認為：沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。
在個人修養上，認為一個人的高尚情操和修養不是憑空與生俱來的，而是經過不斷學習，修練培養而來的，所以，平時我只要有空在不影響工作的前提下，讀書，習字畫，從不教一日閒過。努力使自己成為一個有高尚情操有修養的人。
在工作作風中，能吃苦耐勞，認真負責。別人不願做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導佈置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。91年新婚後一週，即被領導派往肥西搞社教活動，沒說一名怨言。
我識，具有通訊站幹部必須具有的專業知識和素質。在這次20xx年全省單邊帶電臺演練中，就專業地、有條不紊的指揮了整個網上演練。順利地完成了這次演練任務。
物質文化需要。
5、建立和規範一系列規章制度，通過對財務、文件統計、房屋租賃、考勤、執勤、裝置維護、採購等一系列規章制度的建立和規範，使工作規範有序，做事有章可循。
6、建立和完善各種競爭、淘汰聘用等用人機制。尺有所長、寸有所短，充分發揮各人的特長，從而使我站人人有崗位、人人有事做，機構健全，人崗適宜，定位準確。
作為副手，一切都有要以站長的工作思路和目標為中心開展做好自己的工作。
二、擺正位置，做好配角、當好參謀。
副職的主要職責，對站裡的全面工作，要盡其所有，收集各種資訊供站長參考，向站長提供各種建議和主張，幫助站長順利作出決策，其次，要有統籌兼顧的思想，當好站裡的協調人，使做出的決策能符合大多數人的意願。當站長注意外務活動時，自己要堅守內部事務，當站長轉向內部事務時，自己則承擔對處的交涉，彌補站長所不能的面面俱到，當站長因工作需要回避責任時，自己則要站出來承擔惡名，自覺維護一把手的形象。
總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。
三、天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。平時工作難免有產生誤解、矛盾和磕磕拌拌的事。所以要協助站長拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取群眾意見，兼聽則明，偏聽則暗，做好領導和群眾，群眾和群眾之間的協調人，多和大家交心，交朋友，一碗水端平，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關係，和諧的工作環境，一個即有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢的工作氛圍。
四、上崗後要以服務為目的，
不以爭取為目的，我始終認為當領導就意味著要吃苦在前，享樂在後，只有奉獻，不能索取，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想，急群眾之所急，公正廉明，經常和群眾換位，想想群眾的感受，事關群眾個人切身利益問題上，多為群眾爭取，儘量讓給群眾。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《論語》中就有其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話就是告誡領導者必須培養正氣，以身示範。
我的座右銘就是：律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。
最後，我表個態，如果領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心幹好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在以後的崗位上盡心、盡力、盡職、盡現。無論結果如何，我都始終會老老實實做人，紮紮實實做事。言必信，行必果。
謝謝大家！
競聘演講稿篇4
各位領導、評委老師：
大家好！我校實行中層幹部競爭上崗，是學校發展的一件大事，作為xx國小的一員，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛鍊、學習、提高的機會。本人競爭的職位是教務處主任，感謝給我這樣的一次機會，同時懇請各位領導、評委老師指教。
本人出生於xx年xx月，xx學歷，我參與競爭教導處主任這一崗位，主要基於以下幾點考慮：
1、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規章制度，待人誠懇，做事紮實，富有團結協作的精神，熱愛關心學生，嚴格遵守師德規範要求，為人師表，教書育人。有較高的政治思想素質。
2、在業務方面：本人重視自身業務素質的提高。在工作同時，本人堅持參加學習，參加教育部門組織的各類培訓和提高學歷的學習，先後獲得全國計算機應用一級證書、普通話水平二級甲等證書、資訊科技應用中級證書等，通過不斷學習，提高自身的理論水平和業務素質。
經過自身努力和領導同事的熱心幫助，本人的業務能力有較大的提高。任教期間能較出色地完成教育、教學任務。
3、具有一定的教務主任工作經驗。本人曾擔任xx，初步瞭解教導主任的各項工作，具備一定的組織、協調、管理能力。實行新課程以來，本人積極投身課程改革，認真學習課程改革的有關理論，積極參與學校課題研究工作等，擔任學校課改研究小組組長，獲得一定的工作經驗。
當然，新課程對學校教務處工作提出了新的要求，我也深知教導主任工作繁瑣、任務艱鉅、責任重大，如果本人得到領導和評委的信任，擔任學校教務主任。我將在上級部門和學校主管的領導下，圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：
1、虛心學習，進一步提高自身的理論水平和業務素質，儘快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。
2、探索和健全學校教學管理的各項制度。課程改革對教學管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對於促進學校課程改革實驗的深入開展十分重要。改革一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規範化、科學化軌道。
3、促進教師的專業成長。教師是學校教育、教學質量提高的根本。建設一支高素質的教師隊伍，是提高學校教育教學質量的重要保證。首先採取措施鼓勵教師參加提高學歷的'學習和各類培訓；同時紮實做好校本培訓工作，促進教師形成新的教育理念；進一步完善教師發展性評價實施細則，使之成為促進教師專業成長的評價體系。
4、加強處室建設，形成合力。教導處工作千頭萬緒，只有一個強有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強處室建設，做到各崗位既明確職責任務，又團結協作，同時充分發揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進學校教育、教學工作的協調發展。
雖然我深知教務處主任這一職位的挑戰性，但是我願意接受這一挑戰，我有信心經過自己的努力，把工作做好。參與學校的發展的這一重大程序是一名黨員教師的責任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地紮實工作，關注xx國小的發展，共同為xx國小更美好的明天貢獻自己的一份力量。
我的發言完了，謝謝各位！
競聘演講稿篇5
隨著時代的發展，隨著國家人事制度改革的不斷深入，競爭這個概念在人們的意識中已習慣成自然，而競爭上崗是競爭大潮中的一朵浪花，為無數人設定了一個發展的空間和平臺，讓他們盡情表演自己的多彩人生，充分展示自己的綜合能力。競聘演講稿這一枝演講領域中的新秀便應運而生。通過競聘演講稿，競聘者表達著自己對崗位的理解，對工作的思考，對生活的信心。競聘演講稿寫得如何，直接關係到競聘者演講成敗、競聘成敗，那麼怎樣寫好競聘演講稿，筆者有以下幾點思考：
一、圍繞一箇中心
寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識，要圍繞著競聘崗位寫文章，對崗位認識理解的層次不同，標準、起點不同，那麼演講稿的質量則不同。
首先對競聘崗位的理解與認識要有一定的高度。如競聘某學院圖書館館長這個崗位時，僅僅理解為圖書館長的職責是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應當上升一個高度，即圖書館是學院提高教師、學生綜合素質的陣地，是學院精神文明建設的主戰場。對崗位的認識有高度，今後的工作思路才能抓得更準，更到位。
其次，對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。如競聘某學院院長這個崗位時，一方面要準確認識院長的崗位職責，是學院發展和建設的帶頭人，是教學與管理的負責人等等。有的人在競聘時還提到做好學院黨務管理工作等，這樣不可以，因為黨務工作應當是黨委書記的職責，如果對崗位職責認識不準確，可能會引起誤會，導致工作開展時的困難。另一方面，要全面認識院長的崗位職責，不僅僅是管理者、領頭雁，更重要的是服務者，為學院職工帶來更多的效益，創設更優良的工作環境，營造更和諧的工作氛圍等。認識全面到位，工作才能全面到位。
第三，對競聘崗位的理解與認識要有新意，要作到思想觀點新，思維角度新。競聘者要多關注和研究新形勢，新動態，新情況，新問題，得出新結論。對大家一直以來理解的某崗位職責提出自己新的思想觀點，也可以運用不同思維方式，從不同角度出發，提出自己對崗位的認識與見解，令聽者耳目一新。
應當瞭解的是對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質、綜合能力的體現，是一個人多年工作經歷、經驗、體驗的總結，並非一日之功。另外，對競聘崗位的理解與認識雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對崗位的認識在競聘演講稿中得到全面、準確的體現。
二、寫好兩個重點
競聘演講稿寫作重點是競聘者的優勢和今後工作思路兩個方面。
1.競聘者的優勢要抓得“準”。一要抓住適合崗位需要的優勢，競聘者具備的優勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優勢抓得不準。一篇競聘高職教育部副部長的演講稿是這樣總結優勢的：
第一，有多年教育教學管理經驗。高職教育部是一個管理職能較多的單位，包含了學生管理、教師管理、教學管理、教務管理、考務管理、學籍管理、就業管理等一系列工作。我做過班主任、學生科長、師資科長、教務處副處長等，並多年從事中文專業教學工作，熟悉高職教育教學規律，深刻領會高職教育教學新理念。第二，有虛心學習、不斷完善自我的恆心。學然後知不足，在學習優秀同志們的工作藝術、教學經驗的同時，我始終堅持不懈地學習政治思想理論和教育教學理論、專業知識。思想和觀念是行動的指南，通過學習，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。通過學習，我能勝任應用寫作、基礎寫作、應用口才等課程的教學工作，教學水平不斷提高，年度考核為優秀。通過學習，瞭解高職教育教學理論，進一步更新教育觀念，這使我具有一個高校教學管理人員所應具備的基本素質，為今後工作打下堅實的基礎。第三，有一顆願意為大家服務的熱心。熱心服務，不講代價是我一貫的做事原則，多年來，始終堅持為基層服務，為教師、學生服務。在教師管理工作中，教師的事情無大小，大到評職稱，報各種材料，小到日常小事，都能認真處理，熱心對待。第四，有一種對事業負責的決心。一個人能力有大小，但對工作的責任心、使命感是不可缺的，這是做好工作的前提。這種責任心體現在工作講原則，平時講風格上；這種責任心也體現在關鍵時能捨小家、顧大家的奉獻精神上；這種責任心還體現在明辨是非，拋卻小我的大局意識上。有了這種責任心，工作中不僅注意規範性，更注重創造性。工作起來才能讓領導放心，群眾貼心，自己安心。
文章結合本崗位需求，從工作經驗、工作素質、工作作風等方面闡述了自己的優勢。
二要對自己的優勢總結到位，概括準確、精練。總結是對自己實踐過的東西高度理論化，高度概括，形成規律性認識，這種認識說服力才更強。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的
對競聘演講稿寫作的幾點思考第2頁
資料，闡述自己任某區地稅局長時取得的工作成績，並總結出自己“五型五力”的工作方法和策略，即：用“事業型”凝聚向心力，用“學習型”豐富內涵力，用“科技型”增強創新力，用“文化型”提升形象力，用“服務型”拓展輻射力。
2.今後工作思路要想得“深”。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮鬥目標。深是能從單位群眾利益出發考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的：
一、從高職教育教學實際出發，作好教學及教學管理工作。
第一,將教學與就業有機結合起來，以勞動力就業市場需求為導向，引導實踐教學。第二,注重對學生職業能力的培養。在制定教學計劃時，建立學科能力等級標準，並按能力標準設計課程和培養計劃。建立和完善能力考核制度，以教研室為單位，各自負責本專業學生職業資格證書的取得工作。第三,結合墾區實際，努力打造品牌專業。第四,明確崗位職責，規範教學管理。
二、逐步形成師德與業務並行的教師文化。
首先，在加強師德教育，不斷提升教師職業道德的前提下，把凝聚力作為培植教師文化的核心，增強團隊合力，提升教師魅力修養。其次，推進名優工程，精心培養教學能手，學科帶頭人，建設優質課程，構建學科梯隊，優化學科領域結構，建立有可持續發展潛力的教師隊伍。第三，在培養高層次理論人才的前提下，加強對教師進行學科實踐能力的培訓，努力提高學院雙師型教師比例。
三、營造一種自主與合作相統一的學生文化，全力打造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。
在高職學生管理工作中，我們應當堅持育人為本，將發掘人的創造潛能與弘揚人的主體精神相結合，從學生在校不同時期的特點出發，重點抓好學生行為養成教育、理想教育，使學生在成長的過程中做到：學習上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強。逐步形成自主與合作相統一，個性完善，人格健全的學生文化。並通過各種集體活動，提高學生的綜合能力，創造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。
四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手……
文章能針對學院高職教學及教學管理、師資隊伍建設、學生管理過程中存在的問題，提出自己的解決辦法，讓聽眾瞭解自己是一個有見解，有能力，能勝任此項工作的人。
三、把握三個關鍵
寫競聘演講稿時要把握三個關鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時刻記住自己寫的東西是講給誰聽的，要考慮聽眾想聽什麼，希望聽什麼，願意聽什麼，你在演講時把它講出來。如果忘記了這一點，就會失去關鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個人，你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個性特點，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風行，或樸實沉穩，或粗中有細，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達方式上等，展示自己的特點。另外，如果你是第一次競聘這個崗位，應該怎麼說；如果你是一個多年從事這項工作的經驗豐富的競聘者，你又該怎樣講。如果你是一個年輕有為的幹部，該如何說；如果你是一個轉崗幹部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責任感、事業心，出色的綜合素質、綜合能力，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多餘，只要你站在競聘者的演講臺上，就會贏得一片讚揚，一片崇敬，一片信任。
四、採用多種形式
競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達方式。
筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬於較規範的寫法，一類屬於特例式的寫法。
規範式的寫法包括：1.標題，可採用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的基本情況，競聘的崗位，主體部分寫競聘的目的、理由、優勢、工作設想，結尾部分寫希望得到支援。3.落款。這種寫法就是用最常規的方式將上述內容表達出來。
特例式的寫法即將這些內容用一些特殊的方式表達出來，更接近演講稿的寫法。可採用引用、比喻、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結尾、中間陳述。如一位高一學生競聘班長時說：
如果我們每個人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那隻猛將；如果我們每個人都是一隻矯健的斑羚，班長不是首領，而是第一隻躍下深谷的那一份希望；如果我們每個人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動、最璀璨的，而是最先撞擊岩石的那一抹白光。
使用了排比、比喻等修辭手法表達了自己對班長這一崗位的認識，使人感到一種新意，同時可理解、可思考的空間又擴大了許多。本文結尾處，作者以詩歌結尾，為大家送上自己的祝願與激勵：
同學們，今天的競職是為了明天的戰鬥，更是為了後天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對大家奉上我誠摯的祝願——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰絕塵，群雕雙翅嘯長空。數十載後重聚首，無怨無悔過一生。
文字簡練，內容豐富，情感真摯。
需要了解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當時競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達效果、表達中心思想服務的，切忌片面追求文采的華美。
五、注意的幾個問題
1.競聘者內心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。”當你充滿自信時，你面對聽眾，站在演講臺上，就會從容不迫，以最好的心態來展示自己。
2.競聘者態度要真誠。展示自我時，要實事求是，要發自內心表達自己真摯的感情和真實的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。
3.競聘者演講時要做到言之有理，觀點鮮明，立意準確。言之有物，使用大量準確、生動、典型的材料，讓演講充滿生機和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗。言之有文，言之有序。
4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達最豐富的內容，抓住重點、要點，清晰地闡述道理，用最樸實的語言解決最根本的問題。
競聘演講稿篇6
尊敬的各位領導、同事
大家好！
我們共同的家－“食間”就如同金秋的紅葉一樣自開店以來一直紅紅火火，有了這樣的前景，我們公司即將開設一家新店，當我聽到這個訊息的那一刻，我激動的心情難以用語言來表達，這標誌著“食間”向著更加輝煌又邁進了一大步，我與“食間”風雨歷程走過了7個年頭，因為“食間”的未來就是我事業的未來，今天我能夠站在這競聘店長的競聘臺上，原因只有一個，那就是我要與“食間”同命運，同發展，同進步。
在座的各位領導對我也是非常瞭解，我在“食間”這個大家庭裡整整7年，7年不是彈指一揮間，那是20xx多個日日夜夜，我對“食間”的感情已經不能用瞭解、熟悉來表達，應該說“食間”走過的每一步就如同我身體的血液在跳動一樣與我息息相關，我是從一名後廚切菜的小工幹起，在各位領導和同事的幫助下走到了今天，雖然我一直從事廚房工作，但我時刻關注每一個店的整體經營，同一些店長的交談中也積累了一些經營的經驗，不能說我對店長一職垂憐以久，應該說我時刻要求著我要進步，我要盡我所能為“食間”的發展貢獻我的一份力量。7年的店內工作和我自身的學習，我積累了一定的經營店的經驗，今天競聘店長我的優勢在於；我做事腳踏實的，做人誠懇，7年在“食間”的每一件事我都當成我家的事來做。我熱愛這個職位，我有較強的學習和適應能力，理解能力強，組織能力精，當然我也有不足的地方，例如：經驗不足，所以我還要不斷地學習，同時象公司學習理念一樣：成事皆在於有恆學，學習要持之以恆，不三分鐘熱血。躬身入局，虛心實做，從自己做起，真真正正做一名專業的管理人員，樹立一個好榜樣。，我深信我也具備了店長的基本素質：我愛崗敬業，做事一絲不苟，不弄虛作假，每一次遇到困難和難處我總是自我校驗，從不怨天尤人，我不斷加強個人的修養，時刻嚴格要求自己。
如果我能有幸成為一名店長，我把對新店營銷的構想和現實情況說一下：
作為一名店長，要經營好這家店，首先要有全域性意識，能夠實施菜品策劃定位，服務策劃定位，價格策劃定位，環境氛圍策劃定位，企業文化策劃定位，營銷與管理策劃定位，這樣才能使店正常經營和穩定發展，所有的這些都要體現在經營之中，不能紙上談兵，對於光臨我店的顧客要如同上帝的到來那樣給予他們最真誠的接待。
在我的營銷策策略中包括兩個方面，第一：顧客，每天迎接我們的顧客即要給他們提供優雅舒適感的就餐環境，又要提供滿意的飲食，同時要了解我們周圍的消費人群，即將開業的新店地處繁華的重慶路，首要的客源是香格里拉，卓展，以及周邊員工，和居民，他們都有一定的經濟條件，消費水平很高，他們中大多都是成功人士，在餐飲方面，餐牌上的餐是有一定的檔次的，對於這樣的顧客我們還要為他們提供新鮮的消費理念，定期為他們引進新的餐品種類。時時滿足客人口味，要時刻洞察他們喜歡嘗試的心理，其次客源就是周圍的商場、超市的員工，他們經常要午餐，可能會在我們店裡消費。這部分人的特點就是消費水平居中。主要是中午休息時間有限，所以給他們配餐就像（一茶一坐）那樣的餐牌，給他們以快速、準確、多樣選擇性。滿足他們對工作及口味的消費需要。做好這兩部分顧客的服務那新店的營業額應該基本能保證，但是我們追求的是更高的目標，那就是我們的店能在重慶路餐飲業上佔有一席之地，保證我們的營業額穩中提升，實現這樣的目標我們還要從服務在抓。提供最好的服務，如何把服務做到最好最優，我認為行之有效的辦法就是，對於不同的消費上帝，我們應該為其量身定做一份服務，我們做的就是服務行業，服務的好與壞，關係到我門店的生存，我們的消費群有兩種，第一種成功人士的消費群，我們的服務要很重質量，做到希爾頓人生格言那樣：勤奮、微笑、自信。因為這這部分消費群體重視的是享受生活，期望在一個輕鬆，愉悅的氛圍下享受他們的美食。第二種打工族消費群，我們要給他們提供溫馨，舒適，如家的環境，物美價廉的可口美食。不論是哪一種消費群體我們都要做到服務熱情周到，讓他們充分享受“食間”給他們提供的美食。
第二：就是我們內部員工的管理，就如俗話所說國有國法，家有家規那樣，店要有店的規規章制度，做好人員培訓，不管是前臺還是後廚都要選用優秀的人才，這樣才可以保證新店以最快進入優質的營業，出色的，高素質的，優秀的員工也可以很快的樹立新店人文形象，為第一批進入我店的客人提供高質量的服務，才能為新店樹立良好的口碑。那樣還能發展潛在的客源，具體的人員管理我還有更深入的設想。由於時間有限不在這裡細說，可以這麼說我對新店店長一職很期盼，併為我這一期盼作出任何努力我都無怨無悔，但今天走上這個新店店長競聘演講臺我並沒有懷著“破釜沉舟”、“唯我是選”的思想，而是著眼新店開業能夠開門紅，我們公司能夠在上一個新臺階的大局，我想出一份力，如果我當選我將再接再厲、繼續以飽滿的熱情投入到工作中，當好領導的助手和參謀，做好職工的榜樣，如果我落選，我會一如既往的在湖西路店努力工作，繼續我的事業。“可已成功，可以失敗，但我永遠不會放棄”。我不確定競選成功與否，但我可以肯定的是，我會更加努力的在這裡工作，因為這裡是廣東的家，廣東要為家裡的日子過好盡到全部的責任。
非常感謝大家這麼多年來給予我的幫助和支援，歡迎大家給我提出寶貴意見，幫助我進步，再一次謝謝大家！
競聘演講稿篇7
尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：
大家好!我是高一()班的曹帥。我有著與才高八斗的曹植相同的姓氏，帥，當然是元帥兼帥哥的帥。今天感謝學校給我這個展示自我的平臺，使我能參與校學生會委員的競選。
“窗外的世界很精彩，裡面的我們很無奈”這是同學們常常掛在嘴邊的一句話。我們是同齡人中最幸運的孩子，憑藉優異的成績就讀於本市最好的高中。學習是我們每個人生活的重心，但是繁重的學習任務阻擋不了我們對多彩校園生活的嚮往。學生會是能夠反映同學們心聲，讓同學們的生活豐富起來的組織，是學校領導與學生之間溝通的橋樑，是聯絡師生之間的紐帶，是一個真正為同學服務的團體。我願意成為這個團體的一員，成為這座橋樑上一個堅實的基石。
入學以來，我很快適應了高中的生活，從思想和行動上都完成了從國中生到高中生的角色轉變：我的學習成績一直名列前茅，並擔任了班級的班長，帶領全班同學積極參與學校的各項活動並取得很好的成績。半年的班長生涯讓我擁有了自信，培養了我不服輸的精神和“俯首甘為儒子牛”的情懷。所以今天我有勇氣站在這裡參加學生會委員的競選。
既然是花，我就要綻放。既然是樹，我就要長成棟樑。既然是石頭，我就要去鋪出大道。如果有你的一票，讓我成為學生會的一員，我就會成為一名出色的領頭羊!
競聘演講稿篇8
尊敬的各位評委、各位領導、同志們：
大家好！
首先，我衷心地感謝州局黨委和縣局領導為我們創造這樣一個公平、公正、公開的機會和舞臺，供大家展示才華。我希望能夠以參加競聘為契機，在競爭的環境中百尺竿頭更進一步，提升和重塑自我！
我叫餘潔。今天，我之所以來到這個考場，參加競聘副局長這一職位，是因為內心中強烈的進取心在驅動著我奮發向上，為了郵政事業的發展繼續奉獻自己的力量，為了體現自我的人生價值，更驅動著我要抓住這次寶貴的機遇而來到這裡。參加這次競聘我覺得我有以下六點優勢：
第一、熟悉郵政業務，瞭解國家法規和郵政規章，具有一定管理能力。這主要得益於，一是三次在校學習的機會，xx郵電技校、xx郵電職工中專校、xx郵政電大，通過在校系統的學習，掌握了比較紮實的郵政業務知識。二是參加工作以來，大半時間都在生產第一線，1997年走上管理崗位後，在不同的崗位上，積累了一定的管理知識和經驗。
第二、我有吃苦耐勞愛崗敬業精神。我從xx到xx再到xx的工作經歷使我練就了不怕困難和戰勝困難堅韌不撥的意志。我珍視我的工作，我熱愛我所從事的郵政事業，我更願把我所積累的知識奉獻給郵政。在工作中無論是在配合全域性工作時還是獨立負責部門工作中，都能發揮自身的優勢，較好地完成各項工作目標任務。堅持高標準嚴格要求自己，始終腳踏實地，認真負責，紮實努力，勇於創新，一心撲在工作上，具有強烈的事業心和高度的工作責任感。注重加強業務學習，努力提高自身業務素質。做到從書本上學，從檔案中看，在工作實踐中摸索。通過學習，使自己成為業務的行家，崗位的能手，通過學習，不斷提高了自己的修養。1993年曾以“夯實基礎管理，不斷提高郵件處理規格質量”為題撰寫QC成果材料，參加全州QC小組成果發表評比，獲得三等獎。郵電分營後，在《xx郵政資訊》和《xx通訊報》發表很多關於郵政管理和業務發展方面的報道。現為《xx郵政資訊》和《xx觀察》通訊員，在做好本職工作的同時，積極從事新聞報道工作，注重宣傳提高郵政良好形象。所撰寫的論文《淺談郵政電子商務的發展前景》獲得20xx。5年度XX省郵政部門開展的“競爭、共贏、發展”徵文活動優勝獎。
第三、我有虛心好學開拓進取的意識。我熱愛所從事郵政事業，在工作中，能自覺涉獵各方面的資訊和知識，從未間斷過學習和提高。我能夠在工作中堅持原則，凡是決定的事要幹就幹到底，具有能幹事、幹實事、幹成事的工作韌勁，勇於實踐的開拓精神。近十年來，我經歷了從縣局經營部到綜合辦公室再到監督檢查部等崗位角色的轉變，掌握了郵政企業經營管理等多個方面的專業技能，較好地完成了各崗位的工作任務。20xx年擔任縣局監督檢查部工作以來，始終以飽滿的熱情、務實的作風、高度的事業心和責任感，認真貫徹落實郵政規章制度。有熱情，業務能力強，工作主動有條理，注重團隊精神。在局領導和同志們的大力支援和通力協作下，正是由於在工作中對自己的嚴格要求，勤勤懇懇，為人正直，謙虛謹慎，堅持原則，不計個人得失，不畏困難，在對待每一項工作都一絲不苟的嚴謹態度和好學好鑽的工作韌性，使我局在資金安全、服務質量、通訊質量等方面得到有效控制和不斷提高，連續五年未發生資金票款案件和郵政通訊安全事故。雖然搞監督檢查工作得罪過一些人，但這是我職責所在，所謂人在江湖，身不由已。對此，我別無選擇，也無怨無悔。
第四、我有雷厲風行求真務實的工作作風。由於職務崗位的不斷變化，提高了我對整體工作的駕馭能力。十幾年從事郵政管理工作的經歷，培養了我辦事不拖拉的工作習慣，造就了我惟真、惟實的工作態度。自己在綜合資訊、分析問題、判斷事務、決策指導方面的能力有了明顯提高，對於工作我一絲不苟，始終堅持從實踐中來到實踐中去的工作方法。在處理問題當中我本著理論與實踐相結合的原則，慎重地提出意見和方案，穩妥地實施和推進。
第五、我具備開拓進取、勇於創新的精神，這是基礎。從進局工作那天起，我就時刻以高標準來鞭策、激勵自己，給自己制定了一個目標，那就是：無論什麼工作，幹就要幹得最好，我自信自己的能力，任何工作，只要努力奮鬥，我就一定能成功！同時，我思想活躍，勤學善思，接受新生事物快，創新意識和超前意識較強，多年來我沒有停滯過對思想觀念的更新改造，按照與時俱進的要求，時刻提醒自己在經營上要不斷尋求新思路，在管理上要不斷總結經驗，學會了用發展的眼光來看待和解決實際問題。這方面經驗的積累和創新是我參加此次競聘的信心之源。
第六、我有嚴於律己、誠信為本的優良品質。我信奉誠實待人、嚴於律己的工作作風。在工作中我能夠以誠懇的態度對待人，以相同的標準看待自己和別人，同大家建立了深厚友誼。我十幾年如一日，在自己的崗位上兢兢業業，保質保量地完成每一項工作。我重原則、講黨性，一絲不苟地開展工作，同時注重團結同志，從不搞無原則糾紛，也不拉幫結派，德昌全域性上下對我的工作業績和人格品質都有充分的肯定和好評。誇誇其談不是我的工作作風，求真、務實、創新才是我所追求的永恆主題。對於我今天競聘的崗位，我深知任務艱鉅、責任重大。經過認真思考，我覺得要想勝任這一崗位，我應做好以下五個方面工作。
一是在新的工作崗位上我首先還要加強學習，學習政治經濟理論，學習科學的領導方式和工作方法，向書本學習，向實踐學習，向老同志學習，提高自身的政治素質和業務素質，以適應新崗位的工作需要。
二是處理好與領導和同志的關係，擺正自己的位置，要帶頭搞好團結，起示範作用，工作上做到到位而不越位，補臺而不拆臺，想局長之所想，為局長分憂解難，當好助手和參謀，深入基層調查研究，掌握第一手資料。廉潔自律，快節奏、高效率抓工作，形成講實話，辦實事，求實效的工作態度和實事求是解決實際問題的工作作風，在職工中樹立起自身的良好形象。
三是要走在全域性工作的前面，把所負責的工作按條塊梳理展開，以經營工作為中心，根據企業的實際制定自己的工作計劃，對待工作要分工明確，做到責、權、利清晰。在實際工作當中既要當指揮員，為下屬想招數，出路子，在處理一些較重要的事務中又要當戰鬥員，充分調動下屬的積極性和創造性，為全域性各項工作的開展奠定堅實的基礎。
四是在領導的威嚴度和親和度上，找到與下屬交往的切入點，協調好內外關係，以德服人、以才量人。增加工作的透明度，做工作有計劃、有落實，有檢查、有抽查。做到可越級檢查而不越級指揮，可越級彙報而不越級請示，形成政令暢通的良好局面。
五是要以人為本，充分調動職工的積極性，針對目前郵政服務物件層次普遍提高的情況，對職工加強業務知識、營銷知識、理論知識多層面培訓，培養學習型企業。搞好員工的技能練功，提高員工的技能。激發員工的愛崗敬業精神，使得人人有危機感、緊迫感、責任感，培養出一隻素質高、業務精，有向心力、凝聚力、善於打硬仗的職工隊伍，來圓滿的完成全域性的各項工作目標。
我出生在一個普通工人家庭，從一名普通知識分子逐步走上管理幹部崗位，我深深的懂得，一份權力，更是一份責任。我深知員工利益高於一切這一道理。如果有幸得到大家認可，無論在思想上、還是行動上，我都要以員工的利益為出發點和落腳點。上崗後要以服務為目的，吃苦在前，享樂在後，不能有任何私心雜念，公正廉明，做好表率作用。
各位領導、各位評委，如果我能夠競職成功，我一定不辜負各位領導和同志們對我的期望，保持謙虛謹慎、廉潔奉公、無私奉獻和團結同志的工作作風，創造性的開展工作，為郵政事業的發展貢獻自己的聰明才智。同時我也深知“不可以一時之得意，而自誇其能，亦不可以一時之失意，而自墜其志。”這句千年古訓的道理，競聘上崗有上有下，無論上與下，我都以這句話自勉，上不喜，下不悲，一如既往的勤奮學習、踏實工作，為郵政事業的發展盡職盡責、盡心盡力，再立新功。
再次感謝州局黨委和各位領導給予我這次參加競聘的機會，謝謝大家！