IT人如何修煉程式設計的內功[1]

很多年以前，我還是一個學建築的學生，但是很喜歡學計算機。不過呢，由於專業限制，我沒有計算機用的。學校只開了一個學期的Fortran語言，上機時間只有可憐的5節課，那會把我憋壞了，呵呵。

大家不要笑啊，90年那會，生活不富裕，PC機還是一個很貴的東東，一般家庭都還停留在18吋電視機的時代，大學生又是最窮的，物質條件更為匱乏，我當時有個小收錄機，京華牌的，呵呵，在同學中已經很牛叉了。因此，像現在的同學們，一考上大學，MP3、MP4、膝上型電腦家裡給配齊的，在當時是根本不可能想象的事情。我作為過來人，還是要說大家一句，大家真是生在好時代了，很幸福的。

不過呢，我很喜歡程式設計，就養成一個習慣，想象程式設計，找一個題目，自己在腦子裡把程式構思出來，寫在紙上，然後自己模擬電腦的run,把程式過一遍，看能不能執行正確。這個習慣現在都還有。呵呵，我老是勸大家寫簡單的程式，其實和這個習慣有很大關係，因為我比較笨，稍微複雜的程式，腦子就想不過來了，就暈了。

也正因為有了這個經歷，我就開始思考一個問題，程式設計究竟是什麼？呵呵，當時我在學校，也是小有名氣，大家都知道有這麼個程式瘋子，沒事喜歡發呆，喜歡想程式。在一次舞會上（別激動，我也是過來人，也會跳舞的，雖然很難看哈，呵呵）,一個計算機專業的`師姐就考我，問我程式設計是什麼？

我當時想了一下，很鄭重地回答她，我的理解，程式設計就是拆解任務，把一個任務，拆解成很細很細的步驟，一步步教計算機去做。計算機很笨的，舉個例子，我們說早上起來去上課，是個人都知道做什麼，但是它不知道，因此，我們要告訴它：

起床--穿衣--拿飯盒--去食堂--買早飯--吃飯--洗飯盒--回宿舍--放飯盒--拿書--出門--如果人都走完，要記得鎖門--去教室--推門--找到自己的座位--走過去--坐下來--等待上課--上課。

說到這裡，我突然自己有點明悟了，程式設計，就是把複雜的問題簡單化，簡化到每個動作都是1+1=2那麼簡單，然後計算機照做就好了。這就是我理解程式設計的真諦。我師姐聽到了，也若有所悟，這個話題就沒有再說了。

我們來分析一下計算機的特點，準確的講，目前我們這個社會的計算技術，還很原始，說它是計算機，正確，它確實只能計算，說它是電腦，太抬舉它了，它不可能有思考能力。

在馮諾依曼體系架構中，計算裝置就是具有一定計算能力，有能力和外界做出IO互動，並且能高速重複動作的這麼一種裝置，這可能和大家在教科書裡面學到的不太一樣啊，不過，我是這麼理解的。

因此，我從一開始，就沒有把計算機作為一個夥伴，一個可以幫助我出主意，或者代替我思考的夥伴，僅僅是看做一種工具，這種工具有什麼用呢？我認為它最重要的，有兩個作用：

1、無限可重複性，一個動作序列，一旦編訂程式，計算機就可以無數次重複這個序列，不會感到累。這特別適合於那些乏味的，不斷重複的勞動，比如，我們一個學校每天要敲鐘，打上課鈴，如果讓人來做，這個人會很乏味，做久了，就可能出錯，但是讓計算機來做，它可沒有什麼思想，不會覺得累，而且做的很好。計算機特別適合做重複性工作。

2、服務品質的穩定性。計算機適合做重複工作，還有個有點，就是每次執行結果都是一樣的。這體現了工業化時代最重要的一個思想：量產思維，大家可以看到，現在的社會，不可重複的藝術固然很好，但公眾需要的是量產的產品，因為質量穩定，產量穩定，能滿足大眾需求。勞斯萊斯雖然很美，但絕大多數人在開大眾、豐田等低端車。就是這個道理。還是打鈴那個例子，如果是人，可能會生病，可能會請假，或者乾脆搞忘了，但計算機不會，只要有電在正確工作，打鈴就不會出錯。

這樣，我就慢慢理解到了，計算機其實就是能以恆定品質不斷重複輸出服務的機器而已。