“材料作文”，又稱供料作文，是指命題人向作文者只提供利用的文字材料，並提出要求的一種作文形式，它要求作文人依據材料，擬出文題，行文成篇。它是近幾年來會考、大學聯考中常見的作文命題形式，有些學生由於平時訓練得好，對此成竹在胸，能夠獲得高分;而有些同學由於沒能掌握其技法而束手無策，難以下筆，那麼，如何寫好這類作文呢?
(一)“讀”。
即要讀懂材料。對所給材料進行“艱苦”的剖析(尤其是材料中關鍵的詞句)，進而領悟其主旨意義，理出其中所蘊涵的深層的寫作指向，這就是“讀”。
(二)“引”。
所謂“引”就是在寫作時扼要概述你所引用的材料中的資訊——即你所闡述的論題，否則就是無本之木，就會“走題”。但一定要注意的是，“引”的內容不可太多，要簡明扼要，以一當十，能夠交代清楚寫作“指向”即可。
(三)“聯”。
就是聯絡現實生活實際，這是供料作文的本質特徵，即通過材料本身，揭示其所富含的哲理，生髮出材料所具有的現實意義，否則，也只能是空發議論，文章空洞無物，顯得乾癟。
(四)“議”。
就是說，供料作文大多要求寫成議論文體，儘管現在考試已淡化文體要求，我們廣大學生，尤其是考生朋友一定要注意。
(五)“結”。
這一點尤其重要。因為，供料作文所提供的材料無不有著豐富的內涵和廣泛的外延，並且，不同讀者的視角也是不一樣的，正所謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，每個人所得出的論題(結論)是不同的，這就要求我們每一個作文者能夠突破“人云亦云”的傳統思維定勢，力避“千人一面”。為此，必須展開“發散思維”，即“不囿常規，探求問題多種解決途徑的開放性思維，是培養創新思維的重要形式。其特徵是從同一資訊源生髮出來的不同看法，不同結果”，揭示出材料的深邃寓意來。
總之，材料作文一般要按照“讀-引-議-聯-結”這一思路框架形式行文，唯其如此，才能駕馭這一文體的作文特點和寫法，做到立意深刻、新穎，論證充分、有力。
【例】閱讀下面的材料，按要求作文。
當父母工作忙碌而沒能給你買早餐時，你是否能毫無怨言地自己去解決?當同學不小心弄髒你心愛的衣服時，你是否能大度地說沒關係?在擁擠的街上，當陌生人踩到你的新鞋時，你是否能報以寬容的一笑?
法國偉大作家雨果說過：“世界上最廣闊的`是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個人的胸懷。”寬容是一種高尚的品質，擁有它你會覺得人生的路寬廣而燦爛。
在你的生活中應該有很多這樣的經歷和感受，用心寫出，它一定就是華麗的篇章。
要求：
①根據材料，自擬標題。
②除詩歌、戲劇外，文體不限，不少於600字。
③要有真情實感。
④不要出現與你相關的校名、人名、地名等。
【寫作指導】從提示語和導引性文字綜合分析，可知作文的主趣和範圍應是“寬容”。
古人言：“意在筆先。”既說明了立意的重要，又說明了立意應在動筆寫作前完成。立意應結合擬題進行。因為擬訂文題時既要考慮到對題目涉及的生活範圍是否熟悉，又要顧及所擬的題目固有的內在意蘊。
至於寫什麼內容，選用什麼材料，應根據文章的立意來確定。
先說內容，由於命題材料的首段文字已經指出了家庭、學校、社會三個方面的生活範圍，這就明確地告訴我們，家庭生活、學校生活、社會生活就是此次作文的選擇內容，選取其中任何一種生活內容均可。
再說選材，選材應根據所確定的某種生活內容，以及主題表現的需要，來選取那些具體的生活經歷、深刻的思想感受。當然，選材還要受文體的制約。譬如寫記敘文，當然選寫自己經歷過的事情，內心深處的感受最好，因為是親身經歷，才能寫得具體、生動，文章也才會有真情實感。如果寫議論文，那麼，最重要的是要選取古今中外的典型、鮮活的事例和名人名言為論據。這不僅能夠有力地突出論點，還能增強文章的說服力和說理的生動性。但應記住，不論是理論論據還是事實論據，都要保證真實、確鑿，切不可杜撰、捏造。