摘要：成本會計是會計學專業的主要課程，是會計工作中不可或缺的一部分。成本會計是高職院校會計專業的主要課程之一，對培養學生會計職業能力具有十分重要的作用。本文主要針對高職院校成本會計教學面臨的問題進行了詳細的分析，並提出了高職成本會計教學改革策略，希望對高職院校成本會計教學水平的提高有所幫助。
關鍵詞：高職院校；成本會計；教學方法；問題；改革策略
成本會計是會計學專業的主要課程之一，它具有操作性強、綜合度高的特點，所以在實際的學習過程中存在著一定的難度。對於高職院校來說，在實際的成本會計教學中還存在著一些問題，如成本會計教學內容之後、忽視成本會計實踐操作的重要性等，從而阻礙了學生的學習與成長。為了改變這一局面，高職院校要採取有效的措施來解決這些問題，通過提高實訓課時的比例、強化案例教學法以及加強“雙師型“師資隊伍建設，來提高學生的實踐操作能力與知識掌握能力，讓學生更好地適應社會。
一、高職成本會計教學面臨的問題
（一）成本會計教學內容的滯後
網際網路時代的到來使計算機技術得到了普及，並廣泛應用於各行各業，會計專業也因此發生了極大的變化，而成本會計作為會計專業重要的組成部分，其技術方法與手段也得到了一定程度的更新與發展，如傳統的手工記賬被電算化所替代，企業財務報告實現了實時更新。然而，許多高職院校卻沒有根據這些變化而對成本會計教學進行相應的變革，仍採用過去的教學內容，對成本核算比較重視，而對成本考核、分析與預測等內容卻比較忽視，使得教學脫離實際，無法實現真正的教學效果[3]。
（二）忽視成本會計實踐操作的重要性
對於成本會計來說，其是一門具有較強實用性的課程，因此，在成本會計教學中，應將理論與實際結合在一起，學生不僅要掌握基本的理論知識，還要能夠將理論知識靈活地運用到實際中去。然而，在實際的教學過程中，許多高職院校的成本教學都比較側重於理論教學，而忽視了成本會計實踐操作的重要性，這種教學方式對學生的學習與發展極為不利，學生無法將所學的知識應用到實際的工作中，失去了成本教學的意義。另外，雖然部分高職院校已經制定了理論與實際相結合的教學模式，但是在實際的教學過程中卻沒有真正的將其落到實處，實踐教學也只是停留在表面，並沒有真正將理論與實踐教學的方式應用到平時的教學過程中，學生的實踐操作能力得不到真正的培養，教學效果不理想。
二、高職成本會計教學改革策略
（一）提高實訓課時的比例
為了提高高職院校成本會計教學水平，就要對其教學方法進行改革，提高實訓課時的比例，加大學生實訓課教學研究的力度，改變傳統教育模式下實踐教學的被動局面。首先，建立一個科學、合理的實踐教學體系，並從整體上來對每一教學環節進行規劃，確保實踐教學的有序進行；其次，建立實踐訓練環境，讓學生能夠有足夠的空間來進行實踐訓練，不斷對學生的實踐能力進行培養，不僅有利於學生更好地掌握基本理論知識，同時還能促進其實踐操作技能的有效提升。
（二）強化案例教學法
現階段，在高職院校中，學生普遍存在著一個問題，就是學生會做題，但無法解決實際中的問題，這主要是因為學生對於知識的理解與掌握只停留在表面，而沒有真正理解所學的知識。因此，在實際的成本會計教學中，可以採用案例教學法來進行教學，不斷培養學生的理解與運用能力。首先，在案例教學中所選用的'案例應來源於實際工作，具有一定的真實性，特別要保證其中資料與情節的真實性，切不可編造，只有通過真實的案例才能真正地將學生帶入其中，激發學生的興趣，促使其業務能力的提升；其次，案例中必須具有能夠引發學生思考的部分，只有讓學生自己思考，才能使學生得到快速的成長；最後，所選取的案例還要具有一定的針對性，並與課程內容相匹配，教師在講知識點時穿插相應的案例，可以強化學生對知識的理解與記憶。
（三）加強“雙師型“師資隊伍建設
要想提高成本會計教學水平，就需要對教師的綜合素質進行培養，加強“雙師型”師資隊伍建設。首先，對於高職院校來說，其應不斷引進具有一線成本會計經驗的優秀教師，從整體上提升師資隊伍的綜合素質；其次，高職院校還要定期組織成本會計教師到相關企業進行實習，提高教師自身的實踐技能，讓教師充分了解與掌握最新的技術與工藝，以便在教學的過程中能夠更好地將理論與實際結合起來，同時還能夠讓教師瞭解現代企業的用人需求，以便能夠對學生進行更具針對性的教育與培養；再次，高職院校還可以邀請社會上的專家學者以及企業管理人員來學校進行演講與培訓，逐漸拓寬成本會計教師的知識面；最後，建立教師繼續教育激勵制度，促使教師不斷進行自我提升[1]。
三、結束語
總的來說，成本會計教學是高職院校中的重要課程之一，成本會計教學質量對學生的發展具有十分重要的影響。然而，在實際的教學過程中，成本會計教學還存在一些問題，阻礙了學生的學習與發展。因此，在實際的教學過程中，高職院校要對此引起充分的重視，加大成本會計教學改革的力度，為社會培養高素質的適用型人才。
參考文獻：
[1]謝輝.關於高職成本會計教學方法改革的思考[J].勞動保障世界，2015，23：51+53.
[2]石建平.再議如何改進高職院校成本會計教學方法[J].中國鄉鎮企業會計，2017，03：178-179.
[3]李珩.高職高專院校成本會計教學研究[J].河南財政稅務高等專科學校學報，2014，2803：70-71.