摘要:論文運用文獻資料法和邏輯分析法,在總結教學實踐的基礎上,提出了要在體育管理學教學改革中體現“現實關懷”的觀點。論文從以下4個方面論證了體育管理學教學“現實關懷”的必要性:管理學和體育管理學學科的應有之義;促進體育專業學生就業創業;避免教學內容滯後和過度理論化;改進傳統的教學方式。在此基礎上,論文從教學內容、教學方法、實踐環節3個方面提出了落實體育管理學教學“現實關懷”的措施和手段。
關鍵詞:體育管理學；教學改革；現實關懷
體育管理學是一門綜合性很強的交叉學科,它既是管理學的一個分支,又在體育學中佔有重要地位。[1]從全球範圍來看,管理學在各個社會領域扮演著越來越重要的角色,與此同時,體育管理學的重要性和有效性也在體育實踐中越來越充分顯現出來。高校教學改革更加重視突出學科特點,強化學生實踐能力和創業創新能力的培養,並不斷革除舊有的弊端。強調在體育管理學教學中體現“現實關懷”是順應我國高校教學改革的發展趨勢的。該文所論體育管理學教學改革中的“現實關懷”是指:在體育管理學教學中理論聯絡實際,關注體育領域內最新的事件、熱點、現象、發展趨勢等,引導學生運用體育管理學的思維和知識去分析、認知現實,使學生關注現實問題的解決,並促進學生為此進行獨立思考和開展相關實踐活動。
1體育管理學教學改革中“現實關懷”的必要性
1.1“現實關懷”是管理學和體育管理學學科的應有之義
管理學是在產業革命之後為了滿足社會生產、經營活動的管理需求而產生的,卓越的管理學家和經典的'管理學著作也都是經過實踐的錘鍊和檢驗而產生的。當今時代,管理學在幾乎所有重要的社會領域中均貢獻卓著,所以有學者稱“二十一世紀是管理的世紀”。體育管理學是在管理學發展成熟到一定程度的產物,是管理學理論在體育領域運用的重要成果。[2]體育管理學秉承管理學“響應實踐需求,解決實踐問題”的特點,在短短几十年的歷史中發展迅速。目前我國體育事業的改革和體育產業的發展中都面臨著重要而繁多的管理問題,迫切需要體育管理學做出深入的實踐研究、提供切實的實踐指導。
1.2“現實關懷”能促進體育專業學生就業創業
我國高校教學改革強調培養學生的創業創新能力,重視促進學生就業。學生就業創業的一個重要前提就是了解社會。體育管理學關注我國體育事業發展現實,研究體育事業的管理體制和具體管理問題,努力把握體育事業的發展趨勢,能使學生更好地瞭解和適應社會,促進其就業創業活動的順利進行。另外,體育專業學生因為課業學習負擔仍比較重以及社會實踐渠道不夠豐富的原因,瞭解社會仍然面臨一些困難,在這種情況下,更應注重發揮體育管理學“現實關懷”的作用,增加學生對社會的認知。
1.3強調“現實關懷”能避免教學內容滯後和過度理論化