一、幼師院校開展和實施創業教育的必要性
（一）幼師院校教育前景廣闊。就我國教育現狀而言，幼兒教育是我國教育體系的主要部分，而且具有極大的市場空間，不少地區的幼兒園也存在著較大的缺口，進而導致幼兒入學率較低。農村父母渴望讓孩子入園，卻受到幼兒園覆蓋差的制約不能夠滿足需求；城市父母更是對幼兒教育十分重視。幼師院校開展和實施創業教育，培養一批專業性強的創業人才，才能夠逐漸滿足教育需求，全面提升教育發展水平。
（二）幼師教育行業優勢和特點。幼兒教育行業受到國家政策影響的程度較低，而且在幼兒教育行業存在著需求大於供給的局面，行業發展前景廣闊。在創業方面，幼師教育行業的創業條件較為成熟和發達，再加上專業師資隊伍較為缺乏，這都為創業教育的順利實施提供了條件。
（三）國家政策的大力支援。國家明文規定鼓勵私人開辦幼兒園來滿足幼師教育的需要，國家政策的鼓勵使創業教育的實施變得尤為重要。另外，國家在大學生創業方面給予了極高的關注和重視，還提供了很優厚待遇，為大學生的順利創業提供了大力支援。因此，幼師院校開展和實施創業教育十分必要，通過創業教育的指導，大學生能夠全面提升創業素質，進而更好的為未來創業打下基礎。
二、幼師院校開展和實施創業教育的積極措施
（一）提高思想認識，培養創業意識。就目前而言，不少幼師院校的教師對創業教育缺乏正確認識，認為創業教育與目前的專業教育沒有關聯或者是認為創業是校園之外事情。由此觀之，幼師院校對於創業教育缺乏正確的思想認識，也沒有存在必要的創業意識。對此，幼師院校必須要從根本上認識到創業教育的重要價值，引導教師改變錯誤的教育觀念，提高對創業教育的重視程度。另外，在對學生進行教育的過程中，需要在教育的初期就要向學生滲透創業思想和意識，運用有效的手段引導學生認識到創業的意義、方法、要求等，激發學生的創業慾望，培養學生的創業精神。例如，在新生入學時期，教師就為學生舉辦大型的創業專題講座，並在講座中強調創業教育的重要性和培養學生創業意識的必要性，讓學生對創業有一個深刻的認識，為今後的創業學習打下基礎。
（二）重視心理教育，提升心理素質。創業需要創業者擁有極強的心理素質和時刻保持冷靜沉著的論幼師院校開展和實施創業教育的重要性王倩寧會志楊聰粉（石家莊幼兒師範高等專科學校，河北石家莊050000）摘要：開展和實施創業教育是教育改革的必然要求，也是幼師院校教育發展的`需要，只有實現創業教育和專業教育的有效結合，才能有效促進創業教育的長足進步。幼師院校教育具有較強的實踐性，而這一特性正是創業教育發展的動力和優勢所在，因此，幼師院校開展和實施創業教育具有重要價值。在創業教育的實施過程中必須採取積極措施，提升師範生的創業能力和創業素質。因此，在創業教育中，教師要重視心理教育，培養學生良好的心理素質。不少幼師院校的學生從小受到家人的過分溺愛，導致心理承受能力、自主性和耐挫性較差，這對於未來創業是極為有害的。針對學生的心理特點，教師在創業教育的過程中要極強對學生的心理健康教育，讓學生掌握心理知識和獲得調節心理狀態的能力。另外，幼師院校可以為學生開展榜樣學習教育，可以邀請成功的創業人士為學生進行演講或者講座，並用自身的實際經驗鼓勵學生，同時也讓他們明確良好的心理態度也是創業者必須具備的能力。
（三）推進教學革新，優化課程結構。為了更好的推進幼師院校的創業教育，需要進行科學有效的教學改革，並不斷優化課程結構和學生的知識結構，提高學生的綜合素質和創業能力。首先，幼師院校需要在課程安排上進行改革，併為學生增設創業教育課程，通過為學生系統性的講解創業知識、國家的創業政策方針、創業要求等知識，讓學生從根本上形成創業意識。另外還可以自編教材，為創業教育的順利開展提供良好條件。其次，在創業教育內容安排上，教師必須根據社會環境的變化和教育實際的變化進行教學內容的創新和完善，幫助學生打好學習基礎。最後，在教學手段上，創新教育的教學方法必須要結合學生的學習需要和創業教育的內容，採用靈活多樣的教學手段，如合作探究教學、啟發式教學、討論式教學等，培養學生的創業思維和創業素質。創業教育是幼師院校適應教育改革的需要和教育發展的需求，逐步建立起來的為優勢院校畢業生提供創業機會和創業條件的一項教育，能夠有效培養學生的創業心理、創業品質和創業素質等，進而為我國幼兒教育的發展提供良好的條件。對此，幼師院校開展和實施創業教育過程中要提高思想認識，重視心理教育，推進教育改革，增加實踐活動和擴大創業經費投入，為創業教育的發展提供良好的條件。