【摘要】在日新月異的現代社會中，停滯不前無異於落後。在國家經濟飛速發展的情況下，為了適應國際化格局，我們理應加強對人才的培養，尤其是能夠處理國際事務的人才。因此教育改革面臨著大問題，為了能夠與國際無縫連線，在英語課程的教學方面，教學模式應當更加國際化和現代化。
【關鍵詞】形式豐富；評價體系；實踐性
引言
英語作為國際通用語言，中國想要在國家發展過程中更加國際化，就需要加強對學生的英語能力培養。另外英語的學習可以幫助實現國家間的資源互通，並且現代社會需要的是有能夠現在國際舞臺的人才，所以英語專業建設急需進行改革。下文我們就針對英語教育存在的弊端進行詳細分析，並討論如何實行改革策略。
一、當前我國英語課程教育模式存在的弊端
1.顛倒了課堂主體:傳統的教學模式中都把教師作為課堂主體，認為教師才是主導整個課堂進度的關鍵。然而這種看法是錯誤的，其實學生才是課堂的主體人物，教師只是起到輔助學生學習的作用。假如不能準確對教師和學生進行定位，會影響英語課堂的教學效率。儘管全新的教學模式反覆表明學生在英語課堂中的定位，但由於以往的觀念已經根深蒂固，一時之間無法做出本質的改變。教師將自己放在英語課堂的主體位置，沒有充分考慮學生的實際情況，會降低學生對於英語的學習積極性，並且這種想象非常普遍。2.顛倒了學習重點:現代社會需要的是理論知識與社會實踐能力兼備的人才，而不是空有滿腹經綸卻不會應用的書呆子。那麼，注重學生對於英語的應用能力就顯得非常必要。然而，在英語教學模式中，思想比較封建，只是依照傳統的方式教師一味地灌輸，學生被動的接受。這樣的方式是不符合現代社會發展要求的，無法滿足學生綜合能力培養的要求，不利於學生在社會中的發展。
二、英語專業建設的思考方向
1.形式豐富:目前我國的英語專業教學狀況普遍為教師強行灌輸，學生被動接受，缺乏自主學習的.積極性，也就是說學生只具備簡單的理論知識。這種教學模式太單一，教學結構簡單，並不能滿足現代社會英語專業教育國際化的要求。興趣是學生最好的學習武器，如果學生有強烈的求知慾，可以很大程度上促使學生對知識的理解和記憶水平提升。2.內容豐富:我們形象中的課堂是一個老師，一個黑板和一群坐著的學生，教師用心講解，學生缺失持著一副無所謂的態度。在當今社會發展中，資訊技術取得重大成就，使得教學內容慢慢豐富起來，尤其是在英語專業的教學過程中可以通過多媒體裝置為學生提供更多的學習資料。幫助英語課堂和社會實現全面的交流，加強學生和社會的接觸，在培養學生的綜合能力方面發揮了很大作用。3.目的豐富:以往的教學目的只有唯一一個核心，那就是成績。這種想法其實是錯誤的，學生可能為了應對考試而刻意只學習相關內容，或者臨時抱佛腳，在考試過後就會將知識拋之腦後，這樣是無法真正學到知識的。過於看重成績，使得學生變得非常功利，選擇性的學習一些科目，偏科現象嚴重。尤其對於英語來說，這是一門語言性課程，不僅需要認真學習，還需要反覆練習，才能掌握學習技巧並真正學到知識。那麼就需要向學生強調，學習英語的目的並不僅僅是為了應對考試，最重要的是培養學生與國際接軌的能力。4.評價豐富:對於教學來說，評價是必不可少的，只有通過對教學模式和教學效果的評價，才能準確找出教學過程中存在的問題，並及時做出改革和完善。傳統的評價制度比較簡單，不能全面的對教師做出準確判斷。而當代的評價制度更加全面、客觀、規範，可以對教師和學生做出公正的評價，激發學生的主動性，加快教學的改革程序。
三、英語專業教育的具體改革策略
1.端正教師的教育觀念:教學目的能否達到收到教師教學觀念和水平的直接影響。教學模式的實行也需要得到教師教學觀念的支援。現代社會對於人才的理解是理論知識與社會實踐能力兼備，傾向國際化。教師想要真正提升自己教書育人的能力，為社會培育更多人才，就需要清楚的認識到這一點。為此，教師要端正自己的教學理念，並在豐富的教學資源和教學形式的幫助下，完成自己的英語課程教學任務。端正的教學觀念指教師要清楚自己在教學過程中扮演的角色，要對自己進行正確定位，要明白學生才是學習的主體，教師要做好自己的本質工作，輔助學生對於英語的學習。2.革新教學形式和內容:教師要不斷對學生進行了解和接觸，拉近與學生之間的關係，知道學生的學習特點和在英語學習中遇到的困難，從而對症下藥，有效解決這些問題。採取豐富的教學形式併為學生提供豐富的教學內容，以此來調動學生的英語學習積極性。還要注重理論知識和實踐活動的有機結合，培養學生的綜合學習應用能力。3.確立全面的評價制度:在英語專業教育過程中，學生的聽說讀寫能力需要全面培養和提升，所以判斷學生學習能力的標準不是單一的成績，還包括社會交際能力。為此要全面完善和改革評價制度，對學生做出科學公正的評價。另外對於教師工作能力的評價也不能單憑學生的學習成績，而是要根據其所教學生的綜合能力做出評判。
小結
在國際化現象明顯的現代社會，英語作為國際通用語言，英語專業教育受到廣泛關注。為了更好的提升我國英語專業教育水平，需要對教學模式進行改革。