摘要：乒乓球號稱我國國球,其重要性顯而易見,而乒乓球作為我國最受關注的運動專案之一,受到大眾和高校的推崇。在我國高校體育教育中,乒乓球是一項必不可少的體育課程,但是目前大多數高校乒乓球運動的開展還存在諸多的問題。本文通過對搞下乒乓球教學中存在的問題進行詳盡的闡述,進而提出如何提高高校乒乓球教學效率的有效策略。
關鍵詞：高校;乒乓球;教學;問題;策略;
乒乓球作為我國國球,在很多運動會中為我國爭取了榮譽,它在我國具有很好的群眾基礎,乒乓球的愛好者比比皆是。乒乓球需要運動者具備頭腦反應快和動作反應迅速等素質,這也是諸多運動專案中智商要求較高的運動專案之一。對於我國諸多高校來說,乒乓球是高校體育課程必不可少的運動專案之一,高校大學生對乒乓球球技的訓練,直接影響我國國球的命運。乒乓球的娛樂性和競技性吸引了越來越多大學生的熱愛,但是調查發現,大部分高校乒乓球課程學習效率較低,其教學存在諸多的問題,而如何有效解決高校乒乓球教學存在的問題,影響高校體育教學效率,更影響我國國球的發展程序。
1我國高校乒乓球教學存在的問題
1.1教學理念的落後性
對於任何教學來說,理念是支撐教學進展的首要因素,我國各大高校均響應國家的號召,將積極參加體育鍛煉作為學生參加體育運動的理念,而高校乒乓球教學就需要堅持以人為本,鼓勵學生重在參與的教學宗旨,從而有效提高高校的體育教學水平。但是,分析目前大部分高校乒乓球教學現狀可以發現,其教學理念的堅持度較低,很多學校對體育運動教學的關注度指向考試,所有的教學都是將教學考核作為第一位,這就導致乒乓球教學一味地追求教學考核質量,忽視了學生體育意識的形成[1]。
1.2教學方法的單一性
任何體育專案的教學效率,都受到教學方法的影響。調查研究發現,大部分高校體育課教學還是堅持學生自主選擇的方式,學生對體育專案的選擇沒有過多的考慮,很多學生並不是根據自己的興趣愛好選擇的,這就導致學生後續學習存在很大的難度。而對於老師來說,其堅持傳統的教學方式,乒乓球教學仍然堅持教師講和學生聽的方式,學生對乒乓球的學習還是處在被動的狀態,這就影響了學生對乒乓球的學習興趣。儘管高校乒乓球教學中注重對技巧的教學,這也是乒乓球教學需要堅持的原則之一。但是很多教師只是堅持傳統的課本傳輸教學方式,缺乏創新性教學,這必然影響乒乓球教學的發展程序,照搬課本的教學方式導致乒乓球教學跟不上時代的發展,影響高校體育教學質量水平。
1.3教學設施落後性,教學評價單一化
乒乓球教學注重教學場地的選擇,由於乒乓球的體積較小,外界環境對其運動的影響很大,室內的教學環境最適合乒乓球教學。但是,調查發現大部分高校的乒乓球場地還是以露天為主,這就到時颳風下雨等天氣下,乒乓球教學程序受到阻礙,導致場地教學時常被取消。而且儘管部分學習乒乓球場地是室內,但是對外收費導致很多學生普遍放棄了日常對乒乓球運動的選擇。甚至有的高校乒乓球場地對外出租,嚴重影響學生的使用,也降低了學生學習乒乓球的積極性。因此,乒乓球教學設施的落後性,嚴重影響了高校乒乓球教學的質量。
教學評價俗稱教學考核,是對乒乓球教學質量水平進行衡量的主要標準。但是目前大多數高校將乒乓球課程考核標準單向的指向技術評定,定量考核的指標過多,這樣就導致技術評定佔據了教學評價的主要部分,忽視了學生的個體素質的`培養。學生對乒乓球基礎練習的重視度也開始降低,使乒乓球教學的初衷別影響[2]。這種單一的教學評價使乒乓球教學過分注重學習的結果,忽視了學習的過程。因此,就導致很多的學生由於本身缺乏乒乓球基礎,到期末考核時很難過關。這種一味注重教學效果的教學方式,導致學生的學習積極性受影響,因此,高校發揚乒乓球運動的目的就更加困難。
2改善乒乓球教學問題的策略分析
2.1更新乒乓球教育教學理念
各大高校對乒乓球教學的改革,首先需要更新其教育教學理念。要堅持國家的號召,重視學生體育鍛煉的參與積極性,在乒乓球教學中,要堅持對學生學習興趣的培養理念,提高學生乒乓球運動的關注,讓學生能樹立終身體育的觀念。師生關係也是影響乒乓球教學的一大因素,良好的師生關係可以提高學生的學習積極性,促進師生間的溝通交流,提高乒乓球教學的質量,因此,各大高校還需要堅持師生互動的教學理念,在提高學生學習積極性的同時,也能轉變教師的教學理念。只有有效更新學校教育教學理念,培養學生的乒乓球學習興趣愛好,提高師生之間的溝通交流,才能從根本上解決目前高校乒乓球教學的困境,有利於高校乒乓球教學的順利開展。
2.2創新乒乓球教學方法
高校要注重對乒乓球教育方法的創新,解決教學方法單一性的漏洞,從而有效提高乒乓球教學的質量水平。教學方法的多樣化能夠有效地提高學生的注意力,從而使課堂氛圍更加活躍,提高教學的質量水平。具體的乒乓球教學實踐中,除了要抓住對基本動作的訓練以外,還需要借鑑資訊化技術的強大,積極引入多媒體教學方法,由於多媒體技術可以對乒乓球教學的動作進行細化分解,而且可以通過慢放等方式讓學生更為有效地認識乒乓球動作的要領。除此以外,多媒體教學還能讓學生觀看乒乓球比賽,從而讓學生更好地理解;乒乓球比賽規則,在對比賽進行觀看的同時,可以對學生進行教導,讓學生在比賽中找出問題,進而進行引導[3]。通過比賽的觀看,不僅能夠讓學生學到乒乓球比賽技巧,而且能夠讓其認識到比賽中競爭和合作的重要性。
2.3加強教學硬體設施建設
乒乓球教學作為一項實踐性強的比賽運動專案,對硬體設施的要求較嚴格,外界環境對其運動的影響很大,室內的教學環境最適合乒乓球教學。因此,各高校要注重對室內乒乓球賽場的建設,儘量減少室外比賽場地。另外,對體育場地進行開放,減少亂收費的現象,這樣才能引導學生更好地參加乒乓球運動,提高學生學習乒乓球的積極性。另外,對於室內場地的建設,在做到安全的同時,儘量提高場地的使用率,規劃場地設定,儘可能使學生的需求得到滿足,讓學生能夠更便利地學習乒乓球課程,也促使乒乓球運動能夠走出課堂,走向生活,最終提高學校的教學質量。進一步完善教學評價體系,不僅需要重視教學的結果,而且要注重教學的程序,從而使學生的學習積極性給提高,提高乒乓球教學的質量水平。
3結語
綜上所述,教學理念的落後,教學方法的單一,教學設施落後和教學評價的單一性等問題,嚴重影響了高校乒乓球教學的質量水平,大部分高校乒乓球課程學習效率較低,其教學存在諸多的問題,而如何有效解決高校乒乓球教學存在的問題,影響高校體育教學效率,更影響我國國球的發展程序。各大高校要提高對乒乓球教學重要度的認識,加強教學改革力度,創新教學方式,從而有效激發學生的學習興趣,豐富乒乓球教學方法,加強乒乓球教學硬體設施建設,為乒乓球教學提供更多的資金支撐,從而有效保證高校乒乓球教學程序的推進,提高高校體育教學的綜合質量水平。
參考文獻
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[3]王玉瑋.高校乒乓球教學中存在的問題與解決對策分析[J].現代交際,2018(16):156-157.